地理《疆域》教案模板

1、地理疆域教案模板 一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是給大家?guī)淼牡乩斫蚪贪?，希望能幫助到大? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.初步嘗試運(yùn)用地圖分析我國(guó)的地理位置，理解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。 2.記住我國(guó)領(lǐng)土面積，運(yùn)用地圖查閱我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)。 3.能夠在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋、主要島嶼和隔海相望的國(guó)家，理解我國(guó)既是陸地大國(guó)，又是海洋大國(guó)。 過程與方法 1.通過看圖、讀圖、觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察和讀圖的能力。 2.學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生參與

2、意識(shí)和學(xué)習(xí)地理的興趣。 2.通過對(duì)我國(guó)遼闊的國(guó)土、優(yōu)越的地理位置等知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民自豪感和愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解我國(guó)的地理位置，理解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。 2.記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，能夠在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)、瀕臨海洋，主要島嶼和隔海相望的國(guó)家，理解我國(guó)既是陸地大國(guó)也是海洋大國(guó) 教學(xué)難點(diǎn) 能夠?qū)ξ覈?guó)地理位置的判讀和與其他國(guó)家位置的比較，理解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。 教學(xué)方法以圖釋文，小組合作，討論分析，鞏固練習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 播放歌曲 _，多媒體展示 _、長(zhǎng)白山天池、樂山大佛、桂林山水

3、等的圖片。 (引導(dǎo))伴隨著一首慷慨激昂的祖國(guó)贊歌，我們飽覽了祖國(guó)壯麗的山河，燦爛的文化，優(yōu)美的景觀。作為華夏兒女，我們每個(gè)人都熱愛自己的祖國(guó)，都熱愛這個(gè)和諧幸福的大家庭中國(guó)。今天我們共同走進(jìn)中國(guó)。學(xué)習(xí)第一節(jié)疆域。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 多媒體展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，提示學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，能使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。 三 、我找我家中國(guó)的地理位置 (過渡)同學(xué)們，初一我們學(xué)過可以從哪幾個(gè)主要方面描述一個(gè)國(guó)家的地理位置呢?讀圖結(jié)合課本第三頁(yè)，完成下列問題。 1.從半球位置看，我國(guó)位于_半球(南、北)，_半球(東、西)。 2.從緯度位置看，我國(guó)領(lǐng)土_跨緯度廣，北回歸線穿過我國(guó)_部，我國(guó)陸地大部分位于_

4、帶，南部小部分位于_帶。 3.從海陸位置看，我國(guó)東臨_洋，西靠_大陸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。 我夸我家我國(guó)地理位置的優(yōu)越性 知道(過渡)那我國(guó)的位置好不好?“不比不知道，一比全知道”。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第四頁(yè)圖文，完成合作探究題。 1.比較我國(guó)與 _、印度尼西亞的緯度位置，說說我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)。第1組解決 2.比較我國(guó)與日本、蒙古的海陸位置，說說我國(guó)海陸位置的特點(diǎn)。第2組解決 3.議一議，我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。(填表) 中國(guó)位置的優(yōu)越性 (提升)通過對(duì)我國(guó)地理位置的分析，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)分析一個(gè)地區(qū)位置的方法?回憶前面的知識(shí)，討論得出：從所在半球、所處緯度和海陸位置三方面進(jìn)行分析。進(jìn)行小結(jié)。

5、(過渡)學(xué)習(xí)完中國(guó)的地理位置，我們下列了解我國(guó)遼闊的疆域 我贊我家遼闊的國(guó)土 每天，當(dāng)我國(guó)東部的烏蘇里江晨曦初露的時(shí)候，西部的帕米爾高原還是星斗滿天的夜晚。. 每年農(nóng)歷立春前后，我國(guó)北方的松嫩平原還是冰天雪地的時(shí)節(jié)，南方的海南島已經(jīng)春意盎然。 請(qǐng)同學(xué)們議一議為什么會(huì)出現(xiàn)那么的差異。 展示我國(guó)疆域和領(lǐng)土四至點(diǎn). 分成兩個(gè)小組： 小組1填寫最南端(南沙群島中的曾母暗沙)和最北端(漠河以北黑龍江主航道的中心線上)，計(jì)算相隔緯度(大約49) 小組2填寫最東端(黑龍江和烏蘇里江主航道中心線的交匯處)和最西端(的帕米爾高原上)，計(jì)算相隔經(jīng)度(大約62) (過渡)我國(guó)遼闊的疆域周圍有許多陸地鄰國(guó)和海洋，下面

6、就一起認(rèn)識(shí)我國(guó)的鄰國(guó)和海洋 我贊我家填我國(guó)土 1.我國(guó)幅員遼闊陸地面積約_平方千米，僅次于 _和 _，居世界第_位。我國(guó)陸上國(guó)界線長(zhǎng)_萬(wàn)多千米，與_個(gè)國(guó)家接壤。我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)_萬(wàn)多千米，與_個(gè)國(guó)家隔海相望。 2. 我國(guó)大陸瀕臨的海洋從北向南依次為_、_、_、和_。其中被遼東半島和山東半島所環(huán)抱的_海，以及海南島和雷州半島之間的_海峽是我國(guó)的內(nèi)海。 3.我國(guó)面積最大的島嶼是_島，其東面直接瀕臨_洋;我國(guó)第二大島是_島。 我贊我家歡樂旅行 開展祖國(guó)邊境游的活動(dòng)進(jìn)行比賽。小組1沿著陸地邊界走，小組2沿海海岸線走，都從中國(guó)和朝鮮的交界處開始，分別匯報(bào)沿途的見聞。 小組1：沿途能夠見到的國(guó)家依次是朝鮮

7、、 _、蒙古、 _斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南等14個(gè)國(guó)家。 小組2：沿途經(jīng)過了渤海、黃海、東海和南海四個(gè)海洋，看到了隔海相望的韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞6個(gè)國(guó)家。還看到了我國(guó)最大的臺(tái)灣島和第二大島嶼海南島 采用分組比賽的形式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與其中，有利于課堂效率的提高和學(xué)生能力的培養(yǎng) 材料分析 xx年4月1日8時(shí)36分，美國(guó)軍用偵察機(jī)向我國(guó)三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機(jī)對(duì)美軍進(jìn)行跟蹤監(jiān)視，9時(shí)07分，中方飛機(jī)在離我領(lǐng)海104海里處正常飛行，美機(jī)突然大動(dòng)作轉(zhuǎn)向，撞我一部飛機(jī)尾部，致使我機(jī)失控墜

8、海，飛行員王偉英勇犧牲。美機(jī)肇事后，未經(jīng)中方允許闖入中國(guó)領(lǐng)空并降落中國(guó)機(jī)場(chǎng)。 1.從材料中議一議美機(jī)的行為。 2.王偉有什么值得你學(xué)習(xí)的地方?作為中學(xué)生的我們現(xiàn)在怎么做? 以“我的收獲”為題，組織學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回憶和總結(jié)。教師適當(dāng)補(bǔ)充。給2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考和總結(jié)，然后采用個(gè)人發(fā)言的形式進(jìn)行“我的收獲”活動(dòng)讓學(xué)生總結(jié)內(nèi)容，能使學(xué)生養(yǎng)成回憶知識(shí)的習(xí)慣 課后小結(jié) 本課內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因此學(xué)生理解和掌握難度不是很大，其關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求學(xué)生掌握分析一個(gè)地區(qū)地理位置的方法，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，獲得方法和能力方面的提升，有利于后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。還有對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也

9、是一個(gè)重點(diǎn)，要通過圖片展示和講解培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情和捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的觀念。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：知道我國(guó)的民族構(gòu)成狀況，了解我國(guó)一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，理解我國(guó)的少數(shù)民族政策和民族分布特點(diǎn)。 2、過程與方法：課上通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行，開拓視野，了解我們祖國(guó)豐富的民族文化。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：我國(guó)的民族構(gòu)成和分布特點(diǎn)及民族政策。 難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化

10、特點(diǎn)。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一【導(dǎo)入新課】 視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈大地春暉)，請(qǐng)大家看一段錄。 (講述)前面我們學(xué)習(xí)了我國(guó)人口數(shù)量、人口分布的特點(diǎn)，剛才大家也看了視頻，我們知道在我國(guó)遼闊的國(guó)土上，不僅生活著漢族同胞，還有不少兄弟民族和我們漢族一起生活在這個(gè)大家庭中。今天我們就來學(xué)習(xí)：多民族的大家庭 板書：第三節(jié) 多民族的大家庭 二、民族構(gòu)成與數(shù)量 【承轉(zhuǎn)】我們這個(gè)多民族的大家庭到底有多少個(gè)民族呢?生(56個(gè))請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段內(nèi)容回答屏幕上的問題.請(qǐng)生回答。出示答案教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個(gè)民族為少數(shù)民族。 3人

11、口超過四百萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些?4人口數(shù)量最多的少數(shù)民族是?(珞巴族) 出示圖片歸納知識(shí)。 三、民族文化 【承轉(zhuǎn)】師：同學(xué)們請(qǐng)你觀察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對(duì)照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。 學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照文字。蒙古 藏族 壯族。 【承轉(zhuǎn)】由于地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節(jié)日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨(dú)具特色。讓我走進(jìn)民族村去領(lǐng)略他們的風(fēng)采。 播放圖片 思考：為什么有的民族喜愛賽馬，有的喜歡賽龍舟?師：出示答案。騎馬是北方草原牧區(qū)人們的日常生產(chǎn)生活所需，當(dāng)?shù)鼐哂辛己玫馁愸R條件，同時(shí)，通過賽馬活動(dòng)能鍛煉提高騎馬的技能因此盛行

12、賽馬。南方地區(qū)氣候暖濕，多河湖海灣水域，舟船是當(dāng)?shù)刂匾膫鹘y(tǒng)交通工具，因而人們喜歡賽龍舟。 四、民族分布 【承轉(zhuǎn)】了解完我國(guó)56個(gè)民族的人口構(gòu)成和部分少數(shù)民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣后，讓我們一起來看看我國(guó)民族的分布情況又如何呢? 請(qǐng)大家讀課本19頁(yè)中國(guó)民族分布示意圖. 【師生共同歸納總結(jié)】我國(guó)各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，在這些地區(qū)，漢族與各少數(shù)民族雜居在一起。我國(guó)幾乎沒有一個(gè)縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是大雜居、小聚居。(板書) 五、中國(guó)的民族政策 【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的少數(shù)民族多分布在邊疆地區(qū)，那么在少數(shù)民族聚居的地區(qū)我國(guó)是如何管理的呢?這就涉及到民族政策問題。請(qǐng)學(xué)生讀課本，回答我的民族政策。 課后小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，了解到我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族構(gòu)成