小學(xué)語文四年級下冊2《鄉(xiāng)下人家》

1、新人教版小學(xué)語文四年級下冊21、鄉(xiāng)下人家精品教案一、合作交流1、激趣導(dǎo)入今天我們來欣賞一幅畫，你從畫中看到了什么？（生自由發(fā)言）整體給你什么感覺？（生自由發(fā)言）師：是啊，鄉(xiāng)村風(fēng)光是那樣自然親切、優(yōu)美恬靜，今天我們和作者一同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去欣賞田園生活的獨(dú)特風(fēng)光吧?。ò鍟n題）齊讀課題2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍。剛才同學(xué)讀的這么認(rèn)真你對生字詞掌握的怎么樣呢？出示：我會讀 (課件 )棚架裝飾瞧見率領(lǐng)覓食聳著搗衣歸巢和諧辛苦催眠曲雞冠花3、默讀課文，找一找，課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？交流：課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？每人選自己喜歡的一個場景讀一讀。4、用簡練的語言

2、概括每一個場景。 （要求：當(dāng)老師出示某一景點縮影圖，同學(xué)們會叫出景點名稱及指出相應(yīng)的段落。）5、（課件）出示：瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食院落晚餐月夜睡夢6、真是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！卑鍟邯?dú)特迷人 （課件）二、品讀領(lǐng)悟1、用自己喜歡的方式讀課文，想想你對哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣，把能表現(xiàn)這一處風(fēng)景獨(dú)特、迷人的語句勾畫下來。（課件）師：課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美？找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。出示（課件）：（ 1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。抓住“別有風(fēng)趣” ，讓學(xué)生

3、體會對比的寫作手法的好處，并能更深刻地體會到鄉(xiāng)下人家景色的獨(dú)特之處。（裝飾是什么意思？裝飾：指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用了對比的方法。若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調(diào)， 若是蹲一對石獅子又太威嚴(yán)， 讓人不由得拘謹(jǐn)、膽怯、難生親近之意。 這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴與其中的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點得別致生動、親切可愛、質(zhì)樸自然，無人工雕琢之感。）還有哪些句子你覺得寫得美？（ 2）幾場春雨過后 ,到那里走走 ,常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。抓住“探”字引導(dǎo)學(xué)生體會擬人手法的運(yùn)用使句子更加生動，并反

4、復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同時把這個句子積累下來。（春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面。你覺得這句話中把哪一個字寫活了， “探”?！疤健钡慕x詞有哪些？如“伸”“長”“露”等，我們可不可以把“探”換成這些字呢？為什么？“探”字好在哪兒？“探”字用了擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢， 如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭來，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。 ）抓住“探”字引導(dǎo)學(xué)生體會擬人手法的運(yùn)用使句子更加生動，并反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同時把這個句子積累下來。背誦這個句子?？梢灾苯映鍪鞠旅娴木渥樱?3）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中

5、覓食； 或是瞧見聳著尾巴的雄雞， 在場地上大踏步地走來走去。又是一個擬人句，讓男女生分角色讀來表達(dá)自己的感受。你感受到了什么？（理解“率領(lǐng)”，“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園， 具有濃厚的人情味。 這句話也用了擬人的寫法。 ）誰愿意試試？把雄雞的那種大將風(fēng)度讀出來呢？（ 4）天邊的晚霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園的風(fēng)景畫。此處不僅指導(dǎo)朗讀， 還要讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)劯惺堋?你感受到了什么？誰愿意再來美美的讀一讀（通過同學(xué)們的讀老師看到

6、了，將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！ 好一幅自然和諧的田園的風(fēng)景畫。 板書：自然和諧）現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅美麗的圖片， （出示課件 22）看了這些圖片，你有什么想說的？（自由發(fā)言）師：是啊！這一幅幅來自不同季節(jié)，不同地區(qū)的美麗圖片，都顯示了鄉(xiāng)下人家那種獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。出示課件 22出示齊讀 （ 5） 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié) ,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。板書：獨(dú)特迷人師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特就體現(xiàn)在它的自然真實、和生活密切相關(guān)，迷人就在于它體現(xiàn)出一種純樸的美、 和諧的美、無人工雕琢之美。2、是啊，課文展現(xiàn)在我們面前的無非是鄉(xiāng)下人家極為常見的瓜藤、花、竹、雞、鴨等景物，卻體現(xiàn)著自然