三大巖石的成因的教案

1、課題：巖石及其成因人教版（舊版）高中一年級(jí)上冊(cè)【第三單元】陸地和海洋【3.1】地殼物質(zhì)組成與循環(huán)【第二小節(jié)】一、課標(biāo)要求和分析：（一）、課標(biāo)要求：運(yùn)用示意圖說明說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。（二）、課標(biāo)分析：巖石的形成與轉(zhuǎn)化是地殼物質(zhì)循環(huán)的主要表現(xiàn)形式。要求學(xué)生能夠掌握巖石的形成在地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程中起到怎樣的作用，則需要學(xué)生理解三大巖石的形成過程。二、教材分析本小節(jié)的教材屬于人教版高中地理第一冊(cè)第三章陸地與海洋的第一節(jié)的第二小節(jié)，在此小節(jié)之前是講述了主要的造巖礦物，但是并為涉及太多的陸地與地殼活動(dòng)的內(nèi)容，所以對(duì)于學(xué)生而言有些難以理解，特別是在巖石的成因上需要教師補(bǔ)充一部分課外的知識(shí)。巖石的形

2、成過程是地殼物質(zhì)組成和循環(huán)的重要內(nèi)容，所以這部分的內(nèi)容需要做好充分的理解，才能理解下一小節(jié)地殼物質(zhì)循環(huán)的內(nèi)容。教材中分別對(duì)于巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖的成因進(jìn)行了講述，而且配以典型巖石的圖片，以及巖石的形成示意圖，學(xué)生提前預(yù)習(xí)基本可以了解巖石的成因。同時(shí)教材還配以沉積巖的擴(kuò)展閱讀，對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面可以得到很好的幫助。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.了解巖石的概念，以及巖石與礦物之間的關(guān)系。2.理解三大類巖石的成因以及巖石的分類，能夠記憶掌握一些代表性巖石的種類分類。能力目標(biāo)能夠根據(jù)教師的講解以及課文的插圖，理解三大巖石的成因以及分類，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力以及空間思維能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立世界是物質(zhì)

3、的，物質(zhì)是可以不斷轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。四、學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了礦物內(nèi)容后，物質(zhì)循環(huán)與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容前的內(nèi)容。作為陸地與海洋的這一章的第一個(gè)小節(jié)，學(xué)生并沒有過多的學(xué)習(xí)關(guān)于陸地的物質(zhì)的內(nèi)容，之前的兩章主要是地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。但是這部分內(nèi)容在之前的地球圈層部分有所提及，所以學(xué)生理解起內(nèi)力作用來比較容易。同時(shí)，對(duì)于高一的學(xué)生而言，巖石的成因也較為容易理解，對(duì)于巖石的分類也有較為直觀的印象。因此這一小節(jié)的講解應(yīng)當(dāng)側(cè)重于成因的講述并配以標(biāo)本圖片給予學(xué)生直觀的印象，并指導(dǎo)學(xué)生配合教師動(dòng)態(tài)的演示過程結(jié)合課文上的圖片理解本節(jié)知識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)：三大巖石的分類以及其具體成因。六、教學(xué)難點(diǎn)：兩種

4、巖漿巖的區(qū)別，風(fēng)化作用的概念，變質(zhì)巖的區(qū)別。七、教學(xué)用具：多媒體課件；學(xué)案八、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、讀圖分析法、講授法為主，談話法、討論法為輔九、課時(shí)安排：25分十、課堂類型：新授課十一、教學(xué)流程圖 導(dǎo)入：恐龍的圖片由恐龍化石引出巖石 第一課時(shí)看書并復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容得到巖石的概念引出巖石的分類以及分類依據(jù)歸納出從哪些方面描述國(guó)家?guī)r漿巖的形成以及代表性巖石沉積巖的形成以及代表性巖石簡(jiǎn)述風(fēng)化作用的概念變質(zhì)巖的成因以及代表性巖石變質(zhì)巖的影響因素小結(jié)三大巖石的分類以及簡(jiǎn)要的關(guān)系十二、教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)以及示意學(xué)生活動(dòng)及意圖所用時(shí)間（25分鐘）（第一課時(shí)）導(dǎo)入激 趣（播放幻燈片，幻燈片的

5、內(nèi)容為一些劇照，最后停在一張有人和恐龍的圖片的幻燈片上，上面標(biāo)注恐龍滅亡時(shí)間和人類出現(xiàn)的時(shí)間。）【師】：同學(xué)們，我想大家都看過電影侏羅紀(jì)公園，這個(gè)圖片上也是一些恐龍，但是，我們知道恐龍?jiān)谖覀內(nèi)祟惓霈F(xiàn)的很早直接就已經(jīng)滅亡了，那么，為什么我們?nèi)祟惸軌蛑朗非坝锌铸埖拇嬖谀?？【生】：因?yàn)橛锌铸埢?教師點(diǎn)擊下一張幻燈片，出現(xiàn)恐龍化石)【師】：對(duì)，正是由于有化石，所以我們可以從化石中推斷史前有恐龍的存在，而且還不止一種恐龍。那么，這些化石從哪兒來的呢？【生】：從巖石中挖掘出來的?！編煛浚悍浅：?，巖石是我們地殼的重要組成部分，也是我們地球歷史記錄的一個(gè)書頁(yè)，那么巖石是什么？它們是怎樣形成的？它們又可以

6、怎樣分類？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一下巖石的成因及其分類?！編煛浚赫?qǐng)大家閱讀課文，結(jié)合我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的礦物，總結(jié)巖石的概念。播放幻燈片中的恐龍圖片，并簡(jiǎn)要提問，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造課堂的活躍氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)仔細(xì)觀察視頻，并思考老師的提問，活躍氣氛，回答問題2分鐘巖石的概念以及按成因分類的三大巖石。（學(xué)生看書并總結(jié)巖石概念，教師將課題進(jìn)行簡(jiǎn)要板書，板書后進(jìn)行提問）【師】：相信大家都看完課文的內(nèi)容了，對(duì)于何為巖石心里也有自己的想法，那么，哪位同學(xué)能夠告訴老師你總結(jié)的巖石的概念？（此處有學(xué)生舉手可以示意其回答，若無學(xué)生回答，則點(diǎn)名學(xué)生回答巖石的概念，若學(xué)生回答不正確不

7、全面則進(jìn)行提示）【師】：回答的很好，我們可以再稍微簡(jiǎn)練的總結(jié)一下，所謂巖石，就是指礦物按照一定的規(guī)律聚集在一起的天然礦物集合體。（對(duì)學(xué)生回答給予肯定并翻頁(yè)幻燈片，顯示巖石概念）【師】：我們現(xiàn)在知道了，雖然我們平時(shí)看起來很硬邦邦其貌不揚(yáng)的，但是它們是由各種礦物按照一定的規(guī)律組合而成的，那么，巖石就不是千篇一律的，而是有著各自不同的形態(tài)。讓我們一起來思考一下，如何將這些巖石分門別類呢？大家可以討論一下，可以根據(jù)什么來分類巖石。（學(xué)生討論并提出自己的想法，教師將學(xué)生提出的依據(jù)作為副板書寫在黑板上。）【師】：同學(xué)們都非常的有自己的想法，這些分類的方法的提出得都非常不錯(cuò)，今天我們先來學(xué)習(xí)一下巖石的成因及

8、按照成因可以將巖石分成幾類。請(qǐng)大家閱讀一下課文，看看我們可以按成因?qū)r石分為哪幾類？（教師點(diǎn)擊幻燈片，根據(jù)學(xué)生的集體回答使幻燈片依次顯現(xiàn)巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖）【師】：大家回答的很正確，按照成因我們可以大致的將巖石分為三大類，巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖。它們的形成過程是怎樣的？代表性巖石又是什么？讓我們首先看看巖漿巖是怎樣形成的。提示學(xué)生結(jié)合書本回憶上一節(jié)課的內(nèi)容并提問學(xué)生巖石的概念，并進(jìn)行總結(jié)，揭示巖石與礦物的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行巖石分類，并提出依據(jù)。由此進(jìn)入可以由巖石的成因?qū)r石分為三大類。認(rèn)真閱讀課文，并總結(jié)回答教師的問題。發(fā)散思維，從各個(gè)方面發(fā)表自己對(duì)巖石分類的方法及依據(jù)。 4分鐘巖漿巖的

9、成因及類型?！編煛浚簬r漿巖，顧名思義，我們知道它是由巖漿活動(dòng)形成的巖石。我們?cè)诘厍虻娜幽且还?jié)課學(xué)習(xí)到，在我們的大地表層下有高溫高壓的熔巖物質(zhì)，這些就是巖漿。巖漿是液態(tài)的，而地球又是在不斷的運(yùn)動(dòng)之中，巖漿物質(zhì)受到地球內(nèi)力作用下，會(huì)沿著地殼薄弱的地方，比如薄的地殼，有裂隙的表面，噴發(fā)而出，等它們冷卻凝固后就形成了巖漿巖。（此部分巖漿巖的成因主要配合教師板書由教師進(jìn)行講述。）【師】：我們想想，一般情況下，我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以看到巖漿的噴發(fā)？【生】：火山噴發(fā)【師】：火山噴發(fā)是巖漿噴發(fā)的其中一種，我們可以很清楚的看到巖漿從火山口流向四周。我們想想，巖漿噴發(fā)的時(shí)候有多少種情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生）【師】：像火山

10、噴發(fā)這樣的活動(dòng)，巖漿是噴出地表的，我們可以將它稱之為？【生】：噴出巖【師】：噴出地表的巖漿冷卻凝固形成的巖石稱之為噴出巖，當(dāng)它是火山運(yùn)動(dòng)噴出的巖漿形成的，我們可以稱之為火山巖?！編煛浚簢姵鲂蛶r漿巖噴出地表后，會(huì)受到空氣等外界物質(zhì)的作用，因此會(huì)較為的疏松，代表性的巖石有玄武巖（教師用幻燈片是展示玄武巖）【師】：玄武巖是噴出型巖漿巖的代表，同學(xué)們可以看看它的構(gòu)造，是怎樣的呢？【生】：有很多氣孔，看起來比較疏松?！編煛浚簞偛盼覀冋f的是噴出型的巖漿巖，那么，巖漿噴發(fā)除了噴出地表之外還有沒有別的情況？【生】：侵入地表【師】：對(duì)，除了噴出地表之外巖漿還可以不噴出地表。巖漿噴發(fā)的時(shí)候，有一部分的巖漿會(huì)沿著地

11、層的薄弱部分侵入地表，冷卻凝固后，也形成巖漿巖。這種巖石我們可以稱它為侵入型巖漿巖。那么同學(xué)們可以思考一下，侵入型巖漿巖和噴出型巖漿巖它們所處的環(huán)境有什么不一樣？【生】：侵入型巖漿巖要受到更大的壓力?！編煛浚簩?duì)，正是由于侵入型的巖漿巖沒有噴出地表，所以他要受到它周圍的巖石的擠壓，因此侵入型巖漿巖相對(duì)于疏松的噴出型巖漿巖來說要更為？【生】：堅(jiān)硬，緊密?！編煛浚何覀?cè)诩彝パb修的時(shí)候會(huì)用到花崗巖，因?yàn)樗軋?jiān)硬，而這花崗巖就是侵入型巖漿巖的代表性巖石。（展示花崗巖圖片并將玄武巖放入對(duì)比）【師】：這個(gè)是花崗巖的圖片，我們可以看到它是十分緊密的，跟一般滿是氣孔的玄武巖有很大的差別，它的堅(jiān)硬細(xì)密正是由于它在

12、地下受到巨大的壓力形成的?！編煛康腔◢弾r之所以能成為優(yōu)秀的建筑材料，也正是由于它頂住了壓力才成就它的優(yōu)秀，同學(xué)們得學(xué)習(xí)壓力也很大，我們現(xiàn)在就像花崗巖一樣，頂住了壓力，終究能成就優(yōu)秀的自己。教師在黑板上使用不同顏色的粉筆畫出陸地地表和橫截面地層，并且一邊講述一邊將巖漿噴發(fā)的活動(dòng)畫出。示意噴出巖的位置，并標(biāo)注上噴出巖。同時(shí)放映幻燈片，展示玄武巖標(biāo)本圖片。示意侵入巖位置，做上標(biāo)注，展示花崗巖圖片和花崗巖與玄武巖的 對(duì)比圖片。學(xué)生根據(jù)老師的講述，將學(xué)案中的三大巖石的形成過程的填空做好。7分鐘沉積巖的成因及代表性巖石（翻頁(yè)幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)沉積巖）【師】學(xué)習(xí)了再地底下的侵入型巖漿巖，巖漿巖的種類我們

13、也就學(xué)完了，讓我們回到地面上，看看噴出的巖漿巖會(huì)有什么樣的變化?！編煛浚撼雎兜乇淼膸r石雖然很堅(jiān)硬，但是他們是不是就永遠(yuǎn)保持最初的樣子呢？【生】：不是，會(huì)變化?！編煛浚簬r石雖然堅(jiān)硬，但是，出露地表后會(huì)受到外力的作用，比如說，風(fēng)吹，日曬，雨淋，生物活動(dòng)等等的影響使得巖石變得疏松，最終變成細(xì)小的碎屑原來的形態(tài)就不再了?！編煛浚何覀兂Ｕf的風(fēng)化作用是指是指地表或接近地表的堅(jiān)硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過程【師】：巖石被風(fēng)化成碎屑之后，就不容易呆在原地，就容易被風(fēng)吹走，被流水沖走，這些我們可以統(tǒng)稱為搬運(yùn)作用？【師】：水往低處流，流水最終會(huì)將巖石碎屑帶到

14、低洼的地方去，最終會(huì)匯入海洋。同學(xué)們請(qǐng)看到書本上的圖3.5，看看巖石碎屑到海里發(fā)生了怎樣的變化，等下我會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)給大家看圖說故事，說說他從圖上看到了什么。（學(xué)生看圖理解沉積過程，約用時(shí)半分鐘，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單巡視）【師】：老師想大家都看完了那四幅圖，那么我們來請(qǐng)上一位同學(xué)給我們說說他看到了什么？（學(xué)生就著圖片簡(jiǎn)述沉積過程，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的提示，時(shí)間控制在一分鐘內(nèi)）【師】：恩，看圖說話說的很不錯(cuò)，基本上把我們沉積巖的沉積過程給大家說明了。但是大家要注意的是，巖石碎屑被帶到海里去后，是經(jīng)過一點(diǎn)一點(diǎn)的沉積，下面的巖屑被上面的巖屑?jí)鹤?，然后慢慢形成一層一層的沉積地層。然后受到地球內(nèi)力作用才使得沉積巖上升，

15、形成陸地。這樣的沉積非常的緩慢，經(jīng)常要持續(xù)幾百萬，幾千萬，甚至幾億年的時(shí)間。這一時(shí)間里，生物死亡了就沉降到巖石表面，然后又被慢慢的覆蓋，所以沉積巖里可以發(fā)現(xiàn)許多生物的遺跡，比如化石等，所以，沉積巖也被稱為記錄地球歷史的書頁(yè)和文字?！編煛浚何覀兘又鴣砜闯Ｒ姷某练e巖類型。沉積巖在我們的生活中很常見，出露地表的巖石大部分就是沉積巖，代表性的巖石有石灰?guī)r，砂巖，礫巖，泥巖等等。（教師展示沉積巖圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，注重講述沉積巖的層理結(jié)構(gòu)以及其生物遺跡）教師在課堂板書示意風(fēng)化作用的影響條件，并將沉積巖的形成示意圖跟隨講解做出。教師指導(dǎo)學(xué)生理解書上的圖。3.5，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，對(duì)于個(gè)別理解能力較弱的學(xué)

16、生進(jìn)行簡(jiǎn)要提示。學(xué)生跟隨教師講述做出適當(dāng)配合，并將學(xué)案中的沉積巖形成過程填空。自己閱讀圖3.5的沉積巖形成過程，并思考回答教師問題。6分鐘變質(zhì)巖的成因及代表巖石。【師】：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了巖漿巖和沉積巖，最后讓我們來想想，這些已經(jīng)形成的巖石還會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？【生】：有可能發(fā)生變化?！編煛浚耗敲从质窃鯓影l(fā)生變化的呢？我們一起看看?！編煛浚寒?dāng)已經(jīng)形成的巖石受到高溫高壓以及化學(xué)溶液等因素的影響，使得原來的巖石性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化。由于外界條件使得原來的巖石成分性質(zhì)發(fā)生變化而形成的巖石稱為變質(zhì)巖?！編煛浚何覀円黄饋砜偨Y(jié)一下變質(zhì)巖形成的條件?！旧浚海ǜS教師）已經(jīng)形成的巖石，高溫高壓的外界條件?！編煛浚哼€有要注

17、意了，巖石的形成還要有一定的時(shí)間?！編煛浚何覀?cè)賮砜匆幌碌湫偷囊恍┳冑|(zhì)巖。（展示大理巖的圖片）【師】：大理巖就是一種典型的變質(zhì)巖，是石灰?guī)r受到受熱變質(zhì)的。還有比如板巖，是頁(yè)巖受到擠壓力影響形成的。教師示意巖漿巖和沉積巖引導(dǎo)學(xué)生思考巖石形成之后還可以發(fā)生何種變化。培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。并且簡(jiǎn)筆畫出變質(zhì)巖形成示意圖，播放幻燈片上的代表巖石。學(xué)生根據(jù)教師提示總結(jié)變質(zhì)巖形成的條件，對(duì)其進(jìn)行概括總結(jié)。3分礦產(chǎn)的概念以及簡(jiǎn)要小結(jié)?！編煛浚鹤詈?，讓我們回到最初的巖石的概念來,巖石是指礦物按照一定的規(guī)律聚集在一起的天然礦物集合體。當(dāng)造巖的有用礦物富集就會(huì)形成礦產(chǎn)，含礦產(chǎn)的巖石就是礦石。礦石的優(yōu)劣常常用品位來表示?！編煛浚航裉煳覀冎v的知識(shí)點(diǎn)主要是三大巖石的成因，想請(qǐng)一位同學(xué)來對(duì)于今天的課程進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。大家簡(jiǎn)要的回憶一下（請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，教師適當(dāng)提示，時(shí)間約為1分鐘）【師】：總結(jié)的不錯(cuò)，我們今天講了巖石的概念，按成因分類的三大巖石它們的形成過程。最后我請(qǐng)大家思考，物質(zhì)總是在不斷的變化之中的，巖石與巖石之間會(huì)有相互的轉(zhuǎn)化嗎？他們又是怎樣轉(zhuǎn)化的？請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一小節(jié)的內(nèi)容，地殼物質(zhì)循環(huán)，我想我們可以在下一節(jié)課明白三大巖石之間的關(guān)系。【師】：今天的課程就到這里，謝謝同學(xué)們，下