（完整版）綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄木工

1、本word文檔可編輯可修改 沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第一周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加全校所有年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)認(rèn)識(shí)木材內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)木頭 的特點(diǎn)2、木材是天然材料；木材 的用途 木頭是天然材料，在生活中具有很重要 的作用，我們要節(jié)約木材。請(qǐng)同學(xué)們討論交流，談?wù)勀静脑趪窠?jīng)濟(jì)中有什么意義？3、師介紹木材 的種類及應(yīng)用：紅松：材質(zhì)輕軟，強(qiáng)度適中，干燥性好，耐水、耐腐，加工 、活動(dòng)過程涂飾、著色膠結(jié)性好。白松：材質(zhì)輕軟，富有彈性，結(jié)構(gòu)細(xì)致均勻，干燥性好，耐水、耐腐，加工 、涂飾、著色膠結(jié)性好。白松比紅松強(qiáng)度高。樺木：材質(zhì)略重硬，結(jié)構(gòu)細(xì)，強(qiáng)度大，加工 性、涂飾

2、、膠合性好。樟木：重量適中，結(jié)構(gòu)細(xì)，有香氣，干燥時(shí)不易變形，加工 、涂飾、膠合性較好。紫檀（紅木）：材質(zhì)堅(jiān)硬，紋理余，結(jié)構(gòu)粗，耐久性強(qiáng)，有光澤，切削面光滑。人造板，常用 的有三合板、五合板、纖維板、刨花板、空心板等。因各種人造板 的組合結(jié)構(gòu)不同，可克服木材 的脹縮、翹曲、開裂等缺點(diǎn)，故在家具中使用，具有很多 的優(yōu)越性活動(dòng)木頭真是我們生活中不可缺少 的天然材料，而且在其它地方用 小結(jié)途很廣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第二周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加全校所有年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)認(rèn)識(shí)木工 工 具內(nèi)容活動(dòng)過程展示一些精美 的木制建筑和物品（土木建筑、家私、禮盒等

3、）木工 工 具介紹這環(huán)節(jié)主要是介紹一些常用 的木工 工 具，用對(duì)比 的方式來幫助學(xué)生識(shí)別。介紹 的過程中以實(shí)物結(jié)合 PPT 的結(jié)構(gòu)或使用 的圖片幫助學(xué)生了解各工 具 的功能。 1、斧頭大開大合，對(duì)木料進(jìn)行粗加工 時(shí)使用。2、刨子對(duì)木料表面進(jìn)行刨直、削薄、出光、作平物面 的處理。（在課件圖注明：刨身（刨堂、槽口）、刨鐵（刨口）和枕子等部分組成。）3、鋸子切割木料使用 的工 具框架鋸中國傳統(tǒng) 的木鋸，齒紋不對(duì)稱，外平內(nèi)斜手板鋸對(duì)稱齒紋臺(tái)鋸電動(dòng)木鋸曲線鋸手持式電動(dòng)木鋸堂上練習(xí)使用 的是板鋸。4、厚身刀切削木料時(shí)使用5、雕刻刀雕刻木料時(shí)使用6、鑿子開槽、開眼時(shí)使用7、羊角錘子上釘子時(shí)使用8、木工 銼對(duì)

4、木料邊緣去棱時(shí)使用活動(dòng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中體會(huì)到了樂趣。 小結(jié)沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第三周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加全校所有年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)學(xué)會(huì)畫線內(nèi)容活動(dòng)過程一、導(dǎo)入誰知道魯班 的故事，給大家講一講？魯班是木工 的創(chuàng)始人，是祖師。下面我們了解我國傳統(tǒng)勞動(dòng)技術(shù)木工 的木工 工 具知識(shí)。二、新授1 我們先來看一段木工 工 具視頻。了解常用 的木工 工 具及使用注意事項(xiàng)。2 看后說一說木工 工 具分幾類。3 實(shí)踐（1）用直尺在木板上畫一條直線，（2）再在直線上畫三條間隔相同 的與直線垂直線。（3）在交叉點(diǎn)上用錘子釘三個(gè)等高 的釘子。4 教師巡視指導(dǎo)5 展

5、評(píng)活動(dòng)通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生 的動(dòng)手操作能力，也提高學(xué)生 的積極 小結(jié)性。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第四周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)制作簡(jiǎn)易小方凳內(nèi)容活動(dòng)過程教師示范：（1）認(rèn)識(shí)平面圖和結(jié)構(gòu)圖，對(duì)照板凳實(shí)物，認(rèn)真觀察，參考簡(jiǎn)易筆筒草圖，了解草圖 的畫法。（2）對(duì)自己 的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。（3）教師示范操作小組合作，動(dòng)手制作。（1）劃線（2）沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板打磨光滑。（3）裝釘連接展評(píng)改進(jìn)?；顒?dòng)培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力，合作意識(shí) 小結(jié)沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第五周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔

6、導(dǎo)員參加六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)制作相框內(nèi)容活動(dòng)過程1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架 的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們 的優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師講解、示范相框制作過程，學(xué)生觀察：（1）劃線：劃線時(shí)排料要合理，注意各部之間留有加工 余量（鋸縫 2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；（2）鋸：下料時(shí)用 C字夾把壞料夾緊，同時(shí)墊一塊襯墊，避免把 的材料表面壓壞；（3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時(shí)用角尺檢查部件之間垂直角度；（新課）（4）銼：用木工 銼粗加工 ，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；作品合成后再打磨修樣。（新課）

7、3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、教師巡視指導(dǎo)4、講評(píng)小結(jié)活動(dòng)小結(jié)通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅了解了有關(guān)節(jié)約木料、保護(hù)環(huán)境 的知識(shí)和加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，而且學(xué)會(huì)了相框 的裝配，通過自主 探究、多樣化 的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第六周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)童話小屋內(nèi)容活動(dòng)過程教學(xué)內(nèi)容及步驟：步驟：首先，先準(zhǔn)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好 的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；步驟：在紙上畫上小朋友們最擅長 的門窗，然后將他們剪下來；步驟：將門窗粘到合適 的位置上；步驟：把火柴棒并排粘到紙盒 的下面；步驟：剪出一張紅紙，作

8、為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色 的搭配哦！步驟：最后將屋頂粘貼好就可以了！活動(dòng)通過本次活動(dòng)提高了學(xué)生 的動(dòng)手能力。 小結(jié)沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第七周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加全校所有年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)愛護(hù)森林內(nèi)容活動(dòng) 1.將廢紙若干撕碎放入燒杯(100毫升)中。加水浸泡。 2.用玻璃棒攪過程動(dòng)燒杯中 的廢紙，使之成為紙漿。3.在紙漿中加入淀粉或面粉兩湯匙 (為使制出 的紙面比較光滑，易于寫字)，攪勻。4.將紙漿倒入已經(jīng)放在塑料盒中并墊有干布 的鐵紗網(wǎng)上，用試管或搟面杖在上面搟壓以擠去紙漿中 的水分，如果干布已經(jīng)濕透可以拿出擰干后再用

9、。5.將已經(jīng)壓得比較平 的紙板放在窗臺(tái)上晾干。 6.小心取下紙板，在上邊貼上畫或?qū)懮献帧?7.寫賀卡上 的賀詞：讓森林也過年再生紙制造。做一個(gè)綠色少年。小樹盼長大，森林喚新生。在你快樂 的時(shí)候，你想到它們了嗎 ? 森林快樂，我們也快樂。我們 的生活離不開森林，森林 的未來離不開我們?；顒?dòng)小結(jié)我們 的生活離不開森林，森林 的未來離不開我們。使學(xué)生了解我國森林資源 的減少與廢物回收利用 的道理，特別是對(duì)廢紙回收利用 的意義。利用活動(dòng)使學(xué)生明確人類應(yīng)當(dāng)適當(dāng)改變一些生活方式。 沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第八周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)制作

10、簡(jiǎn)易筆架內(nèi)容活動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備：直角尺、木框鉅、砂紙、鉛筆等工 具?；顒?dòng)過程：過程1、動(dòng)手繪制：小組討論，按照自己 的設(shè)計(jì)要求，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易筆架，并完成設(shè)計(jì)圖紙 的繪制。 2、分工 合作：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作要求，分工 合作，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易筆架。教師指導(dǎo)時(shí)，要突出技術(shù)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意安全。 3、展評(píng)改進(jìn)：（1）組織簡(jiǎn)易筆架 的展評(píng)活動(dòng)，師生一起展示和評(píng)價(jià)各個(gè)作品。（2）各小組通過展評(píng)取長補(bǔ)短，對(duì)自己 的作品進(jìn)行改進(jìn)。活動(dòng)老師希望你們以后在日常生活中，自己能做 的事自己做，多動(dòng) 小結(jié)腦，多動(dòng)手。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第九周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加三年級(jí)綜合實(shí)踐活

11、動(dòng)小組人員活動(dòng) 花朵內(nèi)容活動(dòng)過程一、（一）作品欣賞（二）剪紙工 具海綿紙、剪刀、膠棒等。二、動(dòng)手制作花 的世界1、選擇紙張，設(shè)計(jì)圖案。（1）選擇色彩鮮艷 的海綿紙（ 2）在紙上設(shè)計(jì)圖案2、先剪出圖案輪廓，再進(jìn)行粘貼（1）用鉛筆設(shè)計(jì)圖案 的外輪廓。（2）用剪刀剪出動(dòng)物形象，并進(jìn)行修剪（3）再在圖板上進(jìn)行粘貼（ 4）對(duì)作品進(jìn)行修改三、活動(dòng)總結(jié)1、總結(jié)自己有什么收獲？還存在哪些不足？2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：完善制作方法四、作品展示將作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽，并進(jìn)行評(píng)比。 活動(dòng)小結(jié)孩子們觀察仔細(xì)，做 的越來越細(xì)心，效果不錯(cuò)。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加四年

12、級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)動(dòng)物內(nèi)容 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課 :總結(jié)上節(jié)課存在 的問題 （一）作品欣賞（二）剪紙工 具 :海綿紙、剪刀、膠棒等。（三）小結(jié)作品中存在 的不足二、動(dòng)手制作可愛 的動(dòng)物世界1、選擇紙張，設(shè)計(jì)圖案。（1）選擇色彩鮮艷 的海綿紙（ 2）在紙上設(shè)計(jì)圖案 2、先剪出圖案輪廓，再進(jìn)行粘貼（ 1）用鉛筆設(shè)計(jì)圖案 的外輪廓。（2）用剪刀剪出動(dòng)物形象，并進(jìn)行修剪（ 3）再在圖板上進(jìn)行粘貼（ 4）對(duì)作品進(jìn)行修改三、活動(dòng)總結(jié)1、總結(jié)自己有什么收獲？還存在哪些不足？ 2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：完善制作方法四、作品展示 :將作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽，并進(jìn)行評(píng)比。課堂上，我通過多媒體展示豐富多彩 的作品，讓學(xué)生感

13、受中華民族傳統(tǒng)文化 的精深與博大，培養(yǎng)學(xué)生 的穩(wěn)定性，動(dòng)手操作 的能力活動(dòng)小結(jié)沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十一周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)動(dòng)物內(nèi)容 二、導(dǎo)入（一）作品欣賞活動(dòng)過程說說作品 的優(yōu)點(diǎn)及不足（二）剪紙工 具 :海綿紙、剪刀、膠棒等。二、動(dòng)手制作景物 1、選擇紙張，設(shè)計(jì)圖案。（1）選擇色彩鮮艷 的海綿紙（ 2）在紙上設(shè)計(jì)圖案 2、先剪出圖案輪廓，再進(jìn)行粘貼（1）用剪刀，剪出圖案 的外輪廓。（2）再在圖板上進(jìn)行粘貼三、活動(dòng)總結(jié) 1、總結(jié)自己有什么收獲？還存在哪些不足？結(jié)經(jīng)驗(yàn)：完善制作方法2、總四、作品展示將作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽，

14、并進(jìn)行評(píng)比?；顒?dòng)小結(jié)課堂中，孩子們 的制作熱情高漲，刻得也十分用心，我適時(shí)予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)，孩子們進(jìn)步較快。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十二周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐輔導(dǎo)員鄒興花參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)巧制儲(chǔ)蓄罐 內(nèi)容活動(dòng)過程準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。教師講解并示范制作過程：、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長條形口。彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛 的形狀。、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。、將剪好 的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。、畫上眼睛和鬃毛上 的花紋，獅子頭部就完成了。、將礦

15、泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。活動(dòng)小結(jié)通過本次活動(dòng)，提高了學(xué)生 的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生 的積極性。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十三周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)彩紙做靠墊 內(nèi)容活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和中心對(duì)稱紋樣，并用對(duì)稱紋樣設(shè)計(jì)靠墊。通過觀察和探究，了解對(duì)稱紋樣 的規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱 的方法設(shè)計(jì)美觀大方 的靠墊。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、彩筆?；顒?dòng)過程： 1、了解工 具和材料2、教師講解什么是軸對(duì)稱，并示范中心對(duì)稱 的做法。3、自主或小組合作完成一個(gè)靠墊。4、總結(jié)收獲。活動(dòng)小結(jié)鍛煉了學(xué)生 的動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)習(xí)美化居

16、室 的能力。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十四周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組 人員活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過程校園綠化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師：前不久，我們調(diào)查了校園里 的生物種類。在調(diào)查 的過程中，同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃，想要把我們 的校園建設(shè)得更美麗。今天，我們進(jìn)行校園綠化 的設(shè)計(jì)活動(dòng)，并從中選出五個(gè)方案參加決賽?？纯茨莻€(gè)方案是最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用 的最佳設(shè)計(jì)方案。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心？二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。第三小組：兩個(gè)同學(xué)展示模型，一個(gè)同學(xué)介紹。教師：這一組在設(shè)計(jì)中考慮到噪音污染和沙塵暴，

17、而且制作 的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵(lì)！第五小組：展示設(shè)計(jì)圖紙我們組 的客觀條件沒有前一組好，但我們相信我們組一定會(huì)取得勝利！第六小組：展示設(shè)計(jì)圖紙這是我們組 的設(shè)計(jì)方案，希望大家滿意。下面，我按照從小到大 的順序給大家做一介紹。教師：該組 的設(shè)計(jì)很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化” 的現(xiàn)代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征 的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對(duì)該組同學(xué)給予鼓勵(lì)！第七小組：展示兩張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙我們組 的設(shè)計(jì)圖沒有畢加索畫得好，請(qǐng)大家多包涵。第十二小組：展示設(shè)計(jì)圖紙大家一目了然，校園被我們組設(shè)計(jì)得很美麗。我們把校園分成四個(gè)區(qū)：公園區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)。在公園區(qū)，我們?cè)O(shè)計(jì)了假山、小亭、小路。

18、栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩情畫意，桃花美麗香甜，迎春花向人們預(yù)報(bào)春天 的來臨。我們?cè)诨▔镌苑N菊花，因?yàn)榫栈?的用處很大，可以治頭痛，頭暈?zāi)垦?。還可以泡茶、釀酒。 教師：（贊嘆不已）你們 的設(shè)計(jì)出乎老師 的預(yù)料。你們 的各方面才華讓我無法用語言來表達(dá)。盡管這樣，我們還需要評(píng)選出最佳方案。三、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)有 的學(xué)生認(rèn)為第七組好。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多，較實(shí)際。四、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇 的環(huán)境不適宜栽種花卉?；顒?dòng)小結(jié)1.嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物 的知識(shí)。2.提高了審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然 的情感。

19、3.培養(yǎng)了學(xué)生 的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十五周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加全校所有年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組 人員活動(dòng)制定研究計(jì)劃內(nèi)容活動(dòng)過程一、總結(jié)導(dǎo)入：1、上一節(jié)課，我們已經(jīng)找到自己 的目標(biāo)，還找了自己 的伙伴，或者搭檔，現(xiàn)在呢，我們就要制定研究計(jì)劃了。不過，在此之前呢，我們要先回憶一下有哪些常用 的研究方法：1、觀察法； 2、調(diào)查法； 3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法； 4、文獻(xiàn)法； 5、比較法；6、個(gè)案法； 7、統(tǒng)計(jì)法； 8、行動(dòng)研究法 2、研究結(jié)束后，哪些成果該怎么展示呢？收集到 的圖片展；圖文結(jié)合 的資料展；研究過

20、程 的照片展；研究中成員感受 的書面展示；學(xué)生自編自演 的小品；學(xué)生 的書畫作品展二、小組討論研究計(jì)劃三、全班交流四、小組討論，并和老師個(gè)別交流最終確定本組計(jì)劃活動(dòng)小結(jié)大多數(shù)孩子確實(shí)對(duì)制定計(jì)劃這樣 的事情一無所知，在課堂上我只能通過對(duì)一個(gè)小組 的幫助，讓他們 的改變教會(huì)其他組慢慢學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十六周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加人員六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)一次性筷子使用情況調(diào)查內(nèi)容活動(dòng)1、提出問題：哪些人經(jīng)常用一次性筷子？過程他們?yōu)槭裁聪矚g用一次性筷子？他們知道使用一次性筷子對(duì)環(huán)境造成哪些影響嗎？2、制訂調(diào)查計(jì)劃：行動(dòng)指南：本次

21、調(diào)查 的目 的是什么？通過調(diào)查要了解哪些情況？選擇哪些人作為調(diào)查對(duì)象？怎樣開展調(diào)查？什么時(shí)間進(jìn)行調(diào)查比較合適？調(diào)查目 的：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查內(nèi)容：3、調(diào)查行動(dòng)4、調(diào)查結(jié)果反饋交流將調(diào)查結(jié)果公布于眾，提醒人們使用一次性筷子 的危害活動(dòng)小結(jié)通過活動(dòng)讓學(xué)生了解一次性用品 的使用情況，增長學(xué)生 的見識(shí)，樹立學(xué)生 的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，提高學(xué)生 的綜合實(shí)踐 的能力。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第一周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)卡紙粘貼畫內(nèi)容活動(dòng)過程掌握制作卡紙粘貼畫 的基本方法。鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦 的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪紙、膠水、尺子、

22、彩筆。活動(dòng)過程：1、了解工 具和材料。2、教師示范。3、小組合作自主完成。4、總結(jié)收獲?；顒?dòng)小結(jié)鍛煉了學(xué)生 的動(dòng)手動(dòng)腦 的能力，美化了教室 的環(huán)境。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第二周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)廢瓶蓋做可愛玩偶內(nèi)容活動(dòng)過程教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)生 的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生 的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生 的想象能力。教具準(zhǔn)備：各種各樣 的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：按照如圖樣式制作活動(dòng)小結(jié)鍛煉了學(xué)生 的動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)習(xí)美化居室 的能力。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第三周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜

23、合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)別致 的小花瓶?jī)?nèi)容活動(dòng)過程通過本課 的學(xué)習(xí)，了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作小花瓶。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、超輕粘土、陶泥?；顒?dòng)過程：（1）教師示范幾種技法1、手捏成型法2、盤條成型法3、泥板成型法（2）總結(jié)收獲活動(dòng)小結(jié)學(xué)生在玩泥到過程中體會(huì)到了樂趣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第四周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)手工 制作鮮花內(nèi)容活動(dòng)過程教具準(zhǔn)備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概 的圈圈

24、，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫 的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。步驟三：從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折，直到再不能卷為止。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美麗 的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來 的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈 的哦，最后將它們粘連在枝條上?；顒?dòng)小結(jié)鍛煉了學(xué)生 的動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)習(xí)美化居室 的能力。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第五周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)紙杯做小花內(nèi)容活動(dòng)過程學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙杯及彩筆。1、教師出示做好 的紙杯花，幼兒在觀察 的基礎(chǔ)上，推

25、測(cè)紙杯花 的制作過程，老師出示范例，引起孩子 的興趣。小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮 的花。你們知道它是用什么制作 的嗎？仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作 的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮 的紙杯花。老師示范制作過程。沿事先做好 的記號(hào)剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完 8條直線后，將剪好 的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同 的顏色，并在紙杯 的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單 的裝飾作為花心。2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花 的不同形態(tài)3、展示作品活動(dòng)小結(jié)通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生 的動(dòng)手操作能力，也提高了學(xué)生 的積極性。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)

26、第六周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)校園環(huán)保提示牌內(nèi)容活動(dòng)過程師：大家 的方法都不錯(cuò)，這一節(jié)課咱們選擇其中一種，做一個(gè)環(huán)保提示牌。師：你在哪里見過提示牌，什么形狀 的，上面 的提示語言是什么？生：師：這不同地方 的提示牌，形態(tài)各異，語言不同，但都是在提醒人們做好環(huán)保。老師也搜集了一些提示牌，一起來看。這些提示牌與平時(shí)見得有什么不同。生：師：是呀，環(huán)保提示牌原來形狀可以這樣靈活醒目。語言可以這樣有吸引力。這樣 的一張?zhí)崾九颇懿荒芊诺嚼芭赃?。師：善于觀察動(dòng)腦 的你發(fā)現(xiàn)環(huán)保提示牌不僅要形勢(shì)和內(nèi)容要統(tǒng)一，還要給他找到合適 的家。這樣才能起到提示

27、人們做好環(huán)保?；顒?dòng)小結(jié)通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生 的動(dòng)手操作能力，也提高了學(xué)生 的積極性。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第七周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)制作賀卡內(nèi)容活動(dòng)過程制作 的步驟與方法A.裁紙 B.可以上網(wǎng)找些漂亮 的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀 (如方形，圓形，心形等 )，下面墊一層彩色 的卡紙（比圖案 的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮 的蝴蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色 的紐扣，可以放在邊角 的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小

28、標(biāo)簽，粘到卡片上面，（也是邊角 的地方，與紐扣一般在對(duì)角 的位置）。 C.再找一張同樣大小 的紙對(duì)折，切去一點(diǎn)邊緣，放到卡片 的里面，這樣一張卡就完成了。制作過程中應(yīng)注意事項(xiàng)1）在用剪刀時(shí)，不要剪到手； 2）不要做太多 的裝飾，不然就太葷了；3）使用刻刀時(shí)，小心劃到手腳； 4）在使用雙面膠或膠水時(shí)，要把注意用量，不恰過多； 5）在勾畫和填充顏色時(shí)，應(yīng)注意構(gòu)圖 的美觀性與藝術(shù)性?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生在制作過程中體會(huì)到了樂趣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第八周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)環(huán)保筆筒內(nèi)容活動(dòng)過程學(xué)具準(zhǔn)備：1、師生共同收集各種形狀、顏

29、色 的塑料瓶（洗凈，切割好）。2、魔術(shù)箱、幾只創(chuàng)意筆筒。3、各種顏色 的即時(shí)貼、橡皮泥和剪刀。4、各種筆?；顒?dòng)過程 ;教師示范：1、嘗試在光滑 的瓶身上用即時(shí)貼或橡皮泥創(chuàng)造性地裝飾筆筒， 耐心地完成作品。2、通過對(duì)廢舊材料 的巧妙利用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來 的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手 的能力，體驗(yàn)成功 的喜悅。活動(dòng)小結(jié)學(xué)生在制作過程中體會(huì)到了樂趣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第九周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)廢舊瓶子巧利用內(nèi)容活動(dòng)過程培養(yǎng)學(xué)生 的觀察，想象及動(dòng)手能力。讓學(xué)生在制作過程中體會(huì)到樂趣。學(xué)生準(zhǔn)備：

30、1、廢舊易拉瓶、礦泉水瓶。2、彩色卡紙、膠水、剪刀?；顒?dòng)過程：1、老師講解步驟并做示范。2、小組為單位，相互討論。3、動(dòng)手制作。4、作品展示、評(píng)比?；顒?dòng)小結(jié)學(xué)生在制作過程中體會(huì)到了樂趣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄活動(dòng)第十周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員 參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)制作簡(jiǎn)易木凳內(nèi)容活動(dòng)過程一、示范制作過程中工 具 的使用要領(lǐng)1、鋸子使用技巧：把木板用腳固定在凳子上，先輕移開出切割口，保持鋸面與板 的角度不大于 15，然后前后均勻抽拉，按照習(xí)慣前推用力，后拉輕放。手不要晃動(dòng)，保持沿線切割。到了末端以慢速切割，鋸面與板面 的角度可以大點(diǎn)。榫口深度為木件寬

31、度 的一半，榫口寬度略小于木件厚度。 2、鑿子使用技巧：鑿子開斷口是兩邊對(duì)半開： 3、錘子使用技巧：先輕錘把握下錘子 的位置； 4、釘釘子技巧：蘭花指 的手勢(shì)抓釘。釘釘子 的位置可以先在凳面上標(biāo)記，先把釘子平齊釘進(jìn)凳面然后再加固。 這里要提醒學(xué)生們，鋸木板是在室外進(jìn)行 的，鋸木板別過快，有足夠時(shí)間 的。如發(fā)現(xiàn)問題馬上找老師。二、學(xué)生制作木凳這過程老師必須時(shí)刻留意學(xué)生 的操作過程，及時(shí)糾正使用過程中，存在危險(xiǎn) 的動(dòng)作。教學(xué)過程中容易出現(xiàn) 的問題： 1、鋸子 的角度不當(dāng)，造成切割困難； 2、再次放鋸時(shí)，容易出現(xiàn)偏離切割線 的情況；3、釘釘子 的手法不當(dāng)，容易把釘子釘歪； 4、兩塊底座 的榫槽 的深

32、度不對(duì)應(yīng)，造成底座不穩(wěn)；三、整理工 具四、課堂小結(jié)1、指出這堂課學(xué)生使用工 具 的常犯 的錯(cuò)誤 2、展示完成 的較好 的學(xué)生木凳活動(dòng)小結(jié)通過自主學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生了解一些木工 工 具 的使用方法。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄 活動(dòng)第十一周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)樹葉粘貼內(nèi)容活動(dòng)過程培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力，觀察能力以及審美能力。通過將樹葉貼成美麗 的圖畫，提高學(xué)生對(duì)生活 的向往和積極性。學(xué)生準(zhǔn)備：1、各種植物 的葉子。 2、膠水、雙面膠、剪刀、硬紙。活動(dòng)過程：1、教師講解制作步驟并示范，提醒要注意事項(xiàng)。2、學(xué)生動(dòng)手制作，相互合作。3、對(duì)作品進(jìn)

33、行評(píng)比，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示評(píng)獎(jiǎng)?；顒?dòng)小結(jié)通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生 的動(dòng)手操作能力，也提高了學(xué)生 的積極性。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄 活動(dòng)第十二周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)縫制沙包內(nèi)容活動(dòng)過程培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力，觀察能力。通過縫制沙包，提高學(xué)生 的合作能力，動(dòng)手積極性。學(xué)生準(zhǔn)備：布、剪刀、針、線、沙子。教師講解各種工 具 的用途及具體 的使用方法。學(xué)生動(dòng)手制作，相互配給。對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、評(píng)獎(jiǎng)。活動(dòng)小結(jié)通過本次活動(dòng)提高了學(xué)生 的動(dòng)手能力。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄 活動(dòng)第十三周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒

34、興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組人員活動(dòng)別致 的小花瓶?jī)?nèi)容活動(dòng)通過本課 的學(xué)習(xí)，了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等過程陶藝技法。用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作小花瓶。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、超輕粘土、陶泥?；顒?dòng)過程：（1）教師示范幾種技法1、手捏成型法2、盤條成型法3、泥板成型法（2）總結(jié)收獲活動(dòng)小結(jié)學(xué)生在玩泥到過程中體會(huì)到了樂趣。沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄 活動(dòng)第十四周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室綜合實(shí)踐鄒興花輔導(dǎo)員參加人員四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)別樣海綿紙利用內(nèi)容活動(dòng)過程一、導(dǎo)入（一）作品欣賞說說作品 的優(yōu)點(diǎn)及不足（二）剪紙工 具海綿紙、剪刀、膠棒等。二、動(dòng)手制作景物 1、選擇紙張，設(shè)計(jì)圖案。（1）選擇色彩鮮艷 的海綿紙（ 2）在紙上設(shè)計(jì)圖案 2、先剪出圖案輪廓，再進(jìn)行粘貼（1）用剪刀，剪出圖案 的外輪廓。（2）再在圖板上進(jìn)行粘貼三、活動(dòng)總結(jié)1、總結(jié)自己有什么收獲？還存在哪些不足？ 2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：完善制作方法四、作品展示將作品在班內(nèi)進(jìn)行展覽，并進(jìn)行評(píng)比。活動(dòng)小結(jié)課堂中，孩子們 的制作熱情高漲，剪刻得也十分用心，我適時(shí)予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)，孩子們開始有了自己 的創(chuàng)造 .沂南二小綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)記錄 活動(dòng)第十五周時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活 綜合實(shí)踐鄒興花動(dòng)室輔導(dǎo)員參加人員三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)互相測(cè)量身高內(nèi)容活動(dòng)1、組織學(xué)生：過程將兩班共 16