七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball（第3課時(shí)）教案 人教新目標(biāo)版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）七年級英語上冊 unit 5 do you have a soccer ball（第3課時(shí)）教案 （新版）人教新目標(biāo)版（水滴系列）七年級英語上冊 unit 5 do you have a soccer ball（第3課時(shí)）教案 （新版）人教新目標(biāo)版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）七年級英語上冊 unit 5 do you have a soccer ball（第3課時(shí)）教案 （新版）人教新目標(biāo)版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利

2、。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為（水滴系列）七年級英語上冊 unit 5 do you have a soccer ball（第3課時(shí)）教案 （新版）人教新目標(biāo)版的全部內(nèi)容。11unit5 do you have a soccer ball section b (1a-1d)teaching goals：in this class, first review sentences “do/ does have ?”to talk about ownership。the

3、n learn how to use some description adjectives， such as interesting， boring，fun， difficult， relaxing to make suggestions and responses politely. 目標(biāo)引領(lǐng)，用一段話表達(dá)了本節(jié)課的知識、能力和情感目標(biāo)。)teaching and learning steps ：preview：一根據(jù)漢語提示完成句子1。一本英語書嗎? an english book?2。我們玩電腦游戲吧！ play computer games！3.tom 有兩個(gè)籃球.tom two .

4、4.有一副乒乓拍嗎？do you have 二。通過預(yù)習(xí)你能找出代表這個(gè)單詞的圖畫嗎？1。fun_ 2。interesting _ 3。relaxing _ 4。boring _ 5。difficult _ a b c題目好難啊! d e 三.翻譯下列短語或句子。1。lets play tennis。_ 2。watch tv_3。 play basketball_ 4.play volleyball_5. play computer games_6。 that sound interesting._ 四 .通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫在下面吧!_step1 pre-listening acti

5、vities： warming up and leading in：t: hello， everyone！ do you like basketball？s1.yes,i do。 t： as you know， i like watching sports。 what kind of activities（活動(dòng)） do you like?ss： i like playing computer games, basketball, soccer ball ， volleyball, pingpongt: good。 some are interesting， and some are borin

6、g。 some are easy and some are difficult。 would you like to learn more about them?ss: yes. t: lets come to 1a. here are five words in 1a。 lets see if they can express your feeling about sports and other things。 read them loudly and match each picture with one of the words。（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入聯(lián)系本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生鞏固、掌握關(guān)于

7、球類運(yùn)動(dòng)的名詞和一些描述性形容詞，并運(yùn)用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\(yùn)動(dòng)的喜好以及原因,使學(xué)生自然而然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。）1a match the words with the pictures。1. interesting _c_ 3.fun_ 5.relaxing_ 2. boring _ 4。difficult_step2 whilelistening activitiestask1 listen and find the main idea (聽取大意)t： next well listen to a conversation. first lets listen for the main id

8、ea。 the main idea of the conversation is about .a. some activities you likeb. some description (描述性的) wordsc。 how to make suggestions and responses about activities ss：(listen and give their answers.）task2.listen to the conversation more carefully and find the details。（ 聽取細(xì)節(jié)）1.t: listen carefully ag

9、ain， lets listen and check（ ）the description words you hear in 1a。1). interesting _c_ 3）.fun_ 5）。relaxing_ 2)。 boring _ 4）。difficult_2.t：here are two children, paul and jenny in the conversation。 what does paul say about these activities？ choose a word from 1a to fill in each blank.play computer gam

10、es _ play volleyball _ watch tv _ play basketball _ （check the ss answers。）3. listen to the conversation and fill in the blanks。j: hi, paul! lets play computer games!p： that sounds ， jenny， but i dont have a computer.j： well, do you have a volleyball？p： yes。j： then lets play volleyball。p: oh, volley

11、ball is so j： ok , lets watch tv。p: that sounds . hmmlets play soccer ！ do you have a soccer ball?j: no ， i dont。p： oh. well， do you have a basketball ？j：yes. i do。 lets play basketball!p: that sounds !(check the ss answers。)step3 post-listening activities1. listen and repeat。t: ill play the recordi

12、ng again. youll repeat it after the tape.2。pair workt: lets talk about the activities in 1c. you are paul. your partner is pauls friend jenny。 now look at the pictures and make conversations with your partner according to the pictures。 paul： i dont have a soccer ball. do you have a soccer ball?jenny

13、： yes， i do。paul: ok, lets play soccer。jenny： that sounds good. lets go. (設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)物呈現(xiàn)來練習(xí)句型的用法及答語，通過“play soccer/baseball等短語的學(xué)習(xí)強(qiáng)化對” lets“的記憶.通過兩人一組對話鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們通過這個(gè)任務(wù)的參與和體驗(yàn)，可以增加對同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好的了解，可以使學(xué)生增強(qiáng)彼此之間的友誼。)step4。 inquiry knowledge by translation（新知探究）in this class we have learned how to make suggestions

14、 and responses politely。 we also have learned how to use some description adjectives. look at the following sentences carefully. discuss in four groups, then fill in the blanks。(1）。lets play basketball. _ that sounds interesting. _all right. 好吧.這是一個(gè)以動(dòng)詞 開頭的祈使句，表示 。祈使句都以動(dòng)詞開頭，省略了主語。lets是 的縮寫形式，us意為 ，放在

15、動(dòng)詞 后作賓語，它被稱為 。該句型結(jié)構(gòu)為 .“讓某人做某事，表示說話人的建議.對該祈使句所表示的建議肯定回答一般用:that sounds/ok. / all right。 / yes， lets .。,否定回答一般用sorry， i .。等回答。(2）。 that sounds _（有趣的). that sounds _(無聊的）. that sounds _(令人愉快的）.that sounds_(困難的)。that sounds_（輕松的）. sound作 _ ,意思是_ ,后面接_ 。(設(shè)計(jì)意圖：教師要引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)知、探索、和發(fā)現(xiàn)的欲望，讓他們從實(shí) 踐中的感知來嘗試歸納語言規(guī)律，通過小

16、組合作探究的形式來獲得更為準(zhǔn)確的答案，教師主動(dòng)自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”和“合作者”的位置上。) step5 exercises: the end-of class test 當(dāng)堂檢測一, 在方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語完成下面對話.lets, computer,do， soccer，interesting, boring, dont, difficult,play， buta: 1 play computer game!b： that sounds 2 。 but i dont have a 3 . a: well, 4 you have a volleyball？ b: yes。a: then

17、 lets 5 volleyball.b： oh， volleyball is so 6 .a: ok， lets watch tv。 b: that sounds 7 。 hmmmmm, lets play 8 。 do you have a soccer ball?a: no, i 9 。二， 句形轉(zhuǎn)換。1)i have a soccer ball。（用tony代替i） a soccer ball。2) do they have a volleyball ?（ 用mike代替they) mike _a volleyball？3） do you have tennis rackets? （肯

18、定回答） yes， i .三.翻譯句子.1. 我們玩電腦游戲吧。 - 聽起來很有趣。 2. 我們看電視吧。 聽起來很輕松.step6。homework 1. repeat 1b after the tape twice and recite them after class.2。以小組為單位，用i/he/she/ tom have(has)記述每個(gè)人擁有的體育物品。將它寫在練習(xí)本上,下節(jié)課互相交流.report like this:his/her name is jack/mary, he/she likes he/she thinks its 本節(jié)課亮點(diǎn)：1. 本節(jié)教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在讓

19、學(xué)生在真實(shí)的情景中去做事情。該部分通過形象生動(dòng)的圖畫來設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更直觀形象的理解生詞、句型。同時(shí)通過習(xí)題檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,使學(xué)生做到心中有數(shù)，更有針對性的去學(xué)習(xí)。2。導(dǎo)入部分，由球類名詞自編的chant營造了一種氛圍，引出了本單元的體育主題，符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理,極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。3。 對話練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)語言點(diǎn)，讓“任務(wù)”貫穿整個(gè)教學(xué)過程。整節(jié)課都是使學(xué)生在十分明確自己現(xiàn)在正在干什么,以及接下來我要做什么這種狀態(tài)學(xué)習(xí)，而沒有使他們產(chǎn)生任何的茫然,提高了學(xué)習(xí)效率。4。 家庭作業(yè)分層布置,讓中下水平的學(xué)生掌握課本知識,讓學(xué)習(xí)能

20、力較強(qiáng)的同學(xué)做更能體現(xiàn)他們高水平的作業(yè)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。使用注意事項(xiàng)：預(yù)習(xí)內(nèi)容一定要提前印成講學(xué)案,下發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生更有目的性的去預(yù)習(xí)新課，提高聽課效率、做題速度。keys：prelistening activities：preview: 一根據(jù)漢語提示完成句子1。 do you have 2。lets 3。has basketballs 4。ping-pong bat二。1。a 2.b 3.c 4.d 5.e三1。讓我們打網(wǎng)球吧 2. 看電視 3.打籃球 4. 打排球 5。玩電子游戲 6。 那聽起來很有趣.step11a match the words with the pictures.1. interesting _c_ 3.fun_e_ 5。relaxing_b_ 2. boring _d_ 4.difficult_a_step2 listening practicetask1 listening for the main idea 聽取大意the main idea of the conversation is c .task2。listening for the details. （ 聽取細(xì)節(jié))1. interesting _c_ 3.fun_e_ 5.relaxing_a_ 2。 borin