外國詩兩首單

1、高效課堂 寇家河中學(xué) 設(shè)計(jì)：劉國平 審核：蘭勤華 班級(jí)： 組名： 姓名： 時(shí)間： 第四課 外國詩兩首問題導(dǎo)讀訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單1、濟(jì)慈，_（國別）浪漫主義詩人，蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩集_。葉賽寧，_（國別）詩人，他擅長描繪_的景色。2、辨別下列各句詩運(yùn)用的修辭手法。（1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（ ）（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）3、蟈蟈與蛐蛐中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？_ 4、學(xué)生自由誦讀，充分聯(lián)想想象人境，感受詩歌中精細(xì)的情景描寫。并用優(yōu)美流暢的語言表述自己對(duì)詩中意象的

2、理解。 5、如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?6、學(xué)生聽讀錄音后自由誦讀，感受并形象描繪詩人筆下的夜景。詩中的夜景靜謐、美麗。 【合作探究】 7、詩歌短小精致而又十分大氣，你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心? 8、理解蟲鳴的象征意義： 9、夜中傳達(dá)出詩人怎樣的心境? 第四課 外國詩兩首問題生成訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單【精讀精練】閱讀下列文字，回答文后問題。 夜河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光

3、芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1、你認(rèn)為這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？_ 2、“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說明理由。_3、這首詩主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。_4、讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？_【主題閱讀】閱讀下列兩首中國詩歌，完成后面的練習(xí)。天空 于堅(jiān)天空永遠(yuǎn)流著 從這個(gè)世紀(jì)到那個(gè)世紀(jì) 從這個(gè)國家到那個(gè)國家在鷹和閃電的上面 在神的上面 天空日夜流著沒有岸 沒有帆也沒有波浪 星星和螢火蟲 曉雪遠(yuǎn)天的星星 有時(shí)只像螢火蟲那樣 但它畢竟仍然是星星近處的螢火蟲 有時(shí)會(huì)像星星那樣 引人注目 但它終歸只是螢火蟲5、讀過天空之后，你能試著用一個(gè)詞概括一下自己對(duì)“天空”的感受嗎？ 6、“詩者，思也”，你認(rèn)為天空表達(dá)了詩人怎樣的思考？ 16、星星和螢火蟲采用對(duì)比手法，通過“遠(yuǎn)近”、“星星螢火蟲”的對(duì)比，表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？ 17、比較天空和星星和螢火蟲兩首詩