走、跑、爬、跳(學(xué)前班幼兒園大班教案)_第1頁
走、跑、爬、跳(學(xué)前班幼兒園大班教案)_第2頁
走、跑、爬、跳(學(xué)前班幼兒園大班教案)_第3頁
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文檔簡介

活動地點(diǎn)：綠草坪內(nèi)容：識字游戲走、跑、爬、跳活動目標(biāo)：1、 在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字，培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。2、 體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 已經(jīng)學(xué)會朗讀兒歌走走走。（知識方面）2、 在戶外場地上設(shè)置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。3、 兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”?；顒舆^程：1、 熱身：隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場。2、 引導(dǎo)幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發(fā)幼兒思考：*你剛才玩了什么？你是怎樣玩的？3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。 提問：*兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？*“走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示？*怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞？*“走”字象什么？4、 朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。5、 與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來做動作。6、 游戲：“找家”（1）、幫“字寶寶”找家：引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。（2）、教師扮演大灰狼，引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶，隨音樂節(jié)奏表演，音樂停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。附：兒歌：走走走走走走，小貓輕輕走。爬爬

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