數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建表源程序3

1、1.12. . .1 2.1 .22.2.22.3.23. .23.1 .23.2.33.21.33.22 .53.23 .73.24 .83.25 .83.26 .104. .135. .16CREATETABLE （ ， ， ）ALTER TABLE ADD DROPMODIFY 要求：（1） 能夠以命令方式執(zhí)行；（2） 能夠以程序方式執(zhí)行；（3） 提供課程設(shè)計報告。二、1. 功能需求（1）表的建立：此操作是在用戶第一次使用時進(jìn)行操作的，前提是原表為空。第一次為建立新鏈表的過程進(jìn)入主菜單，選擇：“新建表” 即可進(jìn)行次操作。 進(jìn)行此項(xiàng)操作時可以直接向新建立的表中添加信息， 而且可選擇此次操作

2、想添加的人數(shù)。（2）表信息添加：若要想在表中添加新信息，分兩個方面：一是若此次操作為第一次使用，則需要先選操作（ 1）進(jìn)行新建，然后才可使用此處的信息添加； 二是若該系統(tǒng)中已有建立好的表，則可直接向此表中添加新的信息以此類推。而且，在每添加一條信息時，系統(tǒng)都將自動為此信息添加一個編號，方便進(jìn)行其他操作且讓用戶每次輸入的信息不會重復(fù)。（3）表信息修改：在錄入信息錯誤或信息有更改時，用戶將用到此項(xiàng)功能。在用戶使用此項(xiàng)功能時，需要自動提供出查詢選項(xiàng)，讓用戶先將要修改的信息進(jìn)行查詢，找到后再進(jìn)行修改。且在查詢時判斷是否有匹配的信息。 若沒有找到匹配信息時要有提示。（4）表信息刪除：在信息不再需要時，可

3、以進(jìn)行刪除操作。操作也是要先進(jìn)行查詢操作， 在找到匹配信息后， 輸入相應(yīng)的人員編號可直接進(jìn)行刪除操作。 刪除成功后要有提示， 讓用戶知道此次操作是否完成。（5）表退出功能：當(dāng)用戶結(jié)束操作時，要進(jìn)行此項(xiàng)操作。進(jìn)入主菜單，選擇“ 0”，退出系統(tǒng)。2. 運(yùn)行需求（ 1）用戶界面：人性化界面， 操作簡便，一目了然，采用菜單。本軟件部需要特定的硬件或硬件接口進(jìn)行支撐。Windows的操作系統(tǒng)均可運(yùn)行（2）目的需求其目的是對數(shù)據(jù)庫有更深的理解，鞏固所學(xué)的高級語言以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計知識，進(jìn)一步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法及各種編程技巧。設(shè)計目的是加深對理論教學(xué)容的理解和掌握，使學(xué)生掌握程序設(shè)計及其在實(shí)踐中的廣

4、泛應(yīng)用中的基本方法及技巧。為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行軟件開發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用方面打下一定基礎(chǔ)。能編寫出具有良好風(fēng)格的程序。三、設(shè)計3.1 粗設(shè)計首先，整個系統(tǒng)必須有一個主函數(shù)， 為了盡量提高程序的易改行，且不至于相互干擾，將每一個功能分成不同的模塊，用不同的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。這個表系統(tǒng)共編寫了如下函數(shù)：void main(); /主函數(shù)void ADD(students *&S);/增加數(shù)據(jù)函數(shù)void SAVE(students *&S);/添加數(shù)據(jù)函數(shù)void UPDATE(students *&S);/更改數(shù)據(jù)函數(shù)void PRINT(students *&S);/打印函數(shù)void UPDATE(

5、students *&S);/修改函數(shù)void DEL(students *&S);/刪除函數(shù)void SEARCH(students *&S);/搜索主函數(shù)void SEARCH_NAME(students *&S); /搜索子函數(shù)void SEARCH_TEL(students *&S); /搜索子函數(shù)主函數(shù)Main （）新添顯修刪查退建加示改除詢出記記記記記記系錄錄錄錄錄錄統(tǒng)addSavePrintUpdatDelSearchExit3.2詳細(xì)設(shè)計3.2.1主函數(shù)主函數(shù)一般設(shè)計得比較簡潔， 只提供輸入，處理和輸出部分的函數(shù)調(diào)用。其中各功能模塊用菜單方式選擇。流程圖開始顯示一系列功能選項(xiàng)N

6、輸入 n，判斷是否是06Y根據(jù) n 的值調(diào)用各功能模塊函數(shù)結(jié)束3.2.2插入模塊此模塊為插入信息模塊， 插入后再調(diào)用保存函數(shù)來保存所插入的數(shù)據(jù)，支持多條信息的插入。流程圖開始輸入要插入的記錄個數(shù)ni 從 0 到 n-1 調(diào)用 Insert函數(shù)Yi!=0 嗎？N保存調(diào)用 Save 函數(shù)返回主菜單結(jié)束3.3.3顯示模塊此模塊為顯示所有記錄，流程圖如下：選擇顯示功能顯示所有記錄自動返回主菜3.3.4刪除模塊此模塊先利用查找模塊找到所要刪除的信息，然后根據(jù)用戶的選擇來確 定是否刪除信息，此種調(diào)用到 Save 函數(shù)。其流程圖如下：開始輸入要修改信息的姓名Y是否找到信息N顯示找到的信息提示沒有找到信息提示

7、是否刪除NY提示刪除成功提示未刪除結(jié)束3.3.5修改模塊遍歷數(shù)組，查找數(shù)據(jù)，若查到跳出循環(huán)，如果找到，則開始修改。此模塊先調(diào)用查找函數(shù)查找到所要修改的信息，然后用戶根據(jù)需要來修改信息。流程圖如下：開始輸入要修改記錄的姓名Y是否找到信息N顯示要修改的信息提示未找到信息修改需要修改的條目，并保存結(jié)束3.3.6退出系統(tǒng)：可用一個函數(shù) exit() 首先將信息保存到文件中釋放動態(tài)的存空間，在退出此程序。3.3.7其他模塊3.3.7.1保存模塊int Save(Man * pMan,int Size)/把數(shù)據(jù)寫入文件int i;FILE * out;out=fopen(info.txt,w);if(ou

8、t=NULL)/判斷文件打開成功與否printf(tt*文件info.txt打開失敗 !*n);printf(tt*n); return 0;for(i=0;iName,pMan-Depa rt,pMan-TEL,pMan-Email);fclose(out);return 1;3.3.7.2瀏覽模塊int Scan(Man * pMan)/從文本中讀取數(shù)據(jù)printf(tt*正在讀取文件信息*n);int i;FILE * in=fopen(info.txt,r);if(in=NULL)/判斷文件是否打開成功,請 稍 后!printf(tt*文件info.txt打開失敗!*n);return

9、 0;for(i=0;!feof(in);i+,pMan+)/打開成功后一一讀取， 直到讀完為止fscanf(in,%s%s%s%s,pMan-Name,pMan-Depart,pMan-T EL,pMan-Email);fclose(in);printf(tt*文件數(shù)據(jù)讀入成功 !*n); return (i-1);3.3.7.3 getch()函數(shù)【程序】void getch()char stop;printf(n 確認(rèn) ?( 按任意鍵并回車返回 !)n); getchar();scanf(%c,&stop);return;四實(shí)現(xiàn)主界面使用說明構(gòu)建表插入數(shù)據(jù)構(gòu)件表格五 總結(jié)課程設(shè)計不僅是對

10、前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)， 而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了， 同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感幫助我的同學(xué)?？傊?，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多， 真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。感老師們給我們的幫助。 在設(shè)計過程中， 我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少