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1、兩步計算的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)目標(biāo):1、進一步學(xué)習(xí)看線段圖,利用畫線段圖幫助理解題意。2、能利用線段圖幫助解決問題,基本上會用不同的方法解決問題。教學(xué)過程:一、課前鋪墊。1、大樹有40棵,小樹比大樹多20棵,小樹有多少棵?2、大樹有40棵,小樹比大樹少20棵,小樹有多少棵?3、大樹有40棵,大樹比小樹少20棵,小樹有多少棵?4、大樹有40棵,小樹的棵數(shù)是大樹的2倍,小樹有多少棵?5、大樹有40棵,( )是小樹的2倍,小樹有多少棵?設(shè)計意圖:給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的臺階,起著承上啟下的作用。二、練習(xí)指導(dǎo)。1、P46.6 課件出示。(1)讓學(xué)生獨立看圖,提出問題:誰能有序地讀一讀題目?學(xué)
2、生獨立審題并解答。 25頭 同樣多的部分,奶牛的 黃牛: 頭數(shù)能求出來嗎? ?頭 多5頭 奶牛: ?頭(2)評講:你從圖中得到哪些信息?要求什么問題?能一步求出問題嗎?先求什么?為什么?再求什么?怎樣列式?設(shè)計意圖:解決問題的關(guān)鍵是看懂題目,如果能從圖與文字中理清順序,對解決問題起了一個好的開頭,所以在這題中注重讓學(xué)生整理順序。 2、P47.7課件出示。(1)學(xué)生獨立審題并解答。18千克 少6千克 男孩: ?千克?千克 同樣多的部分,女孩的 女孩: 割多少能求出來嗎? (2)評講:你從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息?要求什么問題?你能畫出線段圖表示題中的數(shù)量嗎?怎樣列式?為什么?3、P47.8課件出示。(1) 學(xué)生獨立審題完成,并要求畫出線段圖。(學(xué)生獨立試畫,并把學(xué)生作業(yè)在展臺中展示,由學(xué)生評價。)(2) 評講。(3) 小結(jié):兩題在解答方法上有什么不同?4、P47.9課件出示。 (1)指導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。 28只黑天鵝: 多9只 3個28只白天鵝: ?只(2)問:這題的線段圖和前面的比有什么不同?先求什么?為什么?再求什么?小結(jié)。二
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