我的空中樓閣教學課件

1、我的空中樓閣我的空中樓閣 李樂薇 每個人心中都有屬于自己的每個人心中都有屬于自己的“小屋小屋”。 這小屋可能在很遙遠的地方，在海邊，這小屋可能在很遙遠的地方，在海邊， 在荒島；可能是一本好書，可能是緩在荒島；可能是一本好書，可能是緩 緩西下的落日，可能是一場球賽，可緩西下的落日，可能是一場球賽，可 能是一次充足的睡眠，也可能是媽媽能是一次充足的睡眠，也可能是媽媽 親手做的可口的飯菜親手做的可口的飯菜那是回家那是回家 （這家，是你心中最想去的地方，最想這家，是你心中最想去的地方，最想 做的事做的事）的感覺，是與自然融合的）的感覺，是與自然融合的 渴盼?？逝?。 學習目標學習目標： 1 1、整體感知

2、，理清文章結(jié)構(gòu)。、整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)。 2 2、學習定景換點的手法。與、學習定景換點的手法。與荷塘月色荷塘月色 進行比較。進行比較。 3 3、通過討論，初步體會散文的語言。、通過討論，初步體會散文的語言。 作者簡介作者簡介 李樂薇：臺灣現(xiàn)代作家，江蘇人，李樂薇：臺灣現(xiàn)代作家，江蘇人， 早年肆業(yè)于上海大夏大學，后來一直早年肆業(yè)于上海大夏大學，后來一直 從事文化教育事業(yè)，以散文見長，文從事文化教育事業(yè)，以散文見長，文 筆清新脫俗，語言優(yōu)美動人，筆清新脫俗，語言優(yōu)美動人，風格柔風格柔 和和溫婉，富于感情。溫婉，富于感情。 第一部分第一部分: (1-8段段)立足小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。立

3、足小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。 1、(1-3自然段自然段)寫小屋和山的關(guān)系。寫小屋和山的關(guān)系。 2、(4-7自然段自然段)寫小屋和樹的關(guān)系。寫小屋和樹的關(guān)系。 3、(8自然段自然段)繼續(xù)寫小屋和樹的關(guān)系。繼續(xù)寫小屋和樹的關(guān)系。 第二部分第二部分: (9-18段段)立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。 1、(9-10自然段自然段)寫小屋的花園和山上的云霞。寫小屋的花園和山上的云霞。 2、(11-12自然段自然段)寫小屋的空氣和光線。寫小屋的空氣和光線。 3、(13-14自然段自然段)寫小屋和外界的交通。寫小屋和外界的交通。 4、(15-18自然段自然段)

4、寫夜晚小屋寫夜晚小屋“迷于霧失樓臺迷于霧失樓臺”的情景。的情景。 山外遠觀山外遠觀 山上近看山上近看 山下仰視山下仰視 定景換點 討論思考: 1、找出文章中你最喜歡的段落或句 子，談?wù)勀阆矚g的理由。 2、提出文章中你不理解的地方，大 家共同研討，增進對文章的理解。 例如： 山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點。山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點。 王觀卜算子 “水是眼波橫， 山是眉峰聚” 美眉上的美人 痣，醒目而美 麗 山與小屋之間的契合達到渾然天成的境界 十分清新，十分自然，我的小屋玲十分清新，十分自然，我的小屋玲 瓏地立于山脊一個柔和的角度。瓏地立于山脊一個柔和的角度。 直接描寫小屋的位置通過變

5、式句（主 謂倒裝）抒寫“我”對小屋珍愛、贊賞之 情。 山上有了小屋，好比一山上有了小屋，好比一 望無際的水面飄過一片風帆，望無際的水面飄過一片風帆， 遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁， 是單純的底色上一點靈動的色是單純的底色上一點靈動的色 彩，是山川美景中的一點生氣，彩，是山川美景中的一點生氣， 一點情調(diào)。一點情調(diào)。 孤帆一片日邊來 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 雁飛殘月天 每個夜幕深垂的 晚上，山下亮起燦爛 的萬家燈火，山上閃 出疏落的燈光。山下 的燈把黑暗照亮了， 山上的燈把黑暗照淡 了，淡如煙，淡如霧， 山也虛無樹也縹緲。 小屋迷于霧失樓臺的 情景中，它不再是清

6、 晰的小屋，而是煙霧 之中、星點之下、月 影之側(cè)的空中樓閣！ 開荒南野際，守拙歸園田。開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。曖曖遠人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 陶淵明陶淵明歸園田居歸園田居 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。 李白李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山 李白李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山 問君何能爾？心遠地自偏。問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。 結(jié)廬在人境，而無車馬喧