人教版小學(xué)語文三年級上《學(xué)寫日記》教學(xué)設(shè)計1

1、學(xué)寫日記修改后教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生初步認識什么是日記，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達的興趣。2、了解日記的形式，學(xué)習(xí)用正確格式寫日記。3、初步學(xué)會按照日記的格式寫一則日記，語句要通順，意思要連貫。教學(xué)重難點重點：懂得日記的內(nèi)容和格式。初步學(xué)會按照日記的格式寫一則日記，語句要通順，意思要連貫難點：注意表達真情實感。課前準備課件、微課教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們看,（出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。）請這些同學(xué)介紹照片、圖畫的內(nèi)容。二、了解日記的內(nèi)容和格式。教師：這些同學(xué)是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫

2、不能表現(xiàn)，除此以外，還有什么其它的辦法？（學(xué)生自由說）三、出示微課，學(xué)生通過微課初步感知日記的內(nèi)容和格式1、推薦繪本，初步感知日記老師推薦一本書，名字叫蚯蚓的日記，這本書是以日記的方式記錄了小蚯蚓的所見所聞，所感所想。今天我們就來學(xué)習(xí)寫日記，希望你能像小蚯蚓一樣也擁有一本自己的日記。2、對比課文，明確日記格式。（1）出示22課和24課課文，學(xué)生讀課文。比較兩篇課文有什么不同？（2）日記兩則課題下面的日期、星期和天氣，這就是日記的特殊格式。老師把寫日記格式要注意的問題寫成了一首兒歌。（出示兒歌）寫日記，有格式。寫之時，須留意。記日期，寫天氣。星期幾，也要記。3、教師結(jié)合例文和微課程介紹：常見的日

3、記有哪幾種？寫什么內(nèi)容？日記的要求。4、對學(xué)生提出具體要求：多觀察，勤思考，細細地觀察，認真地琢磨，留心生活，要做生活的有心人，將小事寫出大道理。四、指導(dǎo)學(xué)生共同寫一篇日記1、指導(dǎo)格式教師：對日記有了初步了解了，下面我們來討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么？2、指導(dǎo)寫日記內(nèi)容教方法：(1)注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫上一個圓）指名說。 (2)注意聽，你聽到了什么？老師說：“今天我們用圓形作畫?！敝该f。(3)聽了老師的話，你有什么想法？指名說。(4)你能連起來說說嗎？出示：今天，老師（ ）。 我聽見（ ）。 我想（ ）。指名說。（23位）教師小結(jié)過渡：這幾位同學(xué)說得非常好，他們認真

4、觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？3、教師放手，讓學(xué)生運用方法(1)教師：請同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。(2)教師：你們看，我在圓上添幾筆，畫出了一只可愛的小蝸牛。小蝸牛很好奇世界是怎樣的，所以老是伸出頭來看看。 （教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用圓形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學(xué)們。誰說說，你用圓形畫出了什么？請56位同學(xué)說,并展示。(3)你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？指名說。(4)把整件事說一說。4、學(xué)生自由寫日記。（修改：學(xué)生根據(jù)自己所畫內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)們課堂發(fā)言情況自由寫日記。 ）原因：學(xué)生第一次學(xué)寫日記，要讓他們體會到寫日記的樂趣，不會產(chǎn)生畏難心理。）四、總結(jié)1同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了怎樣寫日記，也知道了怎樣選擇記的內(nèi)容。誰能說說寫日記要注意什么？寫日記對我們有那些好處？（教師總結(jié)出示寫日記的好處）（原因：要讓學(xué)生知道寫日記的好處，養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣。）2看來寫日記的好處還真