親子教案12-24個月-23例

1、親子教案（12個月24個月）（12個月）親子教案：快樂嚓嚓嚓 一、問候時間： 老師唱“哈羅歌”歡迎寶寶：哈羅大家好、大家說哈羅，我們快快坐好一起說哈羅！訓(xùn)練目的：和老師一起唱歌、歡迎所有的寶寶，互相問候。 二、 音樂時間： 集體舞：快樂嚓嚓嚓1、圍成圓圈大家一起跳舞，基本動作：雙手伸直向前先后、搖擺身體、扭屁股的動作。 2、道具活動：手偶 訓(xùn)練目的：提高寶寶的肢體表現(xiàn)能力，節(jié)奏感的訓(xùn)練。 三、探險時間： 大龍球： 家長讓寶寶趴在大龍球上面，手抓握住寶寶的大腿根部，前后左右的搖擺、旋轉(zhuǎn)。 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練寶寶的前庭平衡能力。 四、運動時間： 鋪開彩虹傘：大家一起在彩虹傘上面玩游戲。 泡泡天空 彩虹

2、傘游戲：彩虹隧道、蒙古包 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練寶寶的視覺追蹤的能力。 五、溫馨小點心： 1. 酸奶 2. 蛋奶面包。 六、認(rèn)知時間：大把抓：抓豆子訓(xùn)練目的：手部精細(xì)運動以及靈活性。 （13-15個月）親子教案：寶寶棍操 一自信寶寶自我介紹 教具構(gòu)成：小鈴鼓若干 教育目的：讓寶寶認(rèn)識同伴、熟悉環(huán)境，在親切友好愉悅的氣氛中，寶寶漸進 活動之中。 活動過程： 教師向大家問好，并進行自我介紹。 按順序請家長帶著寶寶進行自我介紹，媽媽用寶寶的口吻說：“我叫，大家好！“我是的媽媽?！碑?dāng)媽媽介紹完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎鈴鼓：“，歡迎你?！?接著下一位家長做自我介紹，直到每一位家長介紹完畢。 家庭指導(dǎo)：有的寶

3、寶第一次來參加親子班，不能很好地參加活動屬正?，F(xiàn)象，家長不用著急或強迫寶寶參與活動，當(dāng)寶寶慢慢熟悉環(huán)境，對活動產(chǎn)生興趣后，就樂意參與了。 注意事項：親子教育的建立，如同建造一棟大廈，表達(dá)成此目標(biāo)，家長和教師首先應(yīng)做好“打樁奠基”的工作，找出并界定哪些是構(gòu)成親子課程的“基礎(chǔ)東西”設(shè)計出適合嬰幼兒身心發(fā)展的親子課程。 二健康寶寶寶寶棍操 教具構(gòu)成：每人一根長70cm，直徑5-6cm裝飾漂亮的小棍；舒緩、優(yōu)美的背景音樂。 教育目的：借助棍子的支持，由成人協(xié)助完成訓(xùn)練動作，以促進寶寶身體和智 能的協(xié)調(diào)發(fā)展。 活動過程： 教師：“今天，老師和寶寶一起來學(xué)做新操棍操?！闭f完，教師發(fā)給每位寶寶一根小棍，大家

4、一起來做操。 教師手拿小棍，邊念兒歌邊做動作示范兒歌動作小小棍，長又長家長站在寶寶身后我和媽媽來做操一起握住小棍準(zhǔn)備做操舉一舉，舉一舉家長帶著寶寶一起往上舉蹲一蹲，蹲一蹲家長帶著寶寶一起往下蹲彎彎腰，彎彎腰家長扶著小棍和寶寶一起彎腰蹦蹦跳，蹦蹦跳家長扶著小棍讓寶寶學(xué)做跳的動作多做棍操身體好握著小棍踏踏腳 反復(fù)一遍。做完操后，要求寶寶自己把小棍放進筐里。 家庭指導(dǎo)：寶寶一歲后，開始會走路了，但走得還不穩(wěn)，因此不能獨立做操，借助小棍的支持，來發(fā)展寶寶的動作。剛開始時，寶寶沒有做操的意識，家長可以自己拿小棍來做示范，不用多久，只要寶寶看見小棍就會主動做操。 興趣點：彩色小棍 三智慧時間認(rèn)紅色 教具構(gòu)

5、成：紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。 教育目的：學(xué)認(rèn)紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。 活動過程： 教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這里有什么呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球?！边@是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐里所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。 教師拿起小筐里剩下的玩具，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發(fā)給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽 媽?！碑?dāng)寶寶拿對后，家長立即

6、親親寶寶，給予獎勵，然后再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當(dāng)寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶 拿錯了，再扶著寶寶的手去拿“紅積木”。 家庭指導(dǎo)：在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因為過去的寶寶所以認(rèn)識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念 要比認(rèn)識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認(rèn)顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品后，才能逐漸理解紅色指的是色彩。 四音樂洗禮到老師這里來 教具構(gòu)成：紅色按摩球每人一個（或紅色兒童球） 教育目的：能聽著音樂走到成人面前，培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，訓(xùn)練寶寶走路的能力 活動過程： 1、教師拿著按摩球

7、逗到寶寶：“寶寶看，這里有好多紅色的球，寶寶來拿吧，”“老師先請寶寶來拿吧，”教師開始唱歌，請寶寶來拿玩具，此時家長可以跟著教師一起唱。 2、如果寶寶不能自己走，家長可扶著寶寶邊唱邊走，到教師面前拿按摩球，當(dāng)寶寶開心地走到教師面前時，教師親親寶寶再將球交給寶寶。 3、教師唱著歌請每個寶寶來拿球。 4、寶寶拿著球，家長和寶寶一起玩。家長拿著球，唱著歌請寶寶來拿，家長可根據(jù)寶寶走的能力而確定距離的遠(yuǎn)近，當(dāng)寶寶走過來拿著球后，讓寶寶玩一會兒，家長再唱著歌，讓寶寶來拿球。 家庭指導(dǎo)：培養(yǎng)寶寶對音樂的感受力，平時家長應(yīng)讓寶寶先聽，然后再慢慢地學(xué)著做，熟練的動作再加上節(jié)奏感較強的音樂。 興趣點：紅色小球

8、五快樂時光滾球 教具構(gòu)成：按摩球每人一個 教育目的：促進寶寶由爬到走的進程，發(fā)展寶寶走路的能力 活動過程： 家長唱著歌和寶寶一起玩球，教師拿過一寶寶的球，和寶寶一起玩滾球的游戲，以示范。教師把寶寶喜愛玩的球往前滾，寶寶會爬著去追球，這時他走不如爬更穩(wěn) 定，但爬會比走的更累，把球滾得慢些。這時，家長可給予寶寶一定的幫助，鼓勵寶寶試著走著去拿；當(dāng)寶寶追到球后，家長應(yīng)親親寶寶，以示鼓勵，讓寶寶玩兒一 會兒后，家長又能把球向前滾，鼓勵寶寶去追球。 活動結(jié)束時，請寶寶把球放回筐里，讓寶寶養(yǎng)成玩后收拾玩具的好習(xí)慣。 家庭指導(dǎo)：12-13個月是寶寶雙手控制物品運動能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期，但以單手為主，發(fā)展好的

9、寶寶可以雙手同時控制 六親情互動寶寶開飛機 教育目的：練習(xí)寶寶走的平衡能力，初步感受旋轉(zhuǎn)的快樂。 活動過程： 家長和寶寶面對面，讓寶寶兩臂打開做機翼狀。 家長引導(dǎo)寶寶向前走，自己向后退，念兒歌：“飛飛飛，飛飛飛，寶寶的飛機上天啦”（舉起寶寶并向前飛）“飛飛飛飛飛飛”（舉著寶寶原地轉(zhuǎn)圈）“寶寶的飛機降落了”（放下寶寶）。 游戲反復(fù)幾次。七齊齊開心彩虹傘 教具構(gòu)成：彩虹傘一把，紅色標(biāo)牌一塊，節(jié)奏明快的背景音樂 教育目的：刺激寶寶的視覺，體驗集體游戲的快樂 活動過程： 找顏色。打開彩虹傘，鋪在地上，老師手拿紅色標(biāo)牌：“紅色，紅色在哪里？寶寶快去找紅色?！闭f完家長帶寶寶去找彩虹傘上的紅色，找到后家長配

10、合教師：“紅色，紅色在這里”教師再請寶寶去找紅色。 花兒花兒開。全體寶寶坐在傘中間，家長拉著傘邊，教師和家長拉著傘邊，教師和家長一起說：“花兒花兒閉?！比w家長手拉手彩虹傘，往中間合攏抱住寶寶：“花兒花兒開”全體家長往后退，打開彩虹傘。教師帶著大家反復(fù)幾次。 結(jié)束活動：卷花卷 教師帶著家長和寶寶一起卷花卷：“卷卷卷，卷花卷，卷成一個小花卷；卷卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷?！苯處熓掌鸩屎鐐??！靶殞殻炜靵?，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍拍手；我們一起說再見！”（12-18個月） 親子教案：滾珠畫 一、親親熱熱繞花園 指向：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。 1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓

11、，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。 2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲繞花園邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助 唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、 XXX，你真棒！” 3、 游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩敲球臺 指向：學(xué)習(xí)使用錘子，提高動作的準(zhǔn)確性。 準(zhǔn)備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。 過程： 1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。 2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。 教師出示三層球

12、臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯?！?從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內(nèi)，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。 提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經(jīng)驗。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。 3、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。 教師觀察寶寶和家長的操作情況，給予提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球，及時用語言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌

13、按球入洞等；指導(dǎo)寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護寶寶安全等。 4、1520分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。 三、走走跑跑和小動物一起走 指向：鍛煉走步能力。 準(zhǔn)備：人手1個推竿玩具，拱形球門，軟球。 過程： 1、家長帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動物。 “寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動推竿玩具，引導(dǎo)寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動的“小腳”。 2、教師將推竿玩具發(fā)給每個寶寶，家長帶寶寶取推竿玩具自由練習(xí)。 提示家長：引導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導(dǎo)寶寶練習(xí)推動；防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。 3、組織

14、家長帶寶寶進行推玩具走的比賽。 四、玩玩說說滾珠畫 指向：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動的樂趣。 準(zhǔn)備：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 過程： 1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。 2、演示滾珠畫的操作步驟。 將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給

15、寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。 3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導(dǎo)。 提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。 4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。 五、開開心心小小雞 指向：在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃。 準(zhǔn)備：小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風(fēng)。 過程： 1、家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述老鷹抓小雞。 2、教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學(xué)做雞

16、媽媽和小雞，一起玩游戲。 家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦?！奔议L：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了?！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風(fēng)后。 3、向家長提出指導(dǎo)要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃；注意防護寶寶安全，不要相互碰撞等。 教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具（12-18個月）親子教案：汽車嘀嘀 一、設(shè)計意圖： 這個年齡段的寶寶進入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期，營造良好的語言環(huán)境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等 等。寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭

17、的喇叭聲是他們最愛模仿的對象，根據(jù)這個典型現(xiàn)象設(shè)計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開 展，為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、活動過程： （一）“我來了” 點名游戲 家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。 寶寶目標(biāo)：知道老師點自己的名字，愿意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。 準(zhǔn)備：小兔絨毛玩具一個。 過程： 1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。 2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。 3、師生一起唱哈羅歌，互相問候。 家庭延伸：在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個游戲。 （二）“聰明屋”學(xué)習(xí)歌曲汽車嘀嘀 家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車

18、。 寶寶目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。 準(zhǔn)備：兔寶寶絨毛玩具一個。 過程： 1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示范演唱歌曲汽車嘀嘀，邊做身體前后搖晃及上下顛膝動作。 2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。 3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。 4、復(fù)習(xí)兒歌小搖籃。 家庭延伸：這首歌曲家長可以創(chuàng)編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了”。 （三）“智慧樹”蒙氏生活教學(xué)：紅黃辨色 家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。 活動目標(biāo)：初步分清紅和黃的顏色。 準(zhǔn)備：紅色、黃色小汽車若干。 過程： 1、老師運用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認(rèn)識紅色和黃色小

19、汽車。 2、家長指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。 3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。 家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認(rèn)識。 （18-24個月）親子教案：網(wǎng)小魚 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。 2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。 3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。 2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。 活動過程：一、親親熱熱：1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。 2、點名游戲：網(wǎng)小魚 老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動

20、，我是xx老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼?！?老師：“xx老師很想來認(rèn)識一下每個寶寶，我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧?！?介紹游戲玩法： 出示呼啦圈：“看，這是我的魚網(wǎng)。”說完邊走邊唱網(wǎng)小魚，唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，xxx?！?集體游戲網(wǎng)小魚，直到每個寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩： 1、老師演示游戲玩法： 老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆

21、子。” 2、老師示范抓豆子。 3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！” 4、寶寶練習(xí)抓豆子。 家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。 提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。 5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？xxx肚子餓了，想吃豆豆。 引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。 三、說說唱唱： 1、老師兒歌表演 出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎?！?老師邊念兒歌邊做動作。 河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動） 搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句） 一會兒上， （雙手上舉，揮動手掌） 一會兒下， （雙手放腿兩側(cè)，抖動

22、手掌） 好像快樂的小朋友。（拍手） 2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。 第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。 老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2-3遍。 寶寶和老師到中間表演。 提示家長：簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。 四、開開心心： 1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧?！?2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！ 3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上） 4、夾好后

23、請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。 5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。 五、蹦蹦跳跳： 老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。 老師：漁民伯伯來網(wǎng)魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。 提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全。 （19-24個月）親子教案：小兔買菜 一、親親熱熱我是小明星 指向：能主動上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。 準(zhǔn)備：玩具小話筒1只。 過程： 1、教師出示小話筒，并示范用話筒做自我介紹。

24、教師：“寶寶，你們好，我是XX老師，很高興見到你們?！?2、鼓勵寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字，對于說得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“XXXXXX，你真棒！”（拍手兩下，最后一個動作翹翹大拇指） 3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩異型嵌板 指向：練習(xí)二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，并進行一一配對。 準(zhǔn)備：人手1份：異型嵌板（三角形、房型、樹型）1塊；背景音樂。 過程： 1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。2、教師示范游戲玩法。 將嵌板沒有圖案的一面朝寶寶，讓寶寶猜一猜是什么；再將嵌板翻過來，和寶

25、寶一起認(rèn)識嵌板上的圖案，引導(dǎo)寶寶說說名稱。 教師動作迅速地從嵌板中取走一塊，提問：“什么不見了？”再從背后將拿走的一塊慢慢地放回嵌板中，邊做邊說：“XX回來了?！狈磸?fù)做幾次，訓(xùn)練寶寶的觀察能力，并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。 3、引導(dǎo)寶寶在家長的幫助下玩嵌板游戲。 提示家長：這個活動訓(xùn)練寶寶二指捏的能力和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，通過圖形鑲嵌還可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和一一配對的意識。觀察寶寶的操作情況，幫助寶寶感知每 個圖形的特征；引導(dǎo)寶寶左右手都來捏一捏、試一試；根據(jù)寶寶的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1個），讓寶寶進行配對練習(xí)。 家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的

26、操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。 4、1520分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。 三、說說唱唱小兔買菜 指向：通過指認(rèn)、匹配等活動發(fā)展認(rèn)知、記憶、對應(yīng)能力，并認(rèn)識幾種常見的蔬菜。準(zhǔn)備： 1、故事角色木偶及大卡片1套。 2、人手1個托盤，盤中放粘貼童話書小兔買菜1本，小碗1個（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。 過程： 1、請家長帶寶寶賣弄對教師圍成半圓坐下，教師出示小兔木偶，引起寶寶興趣。 教師：“小兔今天要道菜場去買菜，聽一聽，小兔都買了哪些好吃的？” 教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事，并和寶寶一起說出卡片上的蔬菜的名稱。 2、出示圖書，演示看書的方

27、法及與圖片一一對應(yīng)的方法。 3、請寶寶每人取一個托盤，和家長一起看圖書。 提示家長：第一遍講故事時，可一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的角色和蔬菜；第二遍時，貼在書的相應(yīng)位置；讀書的過程中引導(dǎo)寶寶捏住書角一頁一頁地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 4、閱讀結(jié)束，請家長和寶寶一起収歸活動材料。 四、開開心心小兔去買菜 指向：促進大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備：人手1個小菜籃，若干蔬菜模型（放在架子上），各種障礙物（如爬。鉆、跨的器械），大籮筐1個，小兔木偶1個。 過程： 1、請家長帶著寶寶面對教師圍成一個半圓站立。 2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動。 教師：“今天我們要幫小兔去買菜?！币?/p>

28、邊帶寶寶參觀，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過小山坡，鉆過小山洞，走過獨木橋，跨過小土溝，才能到菜場。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進大籮筐。” 提示家長：這個游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動作，促進寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。 3、為寶寶每人分發(fā)一個小菜籃，請寶寶從起點出發(fā)，到終點購買蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買菜。游戲重復(fù)多次。 提示家長：注意觀察寶寶的活動情況，鼓勵寶寶完成全部活動，同時注意寶寶的安全；待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流，詢問寶寶買的是什么。 4、活動結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個寶寶抱一抱以表示感謝。 附故事：小兔買菜 星期天，小兔提著菜籃去

29、菜場買菜，因為今天她要請朋友來家吃飯。 來到菜場，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對賣菜的小山羊說：“多新鮮的西紅柿，給我來一個吧！”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見大辣椒，小兔指著最大的一個 紅辣椒說：“貓阿姨，我要買這個紅辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進了菜籃里。賣菜的狗伯伯問小兔：“你最愛吃什么菜？”“那 你先猜一猜?！毙⊥觅u起了關(guān)子。狗伯伯笑著說：“多簡單，不就是胡蘿卜嗎？來幾根吧?！毙⊥酶吲d地說：“好的，謝謝！”最后，小兔還沒忘了給鄰居雞大嬸帶 點洋蔥和芹菜！瞧，小兔在菜市場買了滿滿的一籃菜。 家庭延伸：上菜場或在廚房干活時可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識各種各樣的蔬菜，豐富

30、寶寶的生活經(jīng)驗。 （19-24個月）親子教案：恰恰恰 一、親親熱熱點名報數(shù) 指向：會跟著家長一起點數(shù)，并能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎。 過程： 1、教師伸出一個手指依次點寶寶，請家長幫助寶寶按順序開始報數(shù)，并提醒寶寶報到自己的時候，要用手指自己。 2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵。 3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩穿項鏈 指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。 準(zhǔn)備： 1、人手1份：彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細(xì)線1根。 2、事先穿好的項鏈1串，収玩具

31、音樂。 過程： 1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。 2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。 教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細(xì)細(xì)的線?！狈畔录?xì)線，從小碗中取出一段吸管，說出顏色：“X色，X色?！痹儆檬持钢钢厦娴目渍f：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒖追旁谘矍爸饌€看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。 教師出示事先穿好的項鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項鏈漂亮嗎？你也來用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項鏈吧?！?3、寶寶在家長的配合下進行游戲。 提示家長：這個活動主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時

32、，可與寶寶進行合作 游戲，鼓勵寶寶不放棄；引導(dǎo)寶寶說說吸管的顏色，并幫助寶寶做成項鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長或?qū)殞毶砩险埓蠹倚蕾p，讓寶寶充分體驗成就感。 家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。 4、1520分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。 三、說說唱唱豆子恰恰恰 指向：體驗隨音樂用自制小樂器敲敲打打的樂趣。 準(zhǔn)備： 1、人手1個托盤，盤中放置豆子（或米、珠子、細(xì)小鈴鐺）1碗，勺子1把。瓶子2個，用來封瓶口的圓形不干膠2片。 2、自制瓶子樂器1個，音樂磁帶恰恰恰。 過程： 1、家長帶寶寶面對教

33、師坐成一個半圓，教師出示自制的瓶子樂器，引發(fā)寶寶的興趣。 教師：“寶寶看，老師今天又帶來什么好玩的玩具了？老師搖一搖，它還會發(fā)出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎？你也可以自己來做一個?！?2、教師示范自制小樂器的方法。 出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶內(nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂器就做好了。每個寶寶可以做12個小樂器。 3、寶寶自取托盤進行制作。制作完成后，家長可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂器，聽聽、說說小樂器發(fā)出什么聲音。 4、播放歡快的音樂，大家一起跟音樂做簡單的律動，并請寶寶大膽地在集體面前拿著樂器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。 四、開開心心母雞下

34、蛋 指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂。 準(zhǔn)備：小皮球若干，人手1個球筐。 過程： 1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓。 2、教師請一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。 教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點出發(fā)，將球運到終點，讓寶寶松開腳使球掉入筐中。 3、請家長和寶寶一起游戲，相互開展比賽，比比誰“下的蛋”最多。 提示家長：剛開始練習(xí)時，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵寶寶自己用腳夾球。 4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。 家庭延伸： 回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶

35、寶的下肢靈活性；同時還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣?？稍诩抑袨閷殞毺岣卟煌亩棺幼灾菩菲鳎惺懿煌N類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。 （19-24個月）親子教案：印花布 一、親親熱熱點名 報數(shù) 指向：會跟著家長一起點數(shù)，并響亮地說出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。 過程： 1、教師出示皮球，告訴寶寶大皮球今天又要來和寶寶做朋友了，接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶，請該寶寶把球抱上來還給教師并介紹自己。 2、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。 二、做做玩玩印花布 指向：學(xué)習(xí)制作掛飾，發(fā)展雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備： 1、深托盤（

36、或鞋盒）里面墊有白紙，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料各34盒，每盆放玻璃球若干。 2、托盤置物（3人1份）：小鈴鐺，棉線，剪刀，雙面膠，彩色皺紋紙。 過程： 1、家長帶寶寶面向教師圍坐成半圓，教師出示掛飾，激發(fā)寶寶興趣。 教師：“今天我們一起來做漂亮的掛飾，打扮我們的活動室?！?2、教師示范從一個顏料盒中捏起一顆玻璃球放進托盤，兩手捏住托盤兩邊，進行左右或前后的搖晃，注意動作幅度不要太多，以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。 3、引導(dǎo)寶寶自己“印花布”。 取出畫紙，讓寶寶欣賞上面的圖案：“多美的花布呀！我們可以用它來打扮活動室了?！?提示家長：這個游戲可以發(fā)展寶寶雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。鼓勵

37、寶寶選擇自己喜歡的顏色，用玻璃球滾畫，家長不要多干涉；引導(dǎo)寶寶用折畫紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾，家長也可用剪刀剪出一個寶寶喜歡的圖形；注意剪刀使用的安全等。 家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。 4、制作完成后，家長和寶寶一起収歸活動材料。 三、說說唱唱五官歌 指向：認(rèn)識五官，并能指出正確得位置。 準(zhǔn)備：五官貼圖，鋼琴伴奏五官歌。 過程： 1、結(jié)合貼圖帶寶寶恩師五官。 2、游戲“看誰指得快”：教師說五官的名稱，請寶寶指出圖上的相應(yīng)位置。 3、教師根據(jù)歌詞提問：“眼睛眼睛（鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴）

38、在哪里？在哪里？”鼓勵寶寶邊指自己的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）邊回答：“在這里?！?4、配班教師鋼琴伴奏，主班教師和寶寶共同邊做游戲邊對唱歌曲，請家長幫著寶寶一起唱歌應(yīng)答。 附歌曲：五官歌 1F 4/4 汪愛玲 詞曲 戴 婷 改編 3 5 3 5 6 56 1 6 5 -3 - 2 -1 - - 0 眼睛 眼睛 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 鼻子 鼻子 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 耳朵 耳朵 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 嘴巴 嘴巴 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。 開開心心 指向：鍛煉手部小肌肉力量和控制能力。 四、開開心心蝸牛比賽 準(zhǔn)備：蝸牛線軸若干。 過程：

39、1、請家長帶寶寶圍坐在教師周圍，出示蝸牛線軸，激發(fā)寶寶的興趣。 2、“寶寶，這是什么呀？這是一只小蝸牛。我們來看看小蝸牛會怎么爬？”教師示范蝸牛爬行的方法：先將線軸取出，把線軸上的繩子拉到最長，使蝸牛位于繩子的盡頭，一手拿線軸，另一手把繩子往線軸上繞，逐漸將蝸牛拉回來。 3、給每位寶寶發(fā)放一個蝸牛線軸，請寶寶自由玩一玩。 4、組織寶寶在同一線上進行繞線軸比賽；還可以組織寶寶進行拖蝸牛比賽，請家長為寶寶加油吶喊。 家庭延伸： 帶寶寶外出游玩時，可為寶寶提供裝有少量食物和飲料的小背包，讓寶寶負(fù)重完成爬、走或跑、跳的動作，從而增強寶寶的體質(zhì)，提高運動能力。 （19-24個月）親子教案：撈小魚 一、親

40、親熱熱點名報數(shù) 指向：會跟著家長一起點數(shù)，并能響亮地說出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。 過程： 1、教師伸出一個手指依次點寶寶，請家長幫助寶寶按順序開始報數(shù)，并提醒寶寶報到自己的時候，要用手指自己。 2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵。 3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做玩玩撈小魚 準(zhǔn)備： 1、大水盆23個（盆內(nèi)裝有適量的水），放入各色塑料小魚、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小湯勺、漏勺（數(shù)量多于寶寶人數(shù)）。 2、人手1件防水衣、1個小碗。背景音樂。 過程： 1、請寶寶在水盆周圍站

41、好，帶寶寶觀察水盆里的東西。 2、教師出示湯勺撈“小魚”一次，邊撈邊告訴寶寶：“我們今天來做撈小魚的游戲，請大家用湯勺來撈，撈到后放進小碗里。記住，不能用手抓哦！” 3、教師向家長提出指導(dǎo)要求：這個游戲可以訓(xùn)練寶寶小肌肉的控制能力及手的靈活性，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。游戲時，幫助寶寶穿上防水衣，并為寶寶卷起衣 袖；寶寶可以隨意選擇大水盆，用不同的勺進行游戲；活動時可有意識地與寶寶談?wù)創(chuàng)频轿锲返念伾?、形狀、名稱等，提醒寶寶不要將水弄出盆外。 4、為寶寶發(fā)放防水衣，請家長幫寶寶穿戴好，開始游戲。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。 5、1520分鐘以后播放背

42、景音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。 三、說說唱唱胡蘿卜、大白菜 指向：感受三字兒歌鮮明的語言節(jié)奏，發(fā)展口語能力。 準(zhǔn)備：人手1本三字兒歌書，胡蘿卜、白菜、豆腐等卡片1套；錄音磁帶。 過程： 1、家長帶領(lǐng)寶寶面對教師坐成半圓形。 2、教師用變魔術(shù)的辦法變出卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識胡蘿卜、豆腐、白菜、蘋果等，幫助寶寶理解兒歌內(nèi)容。 3、播放錄音磁帶胡蘿卜、大白菜，讓寶寶傾聽，感受三字兒歌的韻律。 4、給每位寶寶發(fā)一本三字兒歌書，請家長和寶寶一起指指認(rèn)認(rèn)兒歌中的蔬菜、水果，然后帶寶寶讀一讀。提示家長：在家經(jīng)常和寶寶念念兒歌，鞏固寶寶對這幾樣蔬菜、水果的認(rèn)識；還可用寶寶常見的或喜歡的其他蔬菜、水果替換

43、進兒歌中。 5、再次聽錄音磁帶，讓寶寶隨錄音說說或做做動作，感受兒歌的韻律節(jié)奏。 附兒歌：胡蘿卜、大白菜 胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜（用手指邊點邊念） 吃得多， （雙手做吃的動作） 長得快。 （雙手上舉） 四、開開心心老鷹抓小雞 指向：發(fā)展奔跑能力，體驗集體游戲的快樂與刺激。 準(zhǔn)備：安全場地，老鷹頭飾。 過程： 1、請寶寶圍站在教師周圍，教師出示老鷹頭飾。 教師：“今天我們來玩一個游戲老鷹抓小雞。老師來做老鷹，還有一位老師做雞媽媽，寶寶做小雞。老鷹飛來時，小雞要跟著雞媽媽快快躲閃，不能讓老鷹抓住哦！” 2、請家長幫助寶寶有次序地排隊跟在“雞媽媽”的后面，一個拉著一個的衣服做

44、“小雞”。游戲開始，“老鷹”要避過“母雞”來抓后面的“小雞”，而家長則要扶住寶寶腋下躲閃跑，同時注意寶寶的安全，避免碰撞。被抓住的“小雞”取消游戲一次。3、玩過2次后，可請寶寶做“雞媽媽”或做“老鷹”再次游戲。 家庭延伸： 在家時可多訓(xùn)練寶寶跑的能力，如家長投擲一樣小東西，請寶寶撿回來；一起玩踢球游戲、追逐跑游戲等，提高寶寶跑的運動技能。 （18-24個月）親子活動教案：滾球 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。 2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。 3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。 活動準(zhǔn)備： 1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，

45、彩色珠子每人4個，音樂磁帶向前走，籃球架若干。 2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。 活動過程： 一、親親熱熱：滾球 1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動。 師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：我叫XXX。” 2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！” 3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。 二、做做玩玩：種花 1、介紹游戲材料和玩法。 出示吸管：“這是吸管?！迸e起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花?！?教師拇指、食指

46、捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。 寶寶在家長的幫助下進行游戲。 教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。 按顏色對應(yīng)插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同） 2、1520分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結(jié)束活動。 三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗 1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。 2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應(yīng)的配合。 四、涂涂畫畫：大皮球 1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。 2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認(rèn)識每種顏色。 3、教師演示玩法：取一個紙

47、團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。 4、教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。 5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。 五、開開心心：滾皮球 1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。 2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下

48、。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。 3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。 （18-24個月）親子教案：會唱歌的五彩瓶 活動目標(biāo)：練習(xí)撕和舀，能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。 活動準(zhǔn)備： (1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋紙若干。 (2)范例：五彩瓶、音樂磁帶頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。 活動過程： 一、問候時光： 1、接待：老師熱情地與寶寶和家長打招呼。 2、點名：老師嘗試按寶寶的特征點名。 二、運動時光： 1、復(fù)習(xí)歌曲朋友和小手爬。 2、游戲：“鼻子鼻子在哪里”。帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)指認(rèn)五官。 三、快樂時光： 1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。 （1）教師：“這是什么？”強調(diào)：“空瓶和紙?！?（2）告訴寶寶：“我要讓彩紙在空瓶里跳舞?！?2、教師示范制作五彩瓶。（1）將彩紙撕成細(xì)長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。（2）教師搖晃瓶子：“看！彩紙在瓶子里跳舞。” 3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導(dǎo)。 4、寶寶完成制作后，請寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。 （1）教師邊搖晃邊說：“咦？這是什么聲音？老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎？”“為什么它會唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？