黑孩子羅伯特同步練習(xí)及答案

1、黑孩子羅伯特練習(xí)題一、積累使用1、給下列加點(diǎn)字注音霉臭（）模型（）奚落（）玫瑰（）店鋪（）攢錢（）寒顫（）禁不?。ǎ┚璜I(xiàn)（）救濟(jì)（）2、根據(jù)拼音寫漢字ldngchshuyy失業(yè)（）（）事（）窗上（）小心（）yngzngninpngpngbn（）出（）禮（）出來（）跳出（）3、文中幾次提到玫瑰花紅得像麗莎的臉蛋，這樣寫有什么作用?4、第四段中提到了玩具店的店主，他與其他人有什么不同？談?wù)勀愕睦斫狻?、文章開頭一段似乎與整個(gè)故事情節(jié)無關(guān)，能否刪掉呢？6、希特勒對(duì)猶太人，澳洲對(duì)土著人的滅族屠殺，我國(guó)古代稱一些少數(shù)民族為匈奴、鮮卑等，這些種族歧視現(xiàn)象在今天的世界還存有嗎？如果有，你能列舉一兩件事嗎？人

2、們常說“以史為鑒”，你認(rèn)為我們應(yīng)從這些歷史中得到哪些教訓(xùn)？二、閱讀理解，回答問題在教室里，羅伯特一天的心思都放在那架戰(zhàn)斗機(jī)上了，好不容易才等到該放學(xué)了，誰(shuí)料尤金太太突然宣布說：“麗莎得了肺炎，住院治療需要很多錢。她爸爸自從S紡織廠倒閉后就失了業(yè)，家中生活很困難，希望大家能幫忙捐點(diǎn)錢。請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母商量一下，捐多捐少都沒相關(guān)系?！薄胺窝讎?yán)重不嚴(yán)重？得了肺炎會(huì)不會(huì)死？”一個(gè)女孩問?！翱赡??！苯處燑c(diǎn)著頭回答道。麗莎可能會(huì)死？羅伯特聽了禁不住打了個(gè)寒顫。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎？呃，天哪，麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子的口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步地沖到講臺(tái)前

3、，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太說：“給麗莎治病?！薄芭?？”教師愣了一下說，“最好先回去跟你媽媽商量一下?！薄拔覌寢尣恢牢矣羞@么多錢，這些錢都是都是我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的?！绷_伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭?！傲_伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎？”“”羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭，就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會(huì)改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)呀！不過他也怕麗莎因?yàn)闆]錢治病而死去。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。1、概括選段大意。2、文中畫“”的句子采用的是對(duì)人物的何種描寫？如何理解其作用？3、如何理解文中加點(diǎn)的動(dòng)詞？請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一

4、談。4、“這些錢都是都是我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的?！贝颂幍钠普厶?hào)表明人物說話斷斷續(xù)續(xù)，請(qǐng)你分析一下，小羅伯特為什么會(huì)這樣？5、羅伯特為什么“一路傷心地哭著回了家”？6、如果你是羅伯特，你會(huì)怎么樣做？說說你的理由。三、課外閱讀黑人州長(zhǎng)羅杰羅爾斯是紐約第五十三任州長(zhǎng)，也是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小耳濡目染逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人獲得體面的職業(yè)。不過，羅杰羅爾斯是個(gè)例外，他不但考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在就職的記者招待會(huì)上，到會(huì)的記者提了一個(gè)共同的話題：是什么把你推向了州長(zhǎng)寶座的？面

5、對(duì)300多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字未提，他僅說了一個(gè)非常陌生的名字皮爾保羅。后來人們才知道，皮爾保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。1961年，皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘(wng)的一代”還要無所事事，他們不與老師合作，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板，皮爾保羅想了很多的辦法來引導(dǎo)他們，不過沒有一個(gè)是有效的，后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跑下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾保羅說：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州

6、的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶使他振奮過一次，說他可能成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這個(gè)次皮爾保羅竟說他能夠成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜著污言穢（hu）語(yǔ)。他開始挺直腰桿走路，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份來要求自己。51歲那年，他真的成為了州長(zhǎng)。在他的就職演說中，有這么一句話：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，不過你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值?！?、羅杰羅爾斯是一個(gè)什么樣的人？2、是誰(shuí)把羅杰羅爾斯推向州長(zhǎng)的寶座的？

7、3、皮爾保羅先生用看手相的方法給學(xué)生上課，是不是“迷信”？他為什么要這樣做？4、羅杰羅爾斯為什么能真的成為紐約州州長(zhǎng)？黑孩子羅伯特練習(xí)答案一 略。 略。 第一次是形容麗莎的漂亮，從側(cè)面反映羅伯特心胸寬廣；第二次是說明他的心情，表現(xiàn)了他高興激動(dòng)的心情 對(duì)比他不歧視黑人 不能夠這段文字揭示了文章所反映的問題，同時(shí)暗示20年之間美國(guó)社會(huì)種族歧視的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，增添了文章的思想性，也揭示了故事發(fā)生的背景。二 羅伯特為給麗莎治病捐錢的過程 心理描寫真實(shí)地反映了羅伯特對(duì)麗莎會(huì)死的恐懼，體現(xiàn)了他的善良及對(duì)麗莎的友愛，也是他毅然捐錢的原因。 “摸”說明他對(duì)買戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢珍惜，舍不得；“吸”寫出下定決心，忍痛

8、割愛；“沖”體現(xiàn)救人心切；“掏”體現(xiàn)毫無保留，急于救人的心理 說話斷斷續(xù)續(xù)反映了他內(nèi)心情感的激蕩，非常激動(dòng)，難過 既想買戰(zhàn)斗機(jī)模型，又怕麗莎死去 言之成理，注意體會(huì)人物此時(shí)的心情。三 是紐約第五十三任州長(zhǎng)，也是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。 是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)皮爾保羅。 不是迷信，他用這個(gè)辦法鼓勵(lì)學(xué)生。 因?yàn)樗嘈帕似柋Ａ_給他看手相時(shí)說的一句話：“將來你是紐約州的州長(zhǎng)。”并記住了那句話。從那天起，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。瑞恩的井練習(xí)答案一略表明瑞恩內(nèi)心的自豪B不能夠突出強(qiáng)調(diào)數(shù)量為后文陳述事實(shí)作鋪墊。3人們被瑞恩的愛心和執(zhí)著打動(dòng)，也想?yún)f(xié)助非洲孩子4言之成理5結(jié)合課文有條理地談感受二瑞恩的烏干達(dá)之行孩子們看到瑞恩后感激之情化作興奮之聲，而瑞恩生性文靜，使他在烏干達(dá)孩子的熱情歡迎下有些害羞3體現(xiàn)出堅(jiān)決的決心、執(zhí)著的精神。愿望能夠是實(shí)際的，物質(zhì)方面的，也能夠是精神的，能夠感受到的。5略 三母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。我在病中吃不到橘子本已有些