2019六年級上英語教案Unit4-Lesson-20-Christmas-Tree-冀教版

1、冀教版 六年級上冊Lesson 20: Christmas Tree一、教學分析 1、教材分析：本課是一節(jié)語篇與寫作綜合課，本單元的主題是李明在加拿大，和朋友一起度過圣誕節(jié)。主要講述了李明來到加拿大學習英語，并和Jenny一家住在一起，接觸了加拿大的飲食文化、學校教育以及民族風情。本課介紹了一般過去時、一般現在時與一般將來時三種時態(tài)以及如何裝飾圣誕樹。 2、學生分析： 六年級的孩子們有了一定的語言知識積累和一定的語感，他們喜歡和同學和老師交流一些與他們生活密切相關的話題，這個學段的孩子渴望得到教師學習方法的指導，并逐步養(yǎng)成良好的語言技能和學習習慣。二、教學目標 1、知識與技能目標： （1）學生

2、能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：tomorrow, then, put up. （2）學生能認讀、理解并運用下列句子：Lets put up a Christmas tree. 2、情感態(tài)度目標: （1）讓學生認識到中西方文化的不同，尊重不同民族的風俗文化，激發(fā)學生學習英語的興趣。 （2）培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)他們學習英語的興趣，增強語言運用能力。三、教學重難點 1、重點： （1）學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：tomorrow, then, put up. （2）能夠熟練地運用三種時態(tài)向他人提問并描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 2、難點：讓學生理解并

3、能運用所學熟練地描述不同的時態(tài)以及動手裝飾圣誕樹，并說出過程則是教學難點。四、教學準備表格、Flash光盤、投影5、 教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step1Warming up （5 minutes）Greeting and Revision1、GreetingHello! How are you? Whats the date today? Whats the date yesterday?2、Free talkWhat do you often do?What does he/she often do?What did you do yesterday?What did he

4、/she do yesterday?1、學生回答問題。2、學生在對話中復習已學過的一般現在時態(tài)和一般過去時。以Free talk形式進入英語學習。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在最短的時間內進入到英語課堂教學狀態(tài)中來。Step2PresentationandPractice(25 minutes) 1、導入文本新知 (1) Listen and answerT: Class, do you want to know something about our friends ?Now lets listen and try to answer. 教師播放音頻。 a. What does Da

5、nny/Mrs. Smith/ Mr. Wood often do?b. What did Danny/Mrs. Smith/ Mr. Wood do yesterday?教授過去式buy-boughtbring-brought1、學生聽音找出答案。2、學生回答老師問題。3、復習一般過去時態(tài)，掌握不規(guī)則變化的動詞過去式。直接進入文本，對人物進行提問，由于一般過去時動詞過去式學生以前接觸過，以舊引新，降低了學習的難度。2、學習一般將來時 (1) 教授單詞tomorrow Today is December 24th. Tomorrow is December 25th.教師帶讀新單詞 (2) 結

6、構：be going to doT:I am going to play ping-pong/buy gifts. tomorrow.What are you going to do？S：I am going to_.T: What is he/she going to do tomorrow?S: He/ She is going to _.總結一般將來時態(tài)結構be going to do.語法滲透。 (3) ExercisePPT出示三種時態(tài)動詞的變化,對三種時態(tài)的動詞變化加以鞏固。e.g.:walked-walk- be going to walk Lets find the diffe

7、rences.(4) Practice出示各種人物的圖片，給出時間yesterday,today,tomorrow,讓學生用三種時態(tài)描述圖上內容，如：He/She/They_yesterday. He/She_s/They_today. Heis/Sheis/Theyaregoingto_ tomorrow.1、學習單詞與一般將來時。2、根據老師的提問回答問題。3、對三種時態(tài)的動詞變化加以練習鞏固。4、對一般將來時進行句型練習。通過老師問答使學生理解掌握一般將來時，先仿照例子來說，在自己描述，練習有梯度，遵循語言的學習規(guī)律。經過填空練習與句型操練，學生鞏固了新知，為口語操練時語言的輸出打好基礎

8、。3、聽錄音學文本(1) Listen to the questions :a : What is Danny going to do?b: What is Mrs. Smith going to do?c: What is Mr. Wood going to do? (2) Discuss in pairs.(3) Ask the students answer the questions .1. 學生聽錄音，捕捉老師所提問題信息。2. 學生根據錄音內容進行討論并回答問題。帶著問題聽讀課文，增強學生注意力，使學生更好掌握本課一般將來時態(tài)的重點。4、Lets put up a Christma

9、s tree.(1) 新授短語put upT: Yesterday Jennys father bought a Christmas tree .These are Christmas things. What is she going to do ?S: She is going to put the Christmas things on the tree.T: Yes. She is going to put up the Christmas tree. 學生跟讀句子。(2) 新授單詞thenT: How to put up the tree?Now lets watch the fla

10、sh.觀看flash后PPT 出示圣誕樹圖片，分步展示如何裝飾圣誕樹,引導學生分步驟描述。First, I am going to_.Then I am going to_. 帶讀單詞與句子。Its done. Its _.(3) 分角色朗讀課文。1、學生學習新單詞、短語。2、會分步驟表達如何裝飾圣誕樹。3、小組合作分角色朗讀表演課文。通過觀看flash視頻，使學生了解裝飾圣誕樹的過程。然后引導學生們用英文講述程。 通過讀，使學生進一步加深理解。Step3 Production （8 minutes）5、Draw and Write(1) Draw yourself老師提供課文第二部分Lets

11、 do it 中的圖片與例句，讓學生仿照來寫并畫出自畫頭像與所做事情。Yesterday I_.Tomorrow I _.(2) Ask and draw your friend.T: lets make a chart by ourselves, what did your friend do yesterday, and what is he/she going to do, try to fill in your chart with your friend. You can leave your seat and ask, then write them down.Yesterday

12、he/she_.Tomorrow he/she_.(3) Show and read your chart.學生進行小組活動。1、 完成表格，用句子表達自己昨天和明天所做的事情。2、 采訪自己的同學。3、 完成表格。通過用一般過去時與一般將來時句型描述自己生活，使每一位學生都敢于張口說。努力實現英語口語的生活化，交際化。以小組合作互相提問的形式，培養(yǎng)學生的合作意識和用英語交流的習慣 Step4 Class Closing （2 minutes）Homework:采訪家人與朋友，用英語詢問昨天做過什么、明天將要做什么，制作出表格記錄下來。學生將課上所學知識延伸到課外。運用本課的詞匯、短語、句型進行綜合性的語言操練。