Lesson3_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson3 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分延續(xù)前兩個(gè)課時(shí)的情景，通過(guò)Li Yan繼續(xù)帶著好朋友Kate在家里（廚房）參觀的真實(shí)情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)某處有某物的功能句：There is a . /There are. 教師可以運(yùn)用聽(tīng)錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中熟練運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱情好客的好品質(zhì)。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Look at the kitchen.There is a new fridge.2. Just read and write.本部分要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀

2、廚房?jī)?nèi)家具用品詞語(yǔ)kitchen, fridge和table，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀bed和table，并能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固There is a . /There are .結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。4. Lets play本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)情景游戲。學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)情景圖，一人提出：Lets go into the kitchen.其他同學(xué)看圖片，思考并繼續(xù)表達(dá)There is a . /There are .鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)物品，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片和教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。3. 準(zhǔn)備一些廚房的情景圖，作為

3、操練語(yǔ)言的道具。4. 在黑板上準(zhǔn)備好四線格，方便板書(shū)四會(huì)單詞。5. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。6. 準(zhǔn)備第二課時(shí)chant的音樂(lè)。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1) 師生問(wèn)好。2) 說(shuō)唱第二課時(shí)chant。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)唱第二課時(shí)學(xué)過(guò)的chant，以此激活學(xué)生學(xué)過(guò)的家居話題以及相關(guān)詞匯，同時(shí)活躍課堂氣氛。There is a big TV, in my living room, in my living room.There are two sofas, in my living room, in my living room.There are four ar

4、mchairs, in my living room, in my living room.2. 新課呈現(xiàn)（Presentation）1) 教師用PPT呈現(xiàn)Li Yan新家的畫(huà)面，告訴學(xué)生Kate還在Li Yan家做客呢。T: This is Li Yans new home. Kate visited her. Li Yan showed Kate the living room and the bedroom. Do you remember what things are in the rooms? Lets say.用PPT依次呈現(xiàn)臥室和客廳，帶領(lǐng)學(xué)生用There is a . /Th

5、ere are .以及學(xué)過(guò)的家具類(lèi)詞匯進(jìn)行描述，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。注意：因本課有一個(gè)四會(huì)掌握的詞語(yǔ)bed，建議在復(fù)習(xí)過(guò)程中說(shuō)到bed一詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和書(shū)寫(xiě)。2) 復(fù)習(xí)之后，看廚房照?qǐng)D片，提問(wèn)：Is this a living room/bedroom?學(xué)習(xí)kitchen。教師將圖片貼在單詞旁，引導(dǎo)學(xué)生朗讀單詞，并適時(shí)補(bǔ)充：My mother/ father cooks in the kitchen.3) 對(duì)話學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生介紹圖片，描述Li Yan家廚房的樣子，培養(yǎng)學(xué)生看圖表達(dá)的能力。最后，請(qǐng)同學(xué)看課文動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，完成對(duì)話學(xué)習(xí)。Q1: Whats in the kitchen?Ss

6、: There is a new fridge.（學(xué)習(xí)、認(rèn)讀fridge）Q2: What else is there in the kitchen?Ss: There is a new table, too.（學(xué)習(xí)、拼讀、板書(shū)table）3. 趣味操練（Practice）1) 以多種方式操練對(duì)話。2) 分角色表演對(duì)話。3) 自編歌謠。教師仿照第二課內(nèi)容，自編一個(gè)歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生演唱。Come into my home, come into my home.There is a new in my bedroom, in my bedroom.There are two sofas in my

7、living room, in my living room. There is a new fridge in my kitchen, in my kitchen.4) Lets play活動(dòng)。教師提前準(zhǔn)備好一些廚房情景圖，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用There is /are .進(jìn)行表達(dá)，操練主要目標(biāo)語(yǔ)言。4. 語(yǔ)言運(yùn)用（Language use）學(xué)生首先各自設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的廚房，然后兩人一組活動(dòng)。假設(shè)同學(xué)A來(lái)到同李B家里做客，看到B同學(xué)家里的廚房，于是向B同學(xué)了解廚房里都有什么？教師布置任務(wù)，要求兩人創(chuàng)編一個(gè)對(duì)話。語(yǔ)言支待：S1: Hello! Welcome to my home.S2: Than

8、k you.S1: Come here and have a look.S2: Wow, a nice kitchen.S1: Yes, there is aS2: And heres a.S1: Lets have some fruit.5. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(1)注意對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)范例：評(píng)價(jià)目標(biāo) 1 2 3 45主動(dòng)回答教師提出的問(wèn)題。在小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)中積極與他人交流合作。全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。遇到困難能主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，富有創(chuàng)造力。朗讀、表演時(shí)聲音響亮，表情自然?？傮w表現(xiàn)分?jǐn)?shù)：2) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 聽(tīng)錄音，按順序給圖標(biāo)號(hào)，然后模仿錄音說(shuō)對(duì)話。