小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)《操場(chǎng)上》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、操場(chǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 :操場(chǎng)上是一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。 這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第 4 課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6 個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生年齡較小， 大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)， 大膽且獨(dú)立， 對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9 個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。3、激發(fā)學(xué)

2、生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9 個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、小朋友們，怎么樣才能身體棒？2、小朋友都知道只有多活動(dòng)，才能身體棒。那么小朋友喜歡做游戲嗎？3、你們看老師給大家?guī)?lái)了什么？（繩子）4、用這根繩子可以做哪些游戲呢？小組幾個(gè)同學(xué)商量一下， 每組想一個(gè)游戲。 （學(xué)生想哪個(gè)游戲讓學(xué)生做哪個(gè)游戲）二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)。1、剛才大家做了跳高、 拔河的游戲，那么小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞語(yǔ)呀？2、教師依次出示詞語(yǔ)。（如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自已是怎么認(rèn)識(shí)的，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)）。學(xué)生猜讀，跟老師讀

3、， 指名讀，學(xué)生幾個(gè)同學(xué)一組合伙從自已的小卡片中依次找到這個(gè)詞語(yǔ)舉起來(lái)，全找正確后，不出聲，用自已的小眼睛仔細(xì)看，比一比誰(shuí)最聰明，自已想辦法記住這個(gè)字。3、學(xué)生看教師拿的小皮球，想這個(gè)皮球可以怎么玩？4 找一個(gè)小朋友做拍皮球的游戲，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拍皮球”，邊做動(dòng)作邊跟老師讀，再小組合作找卡片想辦法記字。5、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)你在這一節(jié)課中還想學(xué)習(xí)什么？6、再觀察大屏幕里的圖畫(huà)操場(chǎng)上。這幅圖除了剛才我們所做的拔河、跳高，還有哪些活動(dòng)？7、指名說(shuō)。學(xué)生說(shuō)一種運(yùn)動(dòng)就用電腦出示這個(gè)放大的圖片及漢字，并讓學(xué)生猜漢字的讀音，再用上邊的方法學(xué)習(xí)記漢字。8、剛才小朋友利用圖畫(huà)認(rèn)字認(rèn)得真好， 那么離開(kāi)

4、圖畫(huà)小朋友該怎么認(rèn)字呢？9、學(xué)生利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。10 、去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。先出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀，再利用課件，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，學(xué)生看一段錄像后馬上找出生字卡片舉起來(lái)，第一名的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)， 再把卡片放到桌子上和小組里的同學(xué)一起讀一讀。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。11 、組織學(xué)生站起來(lái)看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。最后將卡片貼在黑板上。12 、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作， 哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。13 、指一個(gè)小朋友把他們組的結(jié)果貼在黑板上。三、練習(xí)寫(xiě)足字旁、提手旁。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀生字。用各種方法認(rèn)讀。2、給生字找朋友。3、認(rèn)讀 6 個(gè)新詞和兩個(gè)偏旁。二、學(xué)習(xí)兒歌：1、小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了6 個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)偏旁真了不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖，電視出示這幅圖。2、看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀， 那么你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想看一看呀？3、自已借助拼音先讀讀兒歌。4 、聽(tīng)電腦中的小朋友讀。指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)，集體讀5、