學(xué)校幫扶工作總結(jié)

1、學(xué)校幫扶工作總結(jié) 學(xué)校城鄉(xiāng)“ 4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶 工作總結(jié) 根據(jù)昌江縣教科局城鄉(xiāng)“ 4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶實(shí)施方案的精神， 一年來， 我?！?4+4”締結(jié)幫扶工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及幫扶學(xué)校的指導(dǎo)下，本著實(shí)事求是、真抓 實(shí)干的原則，充分借鑒幫扶學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛 心向幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮了我校的主觀能動性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高 教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成一年來的各項(xiàng)工作，取得良好的辦學(xué)效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展 情況總結(jié)如下 : 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，規(guī)劃井然有序。 根據(jù)上級締結(jié)幫扶實(shí)施方案精神，為了縮小我校與幫扶學(xué)校辦學(xué)水平的差距， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人

2、民滿意的教育。結(jié)合我校教育的 現(xiàn)狀與實(shí)情，在幫扶學(xué)校的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)按實(shí)施方案的精神指導(dǎo)，及時召 開了 “締結(jié)幫扶”工作會議，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明 確了工作職責(zé) : 1、兩校及時組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳“締結(jié)幫扶”工作的相關(guān)精 神。 2、兩校從實(shí)際出發(fā)，以科組為單位，組織安排兩校各科組教師幫扶指導(dǎo)的相 關(guān)事宜。 3、負(fù)責(zé)與幫扶學(xué)校建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)，以科組為單位，尤其是畢業(yè) 班，幫扶學(xué)校在教學(xué)、備考、復(fù)習(xí)資料等給予及時的指導(dǎo)和提供。 4、負(fù)責(zé)督促、自查“締結(jié)幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功 經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時探討指導(dǎo)解決。 二、營造氛圍

3、，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加壓，工作效果良好。 開展“締結(jié)幫扶”工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了 大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我校積極營造氛圍，使“締結(jié)幫扶”工作升溫加 壓。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師、九年級組、語文組多次到幫教學(xué)校參觀學(xué)習(xí)幫扶學(xué) 校成功的辦學(xué)模式、先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)、激 烈的競爭意識、成功的備考經(jīng)驗(yàn)等。通過參觀學(xué)習(xí)，教師們更加端正了工作態(tài)度， 提高了工作熱情，從而促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展，確保一年的教育教學(xué)工作 得到質(zhì)的提高。本年度，我校在全縣舉行的“教育教學(xué)質(zhì)量評比”中七年級榮獲片 區(qū)團(tuán)體總分第二名；在全縣學(xué)藝競賽中，七年

4、級學(xué)生也分別榮獲語文、英語、數(shù)學(xué) 學(xué)科一、二、三名；九年級中招考試及格率在片區(qū)中名列第二名，圓滿完成“提高 五個百分點(diǎn)”的艱巨任務(wù)。 三、加強(qiáng)聯(lián)系，互相監(jiān)督，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。 為切實(shí)了解和評價兩校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，確?；?訪工作落到實(shí)處，兩校建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。 1、兩校間加強(qiáng)合作交流。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、各科組多次與幫扶學(xué)校進(jìn)行交 流合作，兩校彼此間及時溝通，了解信息，確保工作的有效性，也增進(jìn)兩校領(lǐng)導(dǎo)、 教師之間的友誼。 2、領(lǐng)導(dǎo)互訪。兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，了解“締結(jié)幫扶”工作實(shí)施 2 情況，確定各階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證“締結(jié)幫扶”工作順利開展。 3、教師互訪

5、。一年來，兩校教師多次互訪，共同開展教研活動，幫扶學(xué)校主 要以公開課、示范課為載體來幫助我校教師提高在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。幫教學(xué) 校多次為我校送教下鄉(xiāng)，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組骨干教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè) 計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，都給我校教師以極大的 啟發(fā)，讓我校教師受益匪淺。通過交流使學(xué)校教研教改工作更加深入開展。 四、收獲與啟發(fā) 開展“締結(jié)幫扶”的時間雖然只有一年的時間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多 1、幫教和受幫教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)更加明確，兩校通過一年 的交流合作，引入了現(xiàn)代辦學(xué)的思想，逐步提高兩校教育教學(xué)管理的科技含量 2、促進(jìn)兩校間的友誼，使教師

6、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚(yáng)和升 華； 3、有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)教育的均衡發(fā)展，縮 小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距。 4、通過送教下鄉(xiāng)，廣泛交流，有效推動了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，尤其農(nóng)村教師整 體專業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開展。 五、不足之處 一年來，雖然在“締結(jié)幫扶”工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Ч?3 但工作中尚存在不足之處： 1、活動內(nèi)容和形式較單一，有些活動實(shí)效不夠高。本學(xué)期，在結(jié)對幫扶的形 式上，只限于送課下鄉(xiāng)、領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、畢業(yè)班科任間的走訪、提供資料等較為 單一的活動形式，有些活動實(shí)效不夠高。有待豐富活動的內(nèi)容和形式。如專題講 座、網(wǎng)上研討、課題指

7、導(dǎo)、合作研究、專題對話、師徒共上一節(jié)課等。 2、活動領(lǐng)域、活動層面有待拓寬。一年來，雖然，兩校間進(jìn)行多次走訪，但 活動范圍只局限于校領(lǐng)導(dǎo)、各科組教師間進(jìn)行，兩校間的許多領(lǐng)域、層面尚未進(jìn)行 交流。如兩校團(tuán)支部、學(xué)生會、班級、學(xué)生間的交流有待啟動。 六、工作設(shè)想 1、豐富活動的內(nèi)容和形式，提高工作活動的實(shí)效性。 本年度，學(xué)校將在原來的工作基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作方法，豐富活動的內(nèi)容和 形式，如邀請幫扶學(xué)校到校開展專題講座、兩校教師進(jìn)行網(wǎng)上研討、課題指導(dǎo)、合 作研究、專題對話、一對一結(jié)對幫扶、師徒共上對比課等。嚴(yán)抓狠抓各個工作環(huán) 節(jié)，不斷提高工作活動的實(shí)效性 2、拓寬交流領(lǐng)域和交流層面。 (1)骨干教師

8、的傳幫帶、促進(jìn)了我校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展；(2)團(tuán)隊(duì)交流、 班級交流學(xué)生會、優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行交流，增進(jìn)學(xué)生的友誼，促進(jìn)校園文化健康發(fā) 展； (3) 從學(xué)科教學(xué)研究延伸到管理、科研各個領(lǐng)域的交流，不斷拓寬交流領(lǐng)域和 交流層面； 4 (4) 建立嚴(yán)格的考核評價機(jī)制。 本年度，學(xué)校將建立嚴(yán)格的“締結(jié)幫扶”考核評價機(jī)制，將其工作的開展情況 納入學(xué)校量化管理中，并作為考核負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教師的主要依據(jù)。 總之，開展城鄉(xiāng)“ 4+4”學(xué)校締結(jié)幫扶工作是上級教育主管部門一項(xiàng)根本性的 戰(zhàn)略舉措，是為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量從而達(dá)到 優(yōu)質(zhì)資源共享的有力變革，幫扶學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué) 等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，從實(shí)際 出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)