《唱臉譜》教案

1、特別的愛給特別的你北侖區(qū)靈山學(xué)校劉新華我所任教的班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)， 在這個(gè)班級(jí)里有多位低保低收入的 “雙低”家庭的孩子。這些孩子在這樣特殊的環(huán)境中成長就特別需要來自學(xué)校和社會(huì)更多的關(guān)愛。班主任是一項(xiàng)勞心勞力的差事， 在這樣一個(gè)特殊的班級(jí)當(dāng)班主任更是一項(xiàng)累人的工作。有人就這樣認(rèn)為， 寧可多上幾節(jié)課也不愿意當(dāng)班主任。 可我卻不這么認(rèn)為，擔(dān)任了十九年的班主任， 我從中體會(huì)到了教育的快樂， 與學(xué)生真誠相處的快樂。在這“一畝三分田”上辛勤耕耘，樂此不疲。 “愛心成就教育”這句話伴隨我與學(xué)生們親密地相處了一年又一年，也成為我從事班主任工作的座右銘。班集體是個(gè)大家庭，你能從中感受到一股濃濃的愛的暖流，

2、似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)， 滲透到每個(gè)學(xué)生心中， 滲透到每個(gè)家庭之中。 我們學(xué)校地處農(nóng)村，困難戶、低保戶比較多。我所教的班就有好幾戶這樣的貧困家庭。小開樂是我十九年教育生涯中遇到的最不幸的女孩。 初見到她時(shí)，并不覺得她與別的孩子不同，但是接連幾天她都呆呆地坐在位子上，一聲不吭。我就開始關(guān)注這個(gè)孩子。一天，我發(fā)現(xiàn)孩子趴在桌子上哭，問她說頭很痛，我一摸額頭很燙，就趕緊把她帶到大矸衛(wèi)生院看病， 然后想通知她的媽媽， 可孩子哭著搖搖頭， 支支吾吾地說家里沒有電話，媽媽也不在家。于是我就陪著她掛完鹽水，并開車把她送回家。碰到了她瘦弱的奶奶， 才了解到開樂的不幸的身世。 她父親在她很小的時(shí)候意外死亡

3、，她的母親受不了這個(gè)打擊，從此精神恍惚，只得住進(jìn)了醫(yī)院接受治療。家中只有體弱多病的奶奶與她相依為命， 奶奶的低保收入無法維持兩人的生活。 望著這低矮昏暗的房子， 一臉無助的老人， 我安慰了她。 回到家我把今天發(fā)生的事說給家人聽， 動(dòng)員了家里的成員， 一起為袁開樂奉獻(xiàn)愛心， 使這樣一位特殊的孩子第一次真正體會(huì)到了“開心快樂” ！第二天我專門找她談心， 還送她一些學(xué)習(xí)用品、 衣服等，并把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵(lì)她與她們多交往。平常我也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語，慢慢地，小開樂性格開朗了，與同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。正如開

4、樂的日記中寫道： “劉老 ，溫柔美 ，像 一 關(guān)心我，我 大了也要想她一 ，做個(gè)老 ，去幫助困 的學(xué)生” 了兩個(gè)月， 一個(gè)學(xué)生匆匆跑來告 我，開 在教室里哭了。 我把她叫到 公室， 她擦去 上的淚水，梳理好篷亂的 ，待她平靜下來后， 她才知道，開 的奶奶與外婆因 她 的生病住院 矛盾，互不理睬，奶奶 不容 女 和外婆。 開 的 和外婆只好 地跑到學(xué)校來看女兒，每次想 ，大人和孩子都很 心。怎么 呢？我一次又一次地 自己 ，“你是她的老 ，如同她的母 ，你 幫助她。” 了 開 能真正地快 起來，我教育開 在家里勤快點(diǎn)， 多幫奶奶做事。 并 極和她的奶奶溝通， 在我和小開 的努力下，她奶奶 于同意

5、開 去 了。 我化解兩家大人 的矛盾， 最 使她 就孩子的教育 達(dá)成了共 ， 孩子 造了一個(gè)良好的學(xué) 境。 開 可開心了，她的學(xué) 成 有了很大 步， 每次考 都名列前茅。 看到 一切，我會(huì)心的笑了。關(guān) 班中的特困生 我來 是家常事， 比如班里的學(xué)生虞夏慧同學(xué)， 家境也比 困。我通 各方努力， 在北 心版裙子版主的 下， 與杭州醫(yī)學(xué)院的一位老教授與她 成 子。 我教育夏慧要她常常和教授通信、 通 ，向他 自己的學(xué) 、 生活情況，逢年 寄 卡 候老人， 得了老教授 ，他也常常寫信 她的情況，教育她學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。在他的關(guān) 下，夏慧 步來很大， 人 得自信了， 主 幫班 做事， 學(xué) 成 從中游一

6、下子 居全班第一?？吹较幕鄣?步，我打心底里 她高 。 林斯基 ： 是 教育的尺度。 教 育人是教 的天 ， 而育人 是班主任的首要天 。如何育人？我 ， 學(xué)生是教 教育學(xué)生的起點(diǎn)和基 。 學(xué)生，就需要教 尊重學(xué)生的人格、 趣、 好，了解學(xué)生 以及 人 世的 度、方式等，然后 癥下 ，幫助學(xué)生 立健全、完善的人格。 心成就教育，我就是憑著一 心來做好教育工作的，尤其是做好外來民工的子女教育。 幾年隨著北 的 展， 越來越多的外來民工涌入北 ， 民工子女的教育也成了當(dāng)前急需解決的 。 地 村的我 學(xué)校也不例外， 大量的外地學(xué)生 入各個(gè)班 。 因 他 居住 境的 陋， 生活的窘迫， 父母忙于工作而

7、無暇 及 些孩子的學(xué) 、生活。 些孩子普遍形成了自卑心 ，自信心差、固 、敏感，自我防范性強(qiáng)的性格特點(diǎn)；養(yǎng)成了學(xué)習(xí)懶散、課堂紀(jì)律差，不按時(shí)交作業(yè)的不良習(xí)慣；針對(duì)這種情況，我第一時(shí)間走訪了班級(jí)中 23 個(gè)外來學(xué)生的家庭，掌握第一手資料。 然后專門召開了這些外來名工子女的家長會(huì)， 向他們提出了學(xué)校制定的小學(xué)生行為規(guī)范中的各方面要求， 要求家長配合學(xué)校、 班級(jí)共同教育好孩子，尤其是管好孩子的家庭作業(yè)， 家長們都表示今后多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。住在同一個(gè)地方的家長還自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組， 每星期專門由一個(gè)家長管好孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)， 這樣班級(jí)里再也沒有出現(xiàn)外地生學(xué)習(xí)懶散、 不按時(shí)交作業(yè)的情況。我還要求本

8、地的學(xué)生跟外地學(xué)生結(jié)成對(duì)子互幫互學(xué)， 放學(xué)后結(jié)伴回家， 利用各種形式的主題班會(huì)， 使外地學(xué)生很快融入到班級(jí)這個(gè)充滿愛心、 積極進(jìn)取的大家庭中。班級(jí)里有一個(gè)姓黃的外地小男孩比較特別， 讓我費(fèi)了不少心。 他父母是來自湖南的打工者， 在柴樓村的一個(gè)小小私營企業(yè)上班， 平時(shí)很忙， 很少顧及兒子的學(xué)習(xí)、生活。黃陶很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)、成績差、紀(jì)律松散，還經(jīng)常打架。性格非常固執(zhí)，做錯(cuò)事也不會(huì)感到羞愧，是全校公認(rèn)的 “雙差生 ”。有一次，他 在家里放鞭炮的時(shí)候把自己的一根手指炸掉了。 我了解清楚后， 就經(jīng)常找他談心， 處處關(guān)心、鼓勵(lì)他?？此齑┑脝伪?，就給他買衣服，沒有保溫瓶帶中飯，就特意上街買來給他。對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。經(jīng)過努力，他慢慢地改變了，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。黃陶的爸爸、媽媽很受感動(dòng)，表示今后一定多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。他的學(xué)習(xí)成績從下游提升到中游，受到老師的表揚(yáng)， 這下黃陶學(xué)習(xí)勁頭更足了。黃陶在教師節(jié)送給我的賀卡中就這樣寫的“劉老師，您是我遇到的最好的老師， 遇見您，真幸運(yùn)！”“精誠所致，金石為開?！倍陙?，我以我的奉獻(xiàn)精神，不懈地努力，全心全意工作的態(tài)