人教版九年級(jí)物理下冊(cè)《老而現(xiàn)代的力學(xué)第十四章 壓強(qiáng)和浮力四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》課件_7

1、人教2001版物理第十四章第四節(jié),課題:流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,課前小測(cè)、復(fù)習(xí)內(nèi)容,1、液體內(nèi)部各個(gè)方向都有：_。 2、如圖所示，大氣作用在房頂?shù)膲簭?qiáng)約是_pa，若以10m2的房頂計(jì)算，大氣作用在房頂?shù)膲毫κ莀N。那么，這么大的壓力為什么沒有把房頂壓塌呢？因?yàn)榉宽斏喜渴艿酱髿庀騙的大氣壓力的同 時(shí)房頂下部也受到大氣向_的 大氣壓力，這兩個(gè)力相互抵消了。,走進(jìn)生活,走進(jìn)生活,從生活走向物理。,觀看 影片,從生活走向物理,問題一,飛機(jī)起飛時(shí)的升力是怎樣產(chǎn)生的呢?,下一頁,你相信小男孩的話嗎？乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車？,從生活走向物理,問題二,next,課題,播放,四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)

2、系,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、什么是流體？,2、了解流體的壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？（本課重點(diǎn)）,3、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。,4、運(yùn)用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象。 (本課難點(diǎn)),根據(jù)導(dǎo)學(xué)案 ，結(jié)合教材注意掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容。,1、什么是流體？,3、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。,1、什么是流體？,4、運(yùn)用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活的現(xiàn)象。 (本課難點(diǎn)),1、什么是流體？,觀察與猜想,一、流體,氣體和液體都具有_性，統(tǒng)稱為_。,流 動(dòng),流體,探究活動(dòng),觀察實(shí)驗(yàn)并思考:,1、猜想:,用力向下吹乒乓球時(shí),乒乓球會(huì)怎樣?,2、觀察到的現(xiàn)象:,3、提出什么問題:,乒乓球不下落,氣體壓強(qiáng)可能與流

3、速有關(guān)系,小,流速小,大,吹氣時(shí)，紙條上方空氣的_，壓強(qiáng)_，下方的空氣_，壓強(qiáng)_，壓強(qiáng)差把紙條“舉起”,下一頁,二、探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,用雙手將一張紙條靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，猜想手中的紙條會(huì)怎樣？,紙條會(huì)向上飄起來,探 究 一,現(xiàn) 象,原 因,流速大,二、探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,請(qǐng)同學(xué)們手握兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下吹氣。 請(qǐng)同學(xué)們猜想兩張紙將怎樣運(yùn)動(dòng)。,探 究 二,現(xiàn) 象,分析,你能否解釋你所看到的現(xiàn)象？,兩張紙互相靠攏在一起。,分析與論證,二、探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,外側(cè)空氣流速小，壓強(qiáng)大,吹氣時(shí)，紙條內(nèi)側(cè)空氣 的_，壓強(qiáng)_，外 側(cè)的空

4、氣_，壓強(qiáng) _，壓強(qiáng)差把兩張紙靠 攏在一起”,流速大,小,流速小,大,二、探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,分析與論證:,在流動(dòng)的氣體中，流速_的位置壓強(qiáng)_,結(jié) 論,思 考,越大,越小,_,_,探 究,氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)，那么液體壓強(qiáng) 與流速有關(guān)嗎?,思考：,三、探究液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,在流動(dòng)的液體中，流速_的位置壓強(qiáng)_,結(jié) 論,應(yīng) 用,探究活動(dòng),往兩小船中沖水,猜想 一下兩小船會(huì)往什么方向 運(yùn)動(dòng)?,現(xiàn) 象,兩小船向中間靠攏,分 析,流速小，壓強(qiáng)大,流速大，壓強(qiáng)小,越大,越小,_,_,幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？,應(yīng)用(一),四、飛機(jī)的升力,幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？,四、飛機(jī)的升力,

5、奧秘飛機(jī)的機(jī)翼,觀察機(jī)翼,四、飛機(jī)的升力,機(jī)翼構(gòu)造,觀察機(jī)翼的構(gòu)造：,四、飛機(jī)的升力,1、機(jī)翼的構(gòu)造：,上部隆起，下部平坦。,制作機(jī)翼,四、飛機(jī)的升力,小組合作動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的機(jī)翼模型：,將紙折成如圖乙的形狀，并用小段膠帶固定， 這就是飛機(jī)機(jī)翼的模型。MN是固定在“機(jī)翼” 前端的細(xì)線。,探究升力的產(chǎn)生,四、飛機(jī)的升力,把細(xì)線拉平繃緊，用嘴對(duì)著“機(jī)翼”前端細(xì)線 的位置用力沿水平方向吹氣。,升力分析,可以看到“機(jī)翼”在氣流的作用下向上翹起。,探究 實(shí)驗(yàn),現(xiàn) 象,四、飛機(jī)的升力,上方流速快，壓強(qiáng)小,下方流速慢，壓強(qiáng)大,動(dòng)畫演示,四、飛機(jī)的升力,2、產(chǎn)生升力的原因：,相對(duì)氣流高速流過機(jī)翼時(shí)，機(jī)翼上方空氣

6、 流速_壓強(qiáng)_，而下方流速_壓強(qiáng)_， 這個(gè)壓強(qiáng)差作用于機(jī)翼使飛機(jī)獲得巨大升力。,分析,暫停,大,小,小,大,應(yīng)用二,談?wù)劚菊n的收獲有哪些？,1、學(xué)習(xí)了什么是流體。,2、探究了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。(本課的重點(diǎn)),3、學(xué)習(xí)飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因與應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速 的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。,應(yīng)用物理,從物理走向生活,課前解惑,列車,1、為什么人不能站在安全線以內(nèi)候車？,空氣流速大、壓強(qiáng)小,空氣流速小，壓強(qiáng)大,?。?分析,從物理走向生活,next,列車,1、為什么人不能站在安全線以內(nèi)候車？,空氣流速大、壓強(qiáng)小,空氣流速小，壓強(qiáng)大,?。?課前問題解惑,從物理走向生活,知識(shí)拓展,2、有一個(gè)下雨天，南水中學(xué)的小王打著雨傘步行在雨中，一陣大風(fēng)吹來，雨傘會(huì)被向上吸起來相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，這是為什么呢？你能用今天所學(xué)的知識(shí)解釋小王所遇到的現(xiàn)象嗎？,汽車尾翼氣流偏導(dǎo)器,知識(shí)拓展:,汽車尾翼起什么作用呢？,氣流偏導(dǎo)器,壓力,體驗(yàn)成功：堂上作業(yè),根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)