小嘎子和胖墩兒比賽摔跤說課稿

1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤說課稿馬華銀小嘎子和胖墩兒比賽摔跤說課稿人物描寫一組是五年級下第七單元作家筆下的人物專題中的第一篇精讀課文，由 3 個獨(dú)立的片段組成。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤是人物描寫一組中第一個片段，選自作家徐光耀的中篇小說小兵張嘎。這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)靈、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。 教學(xué)時，我主要圍繞“小嘎子給你留下了怎么樣的印象？你從哪里感受到了小嘎子的這些性格特點？” 來展開教學(xué)。我初步設(shè)計要抓住描寫人物動作、神態(tài)的詞句，揣摩人物的心理活動，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細(xì)致。 主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

2、的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天， 塑造了小嘎子和胖墩兒這兩個鮮活的兒童形象。 片段中動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用兼心理活動的細(xì)致刻畫使小嘎子頑皮機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點躍然紙上，堪稱人物描寫的經(jīng)典之作。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：1、正確讀寫本課生字詞語。 2、理解課文內(nèi)容，體會人物的特點。3、學(xué)習(xí)文章描寫人物的方法。 本節(jié)課學(xué)習(xí)重點是， 感受小嘎子這個人物形象，體會作家描寫人物的方法。學(xué)習(xí)難點是，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。科

3、學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍， 達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練講” 。在課堂上充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用。在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生” ，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、 朗讀法和勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)重點 ,突破學(xué)習(xí)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下四個環(huán)節(jié)展開： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課、出示影片小兵張嘎中的圖片，借助電視劇小兵張嘎 ，建立起與學(xué)生已有經(jīng)驗的聯(lián)系點， 能一下子縮短本文與學(xué)生的距離， 使學(xué)生在一種輕松的氣氛和高昂的興趣中展開教學(xué)。2、揭題：

4、今天就讓我們來學(xué)習(xí)徐光耀爺爺?shù)男≌f小兵張嘎中的一個片段描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 環(huán)節(jié)二：第一次先學(xué)后教，自讀課文，初步感知。 1請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2指名學(xué)生讀，正音。 3、 檢查自學(xué)詞語情況。 4、思考：文章的主要寫了什么？（提醒學(xué)生注意課文中的一些生字的讀音和一些兒化音詞語的讀法，培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。 ）環(huán)節(jié)三 :第二次先學(xué)后教，精讀課文，感受形象。1再讀課文，邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景，讀后可以模仿小嘎子的動作體會。2播放小嘎子與胖墩摔跤的影片段讓學(xué)生觀看。3談?wù)劊鹤x了課文，小嘎子給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的？出示重點語句：、的順序可以打亂，根據(jù)學(xué)生交流句子的順序朗讀感悟。重點抓住人物的動作來體會人物的形象， 讓學(xué)生邊讀邊感悟，邊讀邊想象，體會人物的動作、神態(tài)、和心理活動體會作者用詞的準(zhǔn)確性。 環(huán)節(jié)四：拓展文章主要抓住了人物的什么來進(jìn)行描寫呢？ （主要是動作描寫， 兼有語言和心理描寫） 環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂訓(xùn)練（必做題）1.用自己的話同桌相互說說小嘎子是一個怎樣的孩子？ 2.將課文中最能表現(xiàn)人物性格的語句抄寫下來。 （選做題）發(fā)揮你的想象，