教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、六年級(jí)上冊(cè) Unit1 How do you go there?B Lets read教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 我會(huì)借助錄音，在老師的幫助下，正確朗讀文本，達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）2.通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，我能和同伴熟練地表演對(duì)話。（難點(diǎn)）二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解句型：In China / the US , drivers drive on the right side of the road . In England and Australia , however , drivers drive on the left side of the road . 2.

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)文化差異的了解：中國(guó)和美國(guó)車輛靠右行駛；在英國(guó)，澳大利亞等國(guó)靠左行駛。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程1、Free talk(How do you go to school? Can you go on foot?/.)2、Warm-up利用課件播放歌曲“How do you go to school?”師生跟唱。3、利用卡片和身體語(yǔ)言出示交通燈。復(fù)習(xí)交通燈和B部分Lets learn 中的交通規(guī)則。引出本課難點(diǎn)：句子：The traffic lights are the same in every country. If you go by c

3、ar, by bike or on foot, you must know the traffic rules單詞left/right, same, every country, must4、聽力訓(xùn)練：根據(jù)課文錄音回答問(wèn)題。5、Lets read短文部分的教學(xué)。a.利用課件播放動(dòng)畫版的Lets read短文，讓學(xué)生通過(guò)短文動(dòng)畫對(duì)短文內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知。b.學(xué)生自讀短文，完成課后的判斷。c.師生共同分析課文，突出學(xué)生的主體地位。d. 利用錄音機(jī)讓學(xué)生跟讀課文。其中一些重要的、不好讀的句子適當(dāng)?shù)亩嘧x幾遍，然后齊讀，以達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真的讀短文。e.學(xué)生組內(nèi)討論研究：不同國(guó)家的交通規(guī)則，找出它

4、們的相同和不同之處。f.利用課件展示各國(guó)交通規(guī)則的相同和不同。g.利用課文重點(diǎn)句的填空題來(lái)鞏固課文內(nèi)容5、總結(jié)本課所學(xué)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?（讓學(xué)生踴躍發(fā)言）6、教師課堂小結(jié)。7、Homework（課件出示）8、Ending:播放歌曲“How do you go to school?”師生拍手共唱歌曲來(lái)結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)反思:本節(jié)閱讀課課我采用多媒體課件歌曲“How do you go to school?”引入，從學(xué)生的興趣入手，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)過(guò)渡到新授內(nèi)容Letsread。在新課的呈現(xiàn)部分利用短文動(dòng)畫通過(guò)視覺、聽覺讓學(xué)生充分感知短文內(nèi)容，讓學(xué)生始終處于一種積極輕松地學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，互相幫助努力完成共同的任務(wù)。 本節(jié)課的教學(xué)中存在的不足之處是，學(xué)生練習(xí)的形式不夠多樣化，應(yīng)小組間，男女生之間，同桌之間，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生口