復(fù)數(shù)的乘法與除法

1、復(fù)數(shù)的乘法與除法教學目標（1）掌握復(fù)數(shù)乘法與除法的運算法則，并能熟練地進行乘、除法的運算；（2）能應(yīng)用i和 的周期性、共軛復(fù)數(shù)性質(zhì)、模的性質(zhì)熟練地進行解題；（3）讓學生領(lǐng)悟到“轉(zhuǎn)化”這一重要數(shù)學思想方法；（4）通過學習復(fù)數(shù)乘法與除法的運算法則，培養(yǎng)學生探索問題、分析問題、解決問題的能力。教學建議 一、知識結(jié)構(gòu)二、重點、難點分析本節(jié)的重點和難點是復(fù)數(shù)乘除法運算法則及復(fù)數(shù)的有關(guān)性質(zhì)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式相乘，與加減法一樣，可以按多項式的乘法進行，但必須在所得的結(jié)果中把 換成1，并且把實部與虛部分合并很明顯，兩個復(fù)數(shù)的積仍然是一個復(fù)數(shù)，即在復(fù)數(shù)集內(nèi)，乘法是永遠可以實施的，同時它滿足并換律、結(jié)合律及乘法對加法

2、的分配律規(guī)定復(fù)數(shù)的除法是乘法的逆運算，它同多項式除法類似，當兩個多項式相除，可以寫成分式，若分母含有理式時，要進行分母有理化，而兩個復(fù)數(shù)相除時，要使分母實數(shù)化，即分式的分子和分母都乘以分母的共軛復(fù)數(shù)，使分母變成實數(shù)三、教學建議1在學習復(fù)數(shù)的代數(shù)形式相乘時，復(fù)數(shù)的乘法法則規(guī)定按照如下法則進行設(shè) 是任意兩個復(fù)數(shù)，那么它們的積： 也就是說復(fù)數(shù)的乘法與多項式乘法是類似的，注意有一點不同即必須在所得結(jié)果中把 換成一1，再把實部，虛部分別合并，而不必去記公式2復(fù)數(shù)的乘法不僅滿足交換律與結(jié)合律，實數(shù)集R中整數(shù)指數(shù)冪的運算律，在復(fù)數(shù)集C中仍然成立，即對任何 ， ， 及 ，有：， ， ；對于復(fù)數(shù) 只有在整數(shù)指數(shù)

3、冪的范圍內(nèi)才能成立由于我們尚未對復(fù)數(shù)的分數(shù)指數(shù)冪進行定義，因此如果把上述法則擴展到分數(shù)指數(shù)冪內(nèi)運用，就會得到荒謬的結(jié)果。如 ，若由 ，就會得到 的錯誤結(jié)論，對此一定要重視。3講解復(fù)數(shù)的除法，可以按照教材規(guī)定它是乘法的逆運算，即求一個復(fù)數(shù) ，使它滿足 （這里 ， 是已知的復(fù)數(shù)）列出上式后，由乘法法則及兩個復(fù)數(shù)相等的條件得：， 由此， 于是得出商以后，還應(yīng)當著重向?qū)W生指出：如果根據(jù)除法的定義，每次都按上述做來法逆運算的辦法來求商，這將是很麻煩的分析一下商的結(jié)構(gòu)，從形式上可以得出兩個復(fù)數(shù)相除的較為簡捷的求商方法，就是先把它們的商寫成分式的形式，然后把分子與分母都乘以分母的共軛復(fù)數(shù)，再把結(jié)果化簡即可4

4、這道例題的目的之一是訓(xùn)練我們對于復(fù)數(shù)乘法運算、乘方運算及乘法公式的操作，要求我們做到熟練和準確。從這道例題的運算結(jié)果，我們應(yīng)該看出， 也是-1的一個立方根。因此，我們應(yīng)該修正過去關(guān)于“-1的立方根是-1”的認識，想到-1至少還有一個虛數(shù)根 。然后再回顧例2的解題過程，發(fā)現(xiàn)其中所有的“-”號都可以改成“”。這樣就能找出-1的另一個虛數(shù)根 。所以-1在復(fù)數(shù)集C內(nèi)至少有三個根：-1， ， 。以上對于一道例題或練習題的反思過程，看起來并不難，但對我們學習知識和提高能力卻十分重要。它可以有效地鍛煉我們的逆向思維，拓寬和加深我們的知識，使我們對一個問題的認識更加全面。5教材194頁第6題 這是關(guān)于復(fù)數(shù)模的

5、一個重要不等式，在研究復(fù)數(shù)模的最值問題中有著廣泛的應(yīng)用。在應(yīng)用上述絕對值不等式過程中，要特別注意等號成立的條件。教學設(shè)計示例復(fù)數(shù)的乘法教學目標1掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘法運算法則，能熟練地進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘法運算；2理解復(fù)數(shù)的乘法滿足交換律、結(jié)合律以及分配律；3知道復(fù)數(shù)的乘法是同復(fù)數(shù)的積，理解復(fù)數(shù)集C中正整數(shù)冪的運算律，掌握i的乘法運算性質(zhì)教學重點難點復(fù)數(shù)乘法運算法則及復(fù)數(shù)的有關(guān)性質(zhì)難點是復(fù)數(shù)乘法運算律的理解教學過程設(shè)計1 引入新課前面學習了復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減法，其運算法則與兩個多項式相加減的辦法一致那么兩個復(fù)數(shù)的乘法運算是否仍可與兩個多項式相乘類似的辦法進行呢？教學中，可讓學生先按此辦法計

6、算，然后將同學們運算所得結(jié)果與教科書的規(guī)定對照，從而引入新課2 提出復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的運算法則： 指出這一法則也是一種規(guī)定，由于它與多項式乘法運算法則一致，因此，不需要記憶這個公式3 引導(dǎo)學生證明復(fù)數(shù)的乘法滿足交換律、結(jié)合律以及分配律4 講解例1、例2例1求 此例的解答可由學生自己完成然后，組織討論，由學生自己歸納總結(jié)出共軛復(fù)數(shù)的一個重要性質(zhì)： 教學過程中，也可以引導(dǎo)學生用以上公式來證明： 例2 計算 教學中，可將學生分成三組分別按不同的運算順序進行計算比如說第一組按 進行計算；第二組按 進行計算討論其計算結(jié)果一致說明了什么問題？5 引導(dǎo)學生得出復(fù)數(shù)集中正整數(shù)冪的運算律以及i的乘方性質(zhì)教學過程中，可根據(jù)學生的情況，考慮是否將這些結(jié)論推廣到自然數(shù)冪或整數(shù)冪6 講解例3例3 設(shè) ，求證：（1） ；（2） 講此例時，應(yīng)向?qū)W生指出：（1）實數(shù)集中的乘法公式在復(fù)數(shù)集中仍然成立；（2）復(fù)數(shù)的混合運算也是乘方，乘除，最后加減，有括號應(yīng)先處括號里面的此后引導(dǎo)學生思考：（1）課本中關(guān)于（2）小題的注解；（2）如果