高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）老人與海 新人教版必修3(2021年最新整理)

1、2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）老人與海 新人教版必修32017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）老人與海 新人教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）老人與海 新人教版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為20

2、17-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）老人與海 新人教版必修3的全部?jī)?nèi)容。8課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三)老人與海(時(shí)間:40分鐘滿分:50分）一、基礎(chǔ)鞏固（15分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（)a吞噬（sh）榫頭（sn）攢力氣（zn） 憂心忡忡（zhng）b桅桿（wi） 叨擾(do)攥東西(zun) 捕捉鯖鯊(qng)c脊鰭(q) 拽掉（zhui)遭蹂躪(ru ln) 嗜殺成性（sh）d戳穿（chu） 胴體（tng） 干細(xì)胞（gn) 流著黏液（nin)解析：選ca項(xiàng)，“忡應(yīng)讀chng；b項(xiàng)，“叨”應(yīng)讀to；d項(xiàng)，“胴”應(yīng)讀dng,“干”應(yīng)讀gn。2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別

3、字的一組是(）a船槳報(bào)酬殺戮皮開肉綻b傾斜 湊合 殘忍 白浪濤天c倒霉 倉(cāng)皇 魚叉 臭名召著d唾沫 撕掉 編篡 忽隱忽現(xiàn)解析：選ab項(xiàng)，濤滔；c項(xiàng)，召昭;d項(xiàng)，篡-纂.3下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）a記者發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)小時(shí)的演出中,演員們?cè)谖枧_(tái)上的精彩表現(xiàn),時(shí)不時(shí)會(huì)獲得臺(tái)下觀眾不由自主的喝彩，而且整場(chǎng)劇并未出現(xiàn)半場(chǎng)觀眾離席的現(xiàn)象。b由于補(bǔ)償政策優(yōu)厚，紅星小區(qū)的搬遷工作非常順利，在不到三個(gè)月的時(shí)間里已是十室九空，比原計(jì)劃提前了兩個(gè)月。c公民出游，必須重視自律，處處用自律約束自己，自覺遵守社會(huì)公德。不能隨意毀壞風(fēng)景名勝，也不能無(wú)人在場(chǎng)時(shí)就為所欲為，做下有失社會(huì)公德的事.d濟(jì)寧市政府倡議

4、社會(huì)各界人士對(duì)本市的幾十個(gè)政府部門進(jìn)行“滿意單位的民主評(píng)議，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓地提出整改意見。解析：選cc項(xiàng)，“為所欲為，想干什么就干什么；任意行事。a項(xiàng)，“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。應(yīng)改為“情不自禁”，感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。b項(xiàng)，“十室九空”,十家有九家空.形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘。用在這里不當(dāng)。d項(xiàng)，“當(dāng)面鑼對(duì)面鼓”,比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭(zhēng)論。不合語(yǔ)境.4下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()a老人桑地亞哥正是“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話的寫照。b風(fēng)吹向空寂的海面，一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海

5、面上，活像個(gè)一場(chǎng)激戰(zhàn)后的勇士。c海明威自始至終沒(méi)有提醒我們他的作品在表現(xiàn)漁夫的精神,贊美漁夫面對(duì)挑戰(zhàn)從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去理解他。d老人與海是一個(gè)講述發(fā)生在大海上的故事，你不免會(huì)問(wèn),書中的老人、大海、大馬林魚又是代表什么呢?解析：選ba項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)為這句話是老人桑地亞哥的寫照;c項(xiàng)，最后的“他指代不明，有歧義；d項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“老人與海講述的是發(fā)生在大海上的一個(gè)故事”。5依次填入下文橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()哦,大海！你多么廣闊。稱雄陸地的喜馬拉雅山，不是在你的懷中長(zhǎng)大的嗎？它是你的第幾個(gè)兒子？_ 發(fā)出動(dòng)人心魄的聲響。你創(chuàng)造了多少奇跡，蘊(yùn)藏了多少力量，你的心胸的容量

6、到底有多大？你蘊(yùn)藏了多少力量，創(chuàng)造了多少奇跡,你的心胸的容量到底有多大?在無(wú)邊的大海面前，自然和人交融，使人萬(wàn)念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華.在無(wú)邊的大海面前，人和自然交融,萬(wàn)念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華。這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴,更沒(méi)有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水拍打巖石，激起叢叢白色的浪花，這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒(méi)有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水激起的叢叢白色的浪花，拍打著巖石，abc d解析：選d“創(chuàng)造了多少奇跡”承接上文中的“它是你的第幾個(gè)兒子”，“蘊(yùn)藏了多少力量”與下文中的“心胸的容量到底有多大”相銜接.所有分句（或成分)均以“人”作主語(yǔ),使全句在表達(dá)上更為流暢?！奥牪坏剿圾Q”，“

7、更沒(méi)有榮耀”，“只有浪花”，這種表述使各句句式一致，“拍打著巖石”與下文“發(fā)出動(dòng)人心魄的聲響”是合理的因果銜接。二、閱讀鑒賞（20分）閱讀下文，完成第69題.橋邊的老人海明威一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去.騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪軸?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了,把一切拋在后面,而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng).他太累，走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落,可是那

8、個(gè)老人還在原處.“你從哪兒來(lái)？”我問(wèn)他?！皬氖タ逅箒?lái)，他說(shuō)著,露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，所以提到它,老人便高興起來(lái),微笑了。“那時(shí)我在看管動(dòng)物，他對(duì)我解釋。“噢.”我說(shuō),并沒(méi)有完全聽懂?！斑?，”他又說(shuō),“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的。他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔以及那副鋼絲邊眼鏡,問(wèn)道,“什么動(dòng)物?”“各種各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了。我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人,同時(shí)一直傾聽著,期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào),表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā),而老人始

9、終坐在那里?！笆裁磩?dòng)物？我又問(wèn)道.“一共三種,”他說(shuō),“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子.”“你只得撇下它們了?我問(wèn)。“是啊.怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說(shuō)炮火不饒人哪.”“你沒(méi)家？”我問(wèn)，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。“沒(méi)家，”老人說(shuō)，“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊.貓會(huì)照顧自己的，可是,另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！澳愕恼螒B(tài)度怎樣？我問(wèn)?！罢胃也幌喔?，”他說(shuō)，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里,再也走不動(dòng)了?！薄斑@兒可不是久留之地，我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì)，然后再走，他說(shuō)，“卡車往哪兒

10、開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜](méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的,我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心.可是，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”“噢，它們大概挨得過(guò)的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然?！蔽疫呎f(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈?cè)趺崔k呢？人家叫我走,就是因?yàn)橐_炮了.”“鴿籠沒(méi)鎖上吧?”我問(wèn)?！皼](méi)有。”“那它們會(huì)飛出去的。“嗯,當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?唉,不想也罷。”他說(shuō)?！耙悄阈獕蛄?我得走了?！蔽掖咚骸罢酒饋?lái)，走走看.”“謝謝你，他說(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步,向后一仰,終于又在路

11、旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物。”對(duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn).可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照看自己,或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。6小說(shuō)中的人物“我”是什么身份的人？“我在文中有怎樣的作用?(4分）答：_參考答案：“我”是個(gè)共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。作用：“我”是個(gè)線索人物，是故事的見證人；“我”與老人的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展;由“我”敘述故事，增加了故事的真實(shí)感和親切感。7聯(lián)系全篇，回答下列問(wèn)題。(6分)（1）開篇描寫車和人“涌過(guò)橋去”的場(chǎng)景,有什么作用?(3分)答:_

12、（2）為什么老人“坐在那里,一動(dòng)也不動(dòng)”？(3分)答：_參考答案：(1)反襯老人的鎮(zhèn)定不動(dòng)（對(duì)故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難.（2）他太累，走不動(dòng)了；他舍不得丟下與自己相伴的動(dòng)物；他對(duì)家園深懷留戀以及對(duì)未來(lái)生活一片茫然。8文中刻畫的橋邊的老人是一個(gè)怎樣的形象？試加以分析。(6分)答：_參考答案：文中刻畫了一個(gè)年老孤獨(dú)的西班牙老人的形象：(1)他熱愛自己的家鄉(xiāng),一談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興得笑了,對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表。（2)他心地善良,充滿愛心.敵人來(lái)了，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛著他養(yǎng)的那幾只動(dòng)物,對(duì)那幾只動(dòng)物能否避過(guò)戰(zhàn)火，一直放心不下。（3）他不關(guān)心政治，他不理解敵人為什么

13、會(huì)進(jìn)攻自己的家鄉(xiāng)，他厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平的生活。9當(dāng)“我”再次催促老人離開而老人無(wú)力動(dòng)身時(shí),海明威這樣寫道：“那時(shí)我在照看動(dòng)物，他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，我只是在照看動(dòng)物?！崩先耸恰澳救坏卣f(shuō)”,而“不再是對(duì)著我講了”，這是為什么？（4分）答：_參考答案：因?yàn)槔先藥缀跸萑虢^望，已經(jīng)不再期待眼前的這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔(dān)憂慮，想以盡快中斷對(duì)話的方式謝絕“我的好意.(或：因?yàn)槔先烁杏X自己身心比較疲憊，連話也懶得多說(shuō)了，且意識(shí)到即使再多類似“那時(shí)我在照看動(dòng)物”的話，也無(wú)法挽救那些“動(dòng)物兇多吉少的命運(yùn)，他只得聽天由命了.)三、表達(dá)交流(15分)10體會(huì)下面兩句話的意思，續(xù)寫兩段話。要求：每

14、段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)“光”“心中和“擁有”。(5分）（1）英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊有這樣一句詩(shī)：“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”_(2)海明威說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。_參考答案：(1)當(dāng)你心中對(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí),你將會(huì)擁有無(wú)限的光芒！(2)只要你心中擁有必勝的信念，就會(huì)看到勝利的曙光,不是嗎？11仿照下面的例句,根據(jù)文段的內(nèi)容另寫兩句話,與例句構(gòu)成一組排比句。(4分)正能量是一切給人向上的信心和希望,并鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。在中學(xué)語(yǔ)文課本里我們學(xué)到了很多正能量，如從老人與海中我們學(xué)到了面對(duì)挑戰(zhàn)要有永不言敗的昂揚(yáng)斗志；_;_。參考

15、答案：從岳陽(yáng)樓記中我們學(xué)到了無(wú)論何時(shí)都要有忘我為人的闊大胸襟從赤壁賦中我們學(xué)到了身處逆境要有豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度12仿照“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞的寫法，為海明威寫一段頒獎(jiǎng)詞。(100字左右）（6分)答:_解析：寫頒獎(jiǎng)詞要注意用極其簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言高度地概括海明威的崇高精神和閃光點(diǎn),并予以濃墨重彩地展示，既要有高度也力求有深度。參考答案：你是硬漢性格的自我塑造者，兩次世界大戰(zhàn)使你遍體鱗傷，但你仍用你有力的文體、出色的手法、精練的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的文風(fēng)掀起了一場(chǎng)完美的“文學(xué)革命”.“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他.”你雖走完了自己輝煌的一生,但你性格中的剛毅、勇敢和堅(jiān)忍卻給人留下了永不磨滅的印象。你是美利堅(jiān)民族永遠(yuǎn)的精神豐碑! 他是文壇的硬漢，他的作品是“迷惘一代”的代表，他是美利堅(jiān)民族的精神豐碑,他用精練