初中生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1、 初中生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷 為更好的統(tǒng)計(jì)分析初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，特組織這次調(diào)查問卷，本問卷不涉及個(gè)人隱私，你的回答和提供的情況對(duì)這項(xiàng)調(diào)查問卷具有重要意義，謝謝支持與合作。 一、下兩個(gè)問題是為了調(diào)查學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科感興趣的程度和對(duì)地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 1、你喜歡地理這門課嗎？（ ） A、喜歡 B、不喜歡 2、你是否會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)地理？（ ） A 、會(huì) B、不會(huì) 二、下兩個(gè)問題是為了調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)地理時(shí)間的分配。 3、你在日常生活中是否會(huì)談到地理方面的知識(shí)？（ ） A、會(huì) B、不會(huì) 4、除課內(nèi)和自習(xí)時(shí)間你每天花多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)地理？（ ） A、5分鐘 B、10分鐘 C、30分鐘 三、

2、以下問題是為了調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度。 5、你是怎樣看待地里這門學(xué)科的（ ） A、副科，不學(xué)也罷 B、副科，也要好好學(xué) C、不中考的就不學(xué) 6、對(duì)地理這門課程的學(xué)習(xí)你是否每學(xué)期都制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃（ ） A 、是 B 、偶爾 C、 從來沒有 7、你有沒有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)地理的方法（ ） A、有 B、沒有 四、以下問題是為了調(diào)查學(xué)生在地理課堂上的表現(xiàn)情況。 8、在課堂上，老師講課時(shí)你的表現(xiàn)是（ ） A、認(rèn)真聽完每節(jié)課 B、各自在下面玩，沒有聽講 C、有時(shí)聽而有時(shí)沒有 9、對(duì)于課堂活動(dòng)你的表現(xiàn)是（ ） A、積極參與 B、不參與 C、有時(shí)參與有時(shí)不參與 10、你在地理自習(xí)課上的表現(xiàn)是（ ） A、老師在認(rèn)

3、真，老師不在不認(rèn)真 B、老師在不在都不認(rèn)真 C、老師在不在都認(rèn)真 五、以下問題是為了調(diào)查學(xué)生現(xiàn)階段對(duì)地理知識(shí)的接收狀況。 11、對(duì)地理老師現(xiàn)階段講的內(nèi)容你認(rèn)為（ ） A、難懂 B、易懂但沒有聽講 C、認(rèn)真聽講并且容易懂 12、你在地理考試中的表現(xiàn)是（ ） A、渴望翻書 B、希望抄襲別人的 C、自己獨(dú)立完成 13、你覺得現(xiàn)階段地理課后作業(yè)（ ） A、容易 B、較難 C、難 14、你對(duì)現(xiàn)階段地理知識(shí)的獲得是否滿意（ ） A、滿意 B、不滿意 C、非常滿意 初中生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果分析一、結(jié)果分析 1.教育價(jià)值觀 調(diào)查顯示，大部分初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。100%的學(xué)生認(rèn)為地理學(xué)習(xí)是有用

4、的，能夠幫助他們提高自身的素質(zhì)，為以后的社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)，沒有學(xué)生認(rèn)為地理學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度 調(diào)查結(jié)果表明，100%的學(xué)生對(duì)地理感興趣，學(xué)習(xí)的熱情較高，沒有學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)不感興趣。調(diào)查結(jié)果還表明，有30%左右的學(xué)生對(duì)地理上課想聽就聽，不想聽就不聽；作業(yè)也是被迫完成的。這說明的學(xué)生學(xué)什么課程和中考考什么有直接的關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)需求 調(diào)查結(jié)果顯示，100%的學(xué)生認(rèn)為地理教學(xué)同樣需要專業(yè)的地理教師，沒有學(xué)生認(rèn)為沒必要。對(duì)于這一結(jié)果，引起我的注意。在學(xué)校副科教學(xué)雖然尷尬，但我們學(xué)校還是做得非常好的。 調(diào)查結(jié)果表明，大部分學(xué)生對(duì)開設(shè)的課程學(xué)習(xí)直接和中考掛鉤，中考考什么，他們就學(xué)什么。大

5、部分學(xué)生對(duì)地理感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，對(duì)自己的目標(biāo)，以后的人生少部分有規(guī)劃，有獨(dú)立的人格。 二、教育反思 (一)當(dāng)前初中生的地理學(xué)習(xí)狀況成因分析 當(dāng)前初中生的地理學(xué)習(xí)狀況是積極向上的。 1.家庭教育的影響 在接觸眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求比較高，特別是對(duì)地理，生物等課程，大多數(shù)的家長(zhǎng)通過外出打工，有了深刻的認(rèn)識(shí)，不再認(rèn)為是副科，他們偶爾會(huì)過問學(xué)生關(guān)于這些課程的學(xué)習(xí)情況；還有部分家長(zhǎng)側(cè)重于紀(jì)律方面，目的是讓學(xué)生具有健全的人格，而對(duì)學(xué)生提出考高中、職高，甚至是考大學(xué)要求的家長(zhǎng)越來越多，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種家庭學(xué)校一致的合力。 2.學(xué)校教育的影響 目前學(xué)校教

6、育仍然是以升學(xué)率作為重點(diǎn)的，領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于教育主管部門不統(tǒng)考只進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的學(xué)科重視程度不夠。 3.教師的影響 在諸多的影響因素中，我認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。由于當(dāng)前教師行為滯后，所以教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。 (二)形成健康的地理學(xué)習(xí)的對(duì)策1.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。日常學(xué)習(xí)中，他們接觸的儀器設(shè)備落后、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，加之老教師對(duì)信息技術(shù)的使用不熟練，必然使學(xué)生感到厭倦且產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，通過培訓(xùn)，不斷提高老教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用能力，才能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲望。 2.端正思想，強(qiáng)化管理。從根本上改變地理教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要努力消除學(xué)科歧視。其次，從領(lǐng)導(dǎo)到教師首先要從思想上端正態(tài)度，這樣才能以身教學(xué)，端正學(xué)生的思想。第三，一支配套的專職教師隊(duì)伍很重要，會(huì)讓學(xué)生終身受益，會(huì)讓學(xué)校充滿活力。 3.完善評(píng)價(jià)，凸顯地位。改變副科教學(xué)的尷尬境地，除了要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念、加強(qiáng)教育督導(dǎo)外，還必須完善現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方案。在