班級的靈魂--班主任與班集體

1、班級的靈魂靈璧縣心語實驗學(xué)校馬道彩各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：您們好！今天我要說的話題是“班級的靈魂”。我想從以下幾個方面來說，一、什么是班級的靈魂，二、怎樣構(gòu)建班級的靈魂，三、給同學(xué)的幾點建議。讓我們先來弄清幾個小概念： 1、什么是班級？班級是學(xué)校教學(xué)的基本單位，是由幾個 老師帶領(lǐng)幾十個學(xué)生組成的集體； 2、什么是靈魂？所謂的靈魂，在這里的意思是比喻起關(guān) 鍵和主導(dǎo)作用的核心因素。現(xiàn)在我們就一起討論一下：、什么是班級的靈魂根據(jù)前面說的班級和靈魂的定義，我認(rèn)為“班級的靈魂”就是在班級里起關(guān)鍵作用和主導(dǎo)作用的核心人物或集體。根據(jù)以上的定義，請同學(xué)回答，在你們的班級里，班級靈魂是誰？為什么說他是你

2、班級 的靈魂？（互動回答）根據(jù)同學(xué)們的回答我們可以看出，多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為班級的靈魂是班主任，不但你們這樣認(rèn)為，很多的老師和同學(xué)都這樣認(rèn)為。當(dāng)然，班主任在班級的管理中，是起主導(dǎo)作用的，有 人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們身上，所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任老師所做的工作既 繁重又復(fù)雜。在對學(xué)生實行教育的過程中，單純一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群 體復(fù)雜，

3、個體性格突出的特點。班級就像是一臺大戲，班主任老師就是這場戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說， 班主任老師要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。從這些方面來說，把班主任稱作“班級的靈魂”是未嘗不可 的。那么除了班主任，其他的科任老師、同學(xué)，能不能成為這樣的靈魂人物呢？（同學(xué)回答）從同學(xué)的回答可以看出， 也有其他的科任老師、 同學(xué)是班級的靈魂。 現(xiàn)在我?guī)У倪@個班是七（2 ）班，我不是班主任，班級第一次搞活動，合唱比賽，我們班得了倒數(shù)第一，同學(xué)們都 很沮喪，我鼓勵他們得了倒數(shù)第一不可怕，可以的是你們這種精神狀態(tài)，從某種角度上講， 這第一次得了倒數(shù)第一或許是好事

4、呢，你們想想，我們就不用擔(dān)心被別人超過了，我們就有時間有信心去做好學(xué)習(xí)和其他的事了，再比賽的時候我們心里會想，沒問題，最壞的結(jié)果就是我們沒進(jìn)步，再也不會退步了！我們可以沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)了。結(jié)果在期中考試中我們得了總評第一。在全校拔河比賽中， 同學(xué)們很擔(dān)心，因為我們班的同學(xué)個小，其他班的同學(xué)個又 大，腰又粗，再加上班主任當(dāng)時不在，這時我鼓勵他們：拔河比賽靠的是集體力量、集體協(xié) 作，不單純靠的是個大， 大家只要齊心協(xié)力就一定能取得勝利。比賽的時候，我在旁邊為他 們加油：“再加把勁，還差一點就過來了！快使勁，過來了！”結(jié)果我們班以六場比賽贏五場的好成績獲得了第一！其他班的老師和班主任當(dāng)時也在場，但他們

5、輸了，原因是他們不加油，或者以為他們力量強(qiáng)大輕敵了！最主要的原來還是他們不夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒有班級的靈魂！ 從這方面講，我，一個科任老師也可以成為班級的靈魂！只要你坐得直行得正，真心為班級為同學(xué)著想，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，那你就能得到同學(xué)的認(rèn)可和尊重，你也可以成為班級的靈魂。以前我教過的一個班有一個學(xué)生，是班長，我和同學(xué)們之所以選他當(dāng)班長， 是因為他成績好，品德好，誰有不會的題目他都熱心地給講解， 誰有什么困難他都主動幫助解決，他事事起帶頭作用，老師信任他，同學(xué)信服他，以他為首的班集體，在班級管理中起了很大的作用！有幾次我出去學(xué)習(xí)， 我們的班在他的帶領(lǐng)下班級工作與學(xué)習(xí)井井有條，一點不亂，就像我在一樣

6、。這樣的同學(xué)，同學(xué)們說說，他是不是班級 的靈魂？對，是！我之所以能帶領(lǐng)好我們的班級，他之所以能管理好我們的班級，靠的不單單是我也不單單是他個人， 靠的是包括班主任、 科任老師、各位同學(xué)在內(nèi)的班集體！ 班主任、 科任老師、各位同學(xué)心往一處想勁往一處使，就沒有學(xué)不好的習(xí)， 就沒有做不好的事！ 所以我要說：一個好的班集體才是班級的靈魂！關(guān)于第二條，怎樣構(gòu)建班級的靈魂，我準(zhǔn)備和第三條給同學(xué)的幾條建議一起講。同學(xué)們，我們的成長需要氛圍，需要環(huán)境，需要文化底蘊(yùn)。這就像一鍋濃濃的湯，我們 每天浸泡其中，耳濡目染，時時受到熏陶，潛移默化中我們體會成長所需要的東西，做人所 應(yīng)遵循的原則。這種氛圍如何營造呢？首先

7、：我希望我們的同學(xué)愛自己的祖國，愛國不是一句空話，愛國是切切實實的行動， 你每天好好學(xué)習(xí)了， 這就是愛國；你在升旗的時候，在奏國歌的時候能夠立正行禮，這就是 愛國。在座的同學(xué)，你們恨日本人嗎？為什么恨？那你們知道小小的日本為什么能侵略我們 這么大的國家嗎？那是因為他們國家強(qiáng)大！科技先進(jìn)！日本的教師是怎樣教育學(xué)生愛國的 呢？ 一是讓自己的學(xué)生站在天安門廣場數(shù)一數(shù)一分鐘從長安街駛過多少輛日本產(chǎn)的小汽車 他對學(xué)生說，如果你將來學(xué)好了，制造的汽車有很多從這里駛過，你就是愛國；他又舉著一個小小的螺絲釘，說：就是這樣一個小小的螺絲釘，中國人就寧愿花高價買我們的，也不用 他們自己的，因為我們的螺絲釘質(zhì)量好！

8、 假如你制造的一顆螺絲釘能出口到中國，讓他們也寧愿花大價格買我們的， 那你也是愛國！現(xiàn)在日本人仍然對我們虎視眈眈，我們每個人所要做不是只在嘴上恨恨他們，而必須有實際的行動，先做好自己應(yīng)該做的事， 改變自己，改變身邊的事情，從而改變我們整個的國家，讓我們的祖國強(qiáng)大起來，讓那些對我們虎視眈眈的 國家不敢再打我們國家的主意！同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧，讓你制造的汽車能出口到日本去！讓你制造的螺絲釘，能用在我們的航空母艦上； 讓你制造的軸承能用在我們的宇宙飛船上！就是愛國!其次，我希望我們每個同學(xué)不只是語言的巨人，行動的矮子，只說不做，計劃寫了一條又一條，都付之東流，沒有任何效果。我希望他們腳踏實地的做事，頂

9、天立地的做人，對自 己說過的話負(fù)責(zé)。第三，我希望我的學(xué)生愛自己的班級，無論何時何地都明白自己是班級的一分子，注意自己的言行，盡好自己的責(zé)任。當(dāng)自己的利益和班級的利益發(fā)生沖突時，可以有所取舍，從小學(xué)會合作，學(xué)會服從，學(xué)會配合。第四，我希望我的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，一種愛好，進(jìn)而成 為一種生命的需要，不僅在學(xué)校時堅持學(xué)習(xí)，離開學(xué)校仍然保持這種習(xí)慣。第五，我希望我的學(xué)生學(xué)會做人， 有一顆愛心，善于、樂于幫助他人，有能力幫助他人， 更重要的是我也希望他們在助人的同時也學(xué)會求助于他人。第六，我希望我的學(xué)生珍惜自己的生命，能夠?qū)W會保護(hù)自己，不拿自己的生命開玩笑。 我希望我的學(xué)生無論遇到多大的挫折都能積極面對，想辦法解決，而不是逃避，更不能輕生。第七，我更希望自己的學(xué)