七律長征教學(xué)設(shè)計 (五年級下冊) (1)

1、七律長征教學(xué)設(shè)計 (S版五年級下冊) 11、七律長征教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“逶、迤、磅、礴、丸、岷”，會寫“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”。能正確讀寫“逶迤、磅礴、泥丸、鐵索、岷山”等詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。3、啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東和他領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英雄豪邁的氣概。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：查找有關(guān)長征的資料并自學(xué)生字詞。2、教師：查找長征相關(guān)資料,準(zhǔn)備有關(guān)長征的視頻或畫面,準(zhǔn)備歌曲長征。五、教學(xué)過程：（一）教

2、學(xué)流程圖導(dǎo)入課題，介紹長征。夯實基礎(chǔ)，初讀文本。自讀質(zhì)疑，交流啟思。細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩境。欣賞歌曲，再讀全詩。課堂總結(jié)，升華感情。布置作業(yè)，課外延伸。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計1、導(dǎo)入課題，介紹長征（1）、師板書長征，生齊讀!同學(xué)們知道長征嗎?關(guān)于長征你們了解到哪些內(nèi)容?你知道的長征故事有哪些?(交流)（2）、播放紅軍長征簡介視頻。（板書：毛澤東）（4）PPT課件出示：紅軍長征路線圖。（板書:19341935）（3）、揭題:看了紅軍長征的簡介及紅軍長征的路線圖，讓我們再讀長征!(再書七律,簡介七律)今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩,是我們新中國的主要締造者毛澤東為歌頌長征而作的,毛澤東雄才大略,他指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字

3、,是一位了不起的人物,我們現(xiàn)在就一起走進(jìn)他的詩,走進(jìn)那一段不平常的歲月。2、夯實基礎(chǔ)，初讀文本（1）、(PPT)聽錄音，感受詩句停頓節(jié)奏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（2）請大家自由朗讀詩文，你可以多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。指生讀詩，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴”。（3）滲透律詩特點(diǎn)，請同學(xué)們跟著老師劃分的節(jié)奏自由試著讀一讀？3、自讀質(zhì)疑，交流啟思（1）請同學(xué)們小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。把它圈畫出來，交流交流。（2）交流交流不理解的詞語？教師相機(jī)指導(dǎo)。4、細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略

4、詩境（1）(PPT出示)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。用“只等閑”一詞切入詩文。(板書:“只等閑”)師引：“等閑”在字典中有以下三種解釋：A、輕易;隨便B、尋常,平常C、無端;平白地。結(jié)合詩句應(yīng)該選擇第幾種？師點(diǎn)撥：其實在許多古詩文當(dāng)中，等閑都有平常的意思，拓展兩句詩，齊讀。（2）詩中紅軍把什么看做是平平常常的事？（板書:遠(yuǎn)征難）（3）具體從那幾句看出紅軍把遠(yuǎn)征難看成平平常常的事情呢？帶著問題，默讀詩文，畫出相關(guān)詞語，寫寫你的體會。學(xué)生畫詩句，師點(diǎn)撥。小組交流討論一下。學(xué)生交流讀書成果。（4）重點(diǎn)理解(PPT出示)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”詩句中處處都能夠讓我們感受到紅軍將遠(yuǎn)征難比作

5、是平平常常的事情，比較理解“逶迤”和“磅礴”。理解了詞語的意思結(jié)合你查閱資料，說一說，這是什么樣的嶺？什么樣的山？試想，紅軍在過這懸崖峭壁的時候都可能會遇到哪些困難？(板書：五嶺騰細(xì)浪烏蒙走泥丸)適時追問：透過詩句，你看到了一支怎樣的紅軍？能帶著你的體會讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀。(PPT出示)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”面對著山，紅軍不怕。面對著水，紅軍也是毫不畏懼。詩中這一暖一寒，你們又是怎么理解的？A.先說這暖，說說你對巧渡金沙江故事的了解。（板書：金沙江暖）那理解了這場戰(zhàn)斗，我們來看這個暖字，大家如何理解的？（引導(dǎo)學(xué)生理解從“暖”能體會到紅軍巧渡金沙江后的喜悅之情）指導(dǎo)朗讀。B理解“寒”

6、：那這個“寒”，大家又是如何理解的？簡介飛奪瀘定橋故事，此時此刻你站在上面，會有什么感受？出示PPT圖片，讓我們一起來看22位勇士，在槍林彈雨中飛奪瀘定橋的悲壯畫面。生談感受（板書：大渡河寒）師：此時，你對“寒”又有了怎樣的理解？生說小結(jié)：此時透過這兩場戰(zhàn)斗，一暖一寒又讓你們看到了一支什么樣的紅軍隊伍？指導(dǎo)朗讀(PPT出示)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。岷山，你們了解嗎？理解“更喜”、“三軍”、“盡開顏”（聯(lián)系全詩）。（板書：岷山盡開顏）此時，透過詞語，你看到一幅怎樣的情景？（5）、全班一起讀全詩，同時教師語言總結(jié)。A、從那些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，你是怎樣看出來的？B、從詩中可以看出中國紅軍具有怎樣的精神？（板書：樂觀大無畏）僅僅56個字就寫出了紅軍不怕艱難的樂觀無畏精神，相信一節(jié)課的學(xué)習(xí)大家應(yīng)該都背過了吧！讓我們懷著激動的心情一起背（全班齊背課文）5、欣賞歌曲，再讀全詩欣賞歌曲七律.長征。聽了歌曲你有什么感想?把我們的感想融入我們的聲音吧!來!師引-紅軍-(有感情地背誦)6、課堂總結(jié)，升華感情。同學(xué)們，回顧長征我們感慨萬千，75多年后的今天我們坐在這里決不僅僅說是學(xué)習(xí)七律長征，學(xué)習(xí)一首詩歌，更重要的是感受長征給我們的力量和啟迪！7、布置作業(yè)，課外延伸。充滿了悲壯和豪邁之情的長征已經(jīng)慢慢遠(yuǎn)去了,今天的你我安