初中生物總復(fù)習(xí)學(xué)案81

1、2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)2011初中生物總復(fù)習(xí)學(xué)案81課題 :科學(xué)探究的基本方法班級(jí) :姓名 :1（ 2010宿州） 設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）A除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B。除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C所有變量都不同D。所有變量都相同2（ 2010三明市） 今年春季西南五省發(fā)生世紀(jì)大旱，為掌

2、握旱災(zāi)對(duì)糧食生產(chǎn)造成的損失，應(yīng)采用的方法是 （）A 模擬實(shí)驗(yàn)B調(diào)查法c實(shí)驗(yàn)法 D 觀察法5 （ 2010咸寧市） 某研究小組在通山縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉（部分影像如右圖） ，樹齡 360 余年。為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況，研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪。這種生物研究方法是（）A調(diào)查法B觀察法C測(cè)量法D收集和分析資料法9（ 2010萊蕪市） 以下是某同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉B在探究 CO2 是光合作用的原料時(shí)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理C在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察D制作口

3、腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的程序?yàn)椋阂徊炼稳嗡耐课迦?1 （ 2010咸寧市） 如右圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是（）A甲與乙、甲與丁B甲與丙、甲與乙C甲與丁、乙與丙D甲與乙、乙與丙16（ 2010長(zhǎng)沙市） 溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)問答：（ 1） A 和 B 是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是。（ 2）圖中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè) 。作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

4、 兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、 大小等應(yīng)盡量保持。（ 3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B 內(nèi)的溫度比 A 內(nèi)的，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升。（ 4）人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。作為一個(gè)中學(xué)生，請(qǐng)寫出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為：。20（ 2010長(zhǎng)沙市） 下面是某課外活動(dòng)小組以雞的受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)方案。組別甲乙丙丁實(shí)用醫(yī)用注射器將適量某用醫(yī)用注射器將等量清用醫(yī)用注射器造成雞不 作 任1物質(zhì)注入雞卵鈍端的氣水注入雞卵鈍端的氣室卵鈍端創(chuàng)口后封閉， 不驗(yàn)何處理。室內(nèi)，將創(chuàng)口封閉。內(nèi)，將創(chuàng)口封閉。注入物質(zhì)。處理2將以上四組雞卵分別放入孵化箱中人工孵化21 天左右，統(tǒng)計(jì)孵化率。請(qǐng)回答：（ 1）實(shí)

5、驗(yàn)處理 2 中的孵化箱能提供孵化時(shí)所需的適宜、濕度和通風(fēng)等環(huán)境條件。（ 2）如果丙組與組的孵化率基本相同，則說明創(chuàng)口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響；如果丙組與組的孵化率基本相同，則說明注入清水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。（ 3）該課外活動(dòng)小組要探究污染的河水對(duì)雞卵孵化的影響，則甲組注入雞卵鈍端氣室內(nèi)的某物質(zhì)是。如果統(tǒng)計(jì)的孵化率為：甲組明顯低于其他各組，則證明污染的河水會(huì)（填“降低”或“提高”或“不影響”）雞卵的孵化率。25. （2010宿州）（ 5 分）某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培，培養(yǎng)條件

6、見下表：玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后， 三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（ 1）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是 （植物的光合作用制造了大量）。（ 2）實(shí)驗(yàn)顯示， 甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是 （甲玉米苗溫室中有較多的是光合作用的原料。 ）（ 3）對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長(zhǎng)還需要。（ 4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是

7、（夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的減少。）（ 5）通過對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)， 在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。你分析原因是 （陰天或傍晚移栽，降低了植物的，減少了水分的散失。 ）。28. （ 2010. 深圳市）（ 5 分）請(qǐng)根據(jù)探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)完成有關(guān)問題。(1) 水蚤很小，要借助顯微鏡才能看清其結(jié)構(gòu)，你看到水蚤跳動(dòng)的心臟是在右圖中的(填 A或 B)處。(2) 水蚤的心率因個(gè)體不同差別很大，大約在100-350 次分之間！因此我們選擇用來實(shí)驗(yàn)的幾只水蚤應(yīng)該是。(3) 用一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)， 先在清水中計(jì)數(shù)心率， 再在某

8、一濃度的煙草浸出浪中計(jì)數(shù)水蚤的心率。前后順序（能或不能）顛倒，因?yàn)? 煙草的有害成分會(huì)留在水蚤體內(nèi)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。(4) 全班同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，為了減少誤差， 我們對(duì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣處理。30. （2010. 深圳市）（ 7 分）在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案， 但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行， 以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為，實(shí)驗(yàn)的變量是。(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了的特性。(3)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假

9、設(shè)一般是根據(jù)作出的。(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響， 體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是。hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychhmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmyshychl hmysh12011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2

10、011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011惠民一實(shí)初中生物總復(fù)習(xí)2011 惠民一實(shí)初中生物總復(fù)201131（ 2010景德鎮(zhèn)） 某中學(xué) 2010 級(jí)生物興趣小組的同學(xué)做了下列探究：（ 1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是血鉛含量對(duì)家兔的含量有何影響？葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？（ 2）上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組，請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（將只家兔用（不含醋酸鉛的）5小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葡萄糖溶液，每3 天皮下

11、注射 1 次， 10mg/kg 劑量，每隔天測(cè)一次血紅蛋白）。葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)（ 3）比較 A、 B 兩組的數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（血鉛含量（或醋酸鉛濃度）越高，家兔血?dú)馀輸?shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）。紅蛋白含量越）。（ 1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目。（ 4）請(qǐng)結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議：。（ 2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目。（ 4）使用環(huán)保裝修材料；不吃少吃含鉛食品：加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度等33 （ 2010承德市） （ 7 分）生物小組的

12、同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生38.（ 2010 巢湖）小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生， 課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。在他學(xué)習(xí)完 “生長(zhǎng)的牽?；閷?shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖10 所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒長(zhǎng)。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。（ 1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：。A. 死了B.沒有帶芽眼C.塊太小D.沒有根（ 2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。將此裝

13、置放于黑暗處一晝夜后, 移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組， 將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。圖甲花盆內(nèi)，將種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化。間后觀察。請(qǐng)分析回答下列問題：你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是（排除因大小不等造成的對(duì)的干擾） 。（ 1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。預(yù)計(jì)花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。（ 2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩

14、玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是得出的結(jié)論是。39、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，（ 3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。（8 分）可以說明。（ 4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變色， 丙葉片變成藍(lán)色 ，這說明。（ 5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。34. （ 2010）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國兒童血鉛水平較發(fā)達(dá)國家兒童高，血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：汽車尾氣污染；家居裝飾用

15、品污染；玩具和學(xué)習(xí)用品污染；食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量 2.0 2.5 千克的 20 個(gè)家兔分為（ 1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4 小時(shí)，將塑料袋中氣體通過號(hào)試管收集后兩組： A 組：用含1.83 醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3 天皮下注射1 次， 10mg/kg 劑量，每隔取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：號(hào)試管10 天測(cè)一次血紅蛋白；內(nèi)含較多的(氣體)。B組：用含3.66 醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3 天皮下注射1 次， 10mg/kg 劑量，每隔（ 2）如甲圖，若將

16、透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用。10 天測(cè)一次血紅蛋白。上述（ 1）（ 2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：該實(shí)驗(yàn)的變量是。組別A 組B 組（ 3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝聚注射溶液類別含 1.83 醋酸鉛的 5葡萄糖溶液 含 3.66 醋酸鉛的5葡萄糖溶液而成，這些水分是通過莖的中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的。劑量10mg/kg10mg/kg（ 4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4 小時(shí)。將塑料袋中氣體初始測(cè)量6061通入 2 號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：血紅5350第一次（ g/L ）