2008年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?1)

1、2008年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗水平競賽（第十八屆天原杯）復(fù)賽試題題 號總 分 得 分試題說明：1.本試卷共8頁，滿分100分。（附加題供選用）2.可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1 C：12 N：14 O：16 F：19 Na：23 Al：27 S：32 Cl：35.5 K：39 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64 Zn：65 Ba：137 3.考試時間：2小時 得分 評卷人 一、選擇題(本題包括15個小題，每小題2分，共30分。每小題有1個或2個選項符合題意。若有兩個答案的錯1個不得分，漏選1個扣1分。請將答案填在下表相對應(yīng)題號的空格內(nèi)。）題 號1234567891011121

2、31415答 案12007年10月24日，我國使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥1號”送上月球軌道，其任務(wù)之一是探測月球上氦3（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）資源。下列氦3原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖中準(zhǔn)確的是（ ）2第29屆奧林匹克運動會將于2008年8月8日在北京舉行。下列措施不符合綠色奧運理念的是（ ） A奧運場館周圍的路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù) B在奧運場地使用電動汽車和新型清潔燃料汽車 C場館附近的綠化采用微灌或滴灌智能控制技術(shù) D將奧運村的生活垃圾全部集中深埋31991年碳納米管被發(fā)現(xiàn)。碳納米管是由石墨中的碳原子層卷曲而成的管狀的材料，管的直徑一般為幾納米到幾十納米，管的厚度僅為幾納米。碳

3、納米管因為其獨有的結(jié)構(gòu)和奇特的物理、化學(xué)特性以及潛在的應(yīng)用前景而受到人們的注重。下列相關(guān)碳納米管的說法中準(zhǔn)確的是（ ） A碳納米管是一種新型的高分子化合物 B碳納米管的化學(xué)性質(zhì)常溫時很穩(wěn)定 C碳納米管導(dǎo)電屬于化學(xué)變化 D碳納米管的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與金剛石均相同4閃電時空氣中有臭氧（O3）生成。下列說法中準(zhǔn)確的是（ ） AO3和O2混合得到的是純凈物 BO2比O3穩(wěn)定C等質(zhì)量的O3和O2含有的氧原子數(shù)之比是23DO3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化5“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(未配平)，其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不準(zhǔn)確的是（ ） A乙

4、和丙中所含元素種類相同 B甲和丁中同種元素化合價不相等 C該反應(yīng)中共有三種元素 D化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計量數(shù)均為16常溫常壓下，10 mL某氣態(tài)物質(zhì)含有2.6810個分子，而在這些分子里又含有8.0410個原子，則判斷該物質(zhì)是一種（ ） A單質(zhì) B化合物 C混合物 D以上都有可能7對于反應(yīng)：X + 2 NaOH = 2 Y + Cu(OH)2 ，下列分析中準(zhǔn)確的是（ ） AY 中一定含有鈉元素 BX 和Y 的相對分子質(zhì)量之差為18 CX 可能是CuCl2或Cu(NO3)2 DY 可能是Na2SO48法國化學(xué)家肖萬、美國化學(xué)家格拉布斯和施羅克在有機化學(xué)領(lǐng)域研究中作出了重要貢獻，其研究成果能夠

5、簡單描述為如下的反應(yīng)（R1 R8為H、CH3、C2H5等）。 上述反應(yīng)類似于無機反應(yīng)中的（ ） A置換反應(yīng) B分解反應(yīng) C復(fù)分解反應(yīng) D化合反應(yīng)9產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只和空氣中的水蒸氣相關(guān)的是（ ） A固體燒堿要密封存放 B濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀 C夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可看到有“冷氣霧” D銅制品長期放在空氣中會產(chǎn)生“銅銹”又稱“銅綠”，化學(xué)式為Cu2(OH)2CO310如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們能夠得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中準(zhǔn)確的是（ ）A用濕毛巾捂住鼻子 B成站立姿勢跑出 C沿墻角伏低

6、身子迅速爬向門外 D打開窗戶跳出11右圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是（ ） AX是O2 BC6H12O6是有機物 C綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 DC6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)12某工廠廢液中含有少量硫酸，擬選用下列物質(zhì)中和后再排放：物 質(zhì)CaCO3Ca(OH)2NH3NaOH市場參考價（元/kg）1.82.06.511.5 如果要求花最少的錢來中和相同量的廢硫酸，則應(yīng)選擇（ ）ACaCO3 BCa(OH)2 CNH3 DNaOH13燒杯中盛滿一定濃度的醋酸溶液（溶液密度約為1 g / cm3），全部傾

7、倒后燒杯內(nèi)仍殘留0.5 mL溶液，用每次20 mL蒸餾水沖洗了2次，此時燒杯中殘留的醋酸溶液的濃度約為原先的（ ） A1/81 B1/820 C1/1681 D無法確定14今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na、NH4、Ba2、Cl、CO32、SO42?，F(xiàn)取兩份200 mL溶液進行如下實驗： 第一份加足量NaOH溶液，加熱，收集到氣體0.68 g； 第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27 g，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量為2.33 g。根據(jù)上述實驗，以下推測正確的是（ ） A一定不存在Ba2，NH4可能存在 BCO32一定存在 CNa一定存在 D一定不存在Cl1

8、5下圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線。該固體從溶液中析出時不帶結(jié)晶水。M、N兩點分別表示該固體形成的兩份溶液在不同溫度時的濃度。當(dāng)條件改變時，溶液新的狀態(tài)在圖中對應(yīng)的點的位置可能也隨之變化，其中判斷不正確的是（ ） A都升溫10后，M、N點均向右平移 B加水稀釋（假設(shè)溫度都不變）時，M、N點均不動 C都降溫10后，M點沿曲線向左下移，N點向左平移 D蒸發(fā)溶劑（假設(shè)溫度都不變）時，先是M點不動，N點左平移至曲線；繼續(xù)蒸發(fā)溶劑，M、N點都不動得分 評卷人 二、填空題（本題包括9個小題，共40分） 16（2分）用于2008年奧運會的國家游泳中心（水立方）的建筑采用了膜材料ETFE，它是乙烯-四氟乙烯

9、的共聚物，具有許多優(yōu)異的性能： 具有特有的表面抗粘著的性能； 使用壽命至少為25 35年，是用于永久性多層可移動屋頂結(jié)構(gòu)的理想材料； 達到B1、DIN4102防火等級標(biāo)準(zhǔn)，且不會自燃； 質(zhì)量很輕，只有同等大小的玻璃質(zhì)量的1 %； 韌性好、抗拉強度高、不易被撕裂，延展性大于400 %； 能有效地利用自然光，透光率可高達95 %，同時起到保溫隔熱的性能，節(jié)省能源。 （1）說明ETFE的化學(xué)性質(zhì)在自然條件下較_ （填“穩(wěn)定”或“活潑”）；（2）上述特點中，屬于ETFE的物理性質(zhì)的有_ _ 。17（3分）請按CH4、NH3、H2O、HF、HCl排列順序，列出五種物質(zhì)之間存在的規(guī)律： 、 。這五種物質(zhì)中

10、除 （填化學(xué)式）外，各分子所含核外電子總數(shù)均為 個。18（3分）2007年諾貝爾化學(xué)獎授予德國化學(xué)家格哈德埃特爾，以表彰他在“固體表面的化學(xué)過程”研究中取得的杰出成就。 不同物質(zhì)接觸面的過渡區(qū)稱為界面，若其中一物質(zhì)為氣態(tài)時，這種界面通常稱為表面；在其表面上所發(fā)生的一切物理化學(xué)現(xiàn)象統(tǒng)稱為表面現(xiàn)象，而研究各種表面現(xiàn)象實質(zhì)的科學(xué)稱為表面化學(xué)。 （1）界面的類型形式上可以根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)來劃分，如液-固界面等。表面現(xiàn)象主要研究的是 、 界面上發(fā)生的各種物理化學(xué)現(xiàn)象。 （2）下列哪些研究屬于表面化學(xué)研究的范疇 （填字母編號）。 a鋼鐵的生銹 b以金屬為催化劑，用氮、氫合成氨 c以鉑、銠等為催化劑，將汽車尾

11、氣中的NOx、CO等轉(zhuǎn)化為無污染物質(zhì) 19（4分）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，同時，它也是一種寶貴的碳氧資源，在地球上它的含量比天然氣、石油和煤的總和還多數(shù)倍。 （1）以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，寫出經(jīng)以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式 。若按上述方法生產(chǎn)1000萬噸尿素，可固定的CO2將達 萬噸。 （2）英國Nature,2005,437：681報道，目前海洋表層海水中溶解的CaCO3 20 S(CaCO3) = 0.0013 g/100gH2O 處于飽和狀態(tài)，海洋吸收大氣中的CO2可以減弱溫室效應(yīng)，但卻使海水中碳酸鈣濃度降低，該變化的化學(xué)方程式為

12、CaCO3 + H2O + CO2 = Ca(HCO3)2。海水中CaCO3濃度降低會造成 。20（5分）下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，都與人類生活有密切關(guān)系，其中A、B、M、E均為常見單質(zhì)，F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀。 一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，且C、D均為無色氣體，C是常見的還原劑，可與B進一步反應(yīng)生成D。 MBG（此反應(yīng)是人類獲取能量的最佳反應(yīng)） DLFG CKDE（1）寫出D和F的化學(xué)式：D ，F(xiàn) 。（2）轉(zhuǎn)化在金屬冶煉中常用來煉 。（3）A在B中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫兩個）： 、 。21（3分）有一種技術(shù)可將糖通式為Ca(H2O)b發(fā)酵進行無氧分解，生成兩種化合物，

13、其中一種物質(zhì)是沼氣的主要成分。寫出糖發(fā)酵進行無氧分解的化學(xué)方程式： ，指出a、b之間的關(guān)系 。22（5分）（1）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3沉淀。為表示這個反應(yīng)寫出了下列兩個反應(yīng)方程式： CaCl2 + NaHCO3 = CaCO3+ NaCl + HCl CaCl2 + 2 NaHCO3 = CaCO3+ 2 NaCl + CO 2+ H2O你認(rèn)為哪一個反應(yīng)的化學(xué)方程式不合理，并簡述理由。 （2）已知難溶的物質(zhì)在一定條件下可轉(zhuǎn)化成更難溶的物質(zhì)。將白色Mg(OH)2加到FeCl3溶液中有紅棕色沉淀生成。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并簡述理由。 23（7分）地球是一顆藍(lán)色的星球，

14、表面大部分被海洋覆蓋，海水中蘊含的元素多達80多種。通過海水曬制可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是一種制備精鹽的實驗方案，步驟如下（用于沉淀的試劑稍過量）：回答下列問題： （1）操作能否改用硝酸鋇溶液？說明原因。 。 （2）進行操作后，判斷BaCl2過量的方法是 。 （3）加入Na2CO3的目的是 。為什么不先過濾而后加Na2CO3溶液，其理由是 。 （4）濾液的主要成分有 。此實驗方案尚需完善，具體步驟是 。 （5）請再寫一種實驗方案，添加沉淀試劑的步驟為： 。24（8分）按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣，并點火實驗，結(jié)果列于表中。V

15、(H2): V(空氣)2 : 84 : 66 : 48 : 2點火處理炸炸炸不炸（1）如何收集混合氣 以V(H2): V(空氣) = 2 : 8 為例？ （2）由點火實驗的結(jié)果可知，氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在 %（體積，下同）到 %之間。 （3）為進一步精確探究爆炸范圍的上限，請再收集三瓶混合氣并點火實驗。寫出具體的方案、結(jié)論： 得分 評卷人 三、實驗題(本題包括4個小題，共20分)25（4分）A、B是實驗室二種常見的玻璃儀器。 （1）下表內(nèi)已繪制其中2種儀器上部約的局部特征，請你分別根據(jù)其用途補繪剩余部分。儀器主要用途 用作少量試劑的反應(yīng)容器，收集少量氣體，裝配小型氣體發(fā)生器。 用作

16、反應(yīng)物較多、加熱時間較長的反應(yīng)器，如制取氣體等。 （2）下列儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的氣體發(fā)生裝置。請?zhí)顚懰脙x器的序號： （夾持、固定的儀器不考慮）。能用該套裝置制取的氣體有 （任填兩種）。26(3分) 某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。并設(shè)計如圖所示裝置進行實驗，預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下： 若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳； 若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。請你回答：（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？若不嚴(yán)謹(jǐn)，請作補充。 （2）請你對該實驗裝置予以評價。 27（5分）小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙

17、氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 查閱資料：2H2O2 2H2O+ O2；常溫下氧氣密度為1.42。 設(shè)計原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 過程方法： （1）小海首先設(shè)計(如左圖)：向裝有樣品溶液（20 g）的錐形瓶（75 g）中投入0.5二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。 （2）小林對小海的設(shè)計提出質(zhì)疑后，設(shè)計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是 。 （3）小明通過思考

18、后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計如右圖的方案（試劑用量不變）。請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因： 。如果要滿足小明的要求，該實驗需用 mL的量筒。28（8分）某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗： 稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解； 將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀； 將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏?研細(xì)備用； 按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略。編號KClO3質(zhì)量(g

19、)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)12.022.0CuO 0.5 32.0MnO2 0.5 回答下列問題： （1）步驟中的x應(yīng)至少稱取 g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是 （填序號）。 （2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指 。 （3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意 （填字母編號）。 a視線與凹液面最低處相平b讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管 c保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù) d讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù) （4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為

20、 。 （5）如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗。（提示：可從催化劑的概念完成實驗。） 實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解得分 評卷人 四、計算題(本題包括2個小題，共10分)29（4分）現(xiàn)有16g Fe2O3和CuO的混合物，進行如下實驗；把混合物全部加入到100g足量的硫酸溶液中，完全溶解。然后滴加150 g 16 %的氫氧化鈉溶液，沉淀質(zhì)量不再改變。試計算所用硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。30（6分）在100mL稀鹽酸中加入混合均勻的NaHCO3和KHCO3固體粉末，充分反應(yīng)后使氣體全部逸出。右圖

21、是加入粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2（該狀況下，氣體的密度為1.964 g / L）體積的關(guān)系。請計算： （1）該鹽酸中HCl的質(zhì)量。 （2）若該鹽酸為120 mL時，加入粉末為58.5 g，求產(chǎn)生CO2的體積。 （3）若粉末的質(zhì)量為x g，該鹽酸的體積為140 mL，產(chǎn)生的CO2體積為y L。試寫出粉末質(zhì)量x（g）與產(chǎn)生CO2體積y（L）之間的關(guān)系。2008年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?第十八屆天原杯)復(fù)賽試題參考答案一、選擇題：題號12345678答案DDBBDDA、CC題號9101112131415答案B、CA、CDBCB、CB、D二、填空題：16（2分，每空1分）（1）穩(wěn)定 （2） （

22、全對1分，有錯不給分）17（3分）相對分子質(zhì)量依次增大；除氫以外元素的質(zhì)子數(shù)依次增大 （每空1分）（其他 合理答案同樣給分） HCl 10 （共1分）18（3分）（1）氣-液、氣-固 （共1分）（2）a b c （2分，漏1個扣1分，扣完為止）19（4分）（1）CO2 + 2 NH3 = CO(NH2)2 + H2O （2分） 733.3 （1分） （2）某些海洋鈣質(zhì)生物（如珊瑚）難于形成外骨架（由碳酸鈣構(gòu)成）。 （1分）20（5分）（1）CO2 CaCO3（各1分） （2）鐵（1分） （3）CO2CO2 2CO22CO （各1分）21（3分）2 Ca(H2O)b = bCH4 +（2ab）C

23、O2 （2分） （其他合理答案同樣給分） a b （1分）22（5分）（1）第一個化學(xué)方程式不合理，因為CaCO3將與HCl反應(yīng) （2分） （2）3 Mg(OH)2 + 2 FeCl3 = 3 MgCl2 + 2 Fe (OH)3 (2分) Fe (OH)3比Mg(OH)2更難溶 （1分）23（7分）（每空1分）（1）否，因為引入新的雜質(zhì)離子NO3 （2）取少量上層清液，滴加Na2SO4溶液，如有白色沉淀出現(xiàn)則說明BaCl2過量。 （其他合理答案同樣給分） （3）除去Ca2+、Ba2+ 一次過濾，簡化實驗步驟 （4）NaCl、NaOH、Na2CO3 應(yīng)在濾液中加入適量的HCl，中和NaOH 除

24、去過量的Na2CO3 （5）NaOH、BaCl2、Na2CO3（其他合理答案同樣給分）24（8分）（1）集氣瓶中盛20%（其容積）的水，蓋上玻璃片，倒置放入水槽中。移去玻璃片，用排水集氣法收集H2至滿，在水下蓋上玻璃片，從水中取出倒置放在桌面上。（2分） （2）60 80 （各1分） （3）按優(yōu)選法（取中值，氫氣占0.7，下同）收集。點火實驗，若發(fā)生爆炸，在0.7 0.8中優(yōu)選繼續(xù)；若不爆炸，在0.6 0.7中優(yōu)選繼續(xù)； （4分） 按0.65、0.70、0.75收集實驗 （1分）發(fā)生爆炸的上限為：發(fā)生爆炸的最大值 （發(fā)生爆炸的最大值+ 0.05） （2分）三、實驗題：25（4分）（1）儀器A（1分）B（1分）（A若畫成具支試管也給分，B若畫成蒸餾燒瓶也給分） （2）（全對1分，有錯不給分） CO2、H2或H2S （1分）26（3分）（1）不嚴(yán)謹(jǐn) 還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體