人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計1

1、恐龍世界教案設(shè)計 一、 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）各類小型玩具（恐龍造型）、水彩筆、油畫棒或者是蠟筆、美術(shù)書、美術(shù)本、鉛筆。（2）查詢百度網(wǎng)站收集的有恐龍的圖片和有關(guān)知識資料教師課前準(zhǔn)備：查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)恐龍的圖片、視頻以及有關(guān)知識資料。二、教學(xué)目標(biāo)了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。三、 教材分析恐龍，是曾經(jīng)生活在地球上的真實(shí)動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多

2、動物還未出現(xiàn)，人類遠(yuǎn)未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動物進(jìn)化演變而成。 “恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的視頻、資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫。教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。四、教學(xué)方法：上課之前我用百度搜索在網(wǎng)上搜索恐龍的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于恐龍的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。通過百度

3、搜索在網(wǎng)上搜索一些恐龍的生活環(huán)境圖片、恐龍簡筆畫、用各種材料制作的恐龍作品，讓學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解各種恐龍的不同特征，并培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新、探究意識。五、教學(xué)思路及設(shè)計理念1先讓學(xué)生欣賞視頻，帶學(xué)生進(jìn)入一個神秘的動物王國，激發(fā)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新課2提出三個問題：（1）恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？（2）你認(rèn)識其中的哪些恐龍？它們各有哪些突出特征？（3）除此以外，通過你還了解了恐龍的哪些知識？3利用百度搜索讓學(xué)生了解恐龍的生活環(huán)境與種類，以及恐龍的特征有哪些。4創(chuàng)作小練習(xí)，是為了鞏固上一個環(huán)節(jié)，解決重點(diǎn)問題，是為了讓學(xué)生加深對恐龍的印象，讓學(xué)生抓住它的外形主要特征。5作品欣賞，

4、開拓創(chuàng)新思路，讓學(xué)生懂得不同的工具材料帶給我們的美感也是不同的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力。6創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己喜歡的恐龍生活作品，一定抓住恐龍的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生合作意識，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。7展品作品并講評，讓學(xué)生自己評選出最好的作品，并且講評，師可以把美好的作品以拍照的形式給學(xué)生留下來，使學(xué)生興奮達(dá)到高潮！讓學(xué)生體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生評價能力，最后總評。8應(yīng)用百度搜索的考慮在本次教學(xué)中，通過運(yùn)用百度搜索使學(xué)生直觀地從網(wǎng)上了解恐龍的種類、習(xí)性、外形特點(diǎn)，為如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍打下基礎(chǔ)。六、 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？生：喜

5、歡，那好！今天老師就帶你們走進(jìn)一個神秘的動物世界，它會是什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)欣賞【教師活動】通過【百度搜索】/programs/view/aw6rsoglmpa欣賞恐龍世紀(jì)視頻片段師：短片欣賞完了，我們看到的是地球上一個神秘而古老的物種-恐龍， 它是地球上幾億年前的一個生命力極強(qiáng)的物種，它體形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬年之久，當(dāng)然這些都是科學(xué)家通過歷史遺留下來的殘骸、骨架、化石，及這些物質(zhì)資料所處的地理環(huán)境研究推測得出的，最后恐龍的神秘消失給人類留下無數(shù)個謎團(tuán)，帶給我們的是無盡的想象和思索，同學(xué)們，你們想不想了解關(guān)于恐龍的更多知識呢？學(xué)生：師：

6、這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘。【揭示課題，板書：8.恐龍世界】 (二)探究新知師：為了讓同學(xué)們更充分的了解恐龍，老師為大家準(zhǔn)備了一些恐龍圖片，請同學(xué)們相互欣賞一下，你們有興趣嗎？【教師活動】通過【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%bf%d6%c1%fa%cd%bc%c6%ac師：大家喜歡這些恐龍嗎？欣賞不同種類的恐龍的圖片師：同學(xué)們通過欣賞恐龍圖片，你發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答：（主要特征：（1）體型很大；（2）一般后腿粗壯

7、有勁；（3）身體脊柱成流線型）師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：（有的有甲、脖子很長、有的有牙齒有的沒有，有的后腿粗而有的四條腿都很粗、有的頭上還長角等）師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，能夠介紹的這么詳細(xì)，真的很不錯！從這些恐龍的圖片中我們發(fā)現(xiàn)一般恐龍都有這些特征那就是就是：身體較大、后腿粗而強(qiáng)壯、身體成流線型。教師板書：身體較大 后腿粗而強(qiáng)壯身體成流線型師：另外，我們還發(fā)現(xiàn)不同種類的恐龍還有各自的特點(diǎn)，比如：霸王龍有尖利的牙齒；【教師活動】通過【百度搜索】/view/7279.htm（網(wǎng)上瀏覽：霸王龍百科）馬門溪龍有長長的脖子；【教師活動】通過【百度搜索】h

8、ttp://view/47834.htm（網(wǎng)上瀏覽：馬門溪龍百科）而劍龍的身上又長有像劍一樣的硬骨板等等?！窘處熁顒印客ㄟ^【百度搜索】/view/44341.htm（網(wǎng)上瀏覽：劍龍百科）師：下面我看看我們的同學(xué)能不能通過這些圖片與資料來告訴我：你認(rèn)為恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？【教師活動】通過【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%bf%d6%c1%fa%c9%fa%bb%ee%cd%bc%c6%ac

9、（網(wǎng)上欣賞恐龍生活圖片）師：誰來告訴老師你認(rèn)為恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？生：回答問題師：哦！你是這樣認(rèn)為的，回答得非常好（2）教師隨機(jī)小結(jié)：（三個問題的小結(jié)）師：剛才同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察的確實(shí)收獲不小師：現(xiàn)在你對恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識呢？如果是那現(xiàn)在我們用就用最快的速度勾勒出恐龍的外形。師：把你最喜歡的恐龍畫出來，一定要抓住恐龍的主要特征（體型較大、后腿粗而有勁、身體流線型（著重強(qiáng)調(diào)），看誰畫的又快，又生動形象。老師也要來和你們一塊比賽 開始（學(xué)生創(chuàng)作）師：你看老師的已經(jīng)畫完了，你們呢？好了，誰愿意拿上來給大家展示一下？你畫的哪種恐龍？有哪些特征？給大家介紹一下？生：回答師：這幾個同學(xué)的作品

10、不僅抓住恐龍的主要特征，而且進(jìn)行了裝飾，畫的非常不錯！3、作品欣賞，開拓創(chuàng)新思路（單線、泥塑、泥貼、彩繪）師：下面我們再來欣賞幾幅完整的作品，你最喜歡哪一幅？它是用哪種方式創(chuàng)作的？給大家簡單描述一下畫面內(nèi)容。（通過百度搜索欣賞同齡人對恐龍的不同表現(xiàn)方式）教師指名學(xué)生簡述作品表現(xiàn)的內(nèi)容師：剛才這幾個同學(xué)說的也非常好。用彩泥捏更能表現(xiàn)立體，生動的恐龍造型，而且很有趣味，很好玩。線描畫有更多的空間，讓我們?nèi)グl(fā)揮想象去進(jìn)行添加，彩色畫可以通過豐富鮮艷的色彩，更真實(shí)的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境，從這里我們知道了用不同的材料來表現(xiàn)，給人的感受是不一樣的。我們在創(chuàng)作中不僅可以借用這些繪畫形式，而且要注意表現(xiàn)畫面情節(jié)

11、。(三)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視師：現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作呢？我們來看一下作業(yè)內(nèi)容：用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品，要求，突出不同恐龍的主要特征。師：我在大家身后分成了兩個小組，一個是繪畫組，一個是手工組。你可以根據(jù)自己的興趣來選擇小組，現(xiàn)在就請大家去選擇感興趣的小組，去進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫組的同學(xué)們是獨(dú)立完成一幅作品。手工組的同學(xué)們是合作去完成一幅作品。(四）展評作品，教師總結(jié)師：好了，大家都創(chuàng)作的差不多了，請大家?guī)е约旱淖髌返角懊鎭恚止そM可以選一位組長帶著你的作品上來，哪位同學(xué)有興趣來給大家展示一下你的作品。1學(xué)生自評2生生互評3.師生互評（1）是不是突出了所畫恐龍

12、的主要特征。（2）線條疏密安排的美嗎？色彩搭配？手工制作細(xì)致嗎？師小結(jié)：同學(xué)們不僅聰明，積極，善于思考解決問題，而且還特別善于和其他同學(xué)合作交流，我為同學(xué)們的表現(xiàn)而感到高興，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)到更多的知識，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。最后老師再給大家留下一個問題，恐龍是怎樣從地球上神秘消失的？希望課后同學(xué)們通過百度搜索去查閱有關(guān)恐龍的資料去解決這個問題，好嗎？同學(xué)們繼續(xù)努力，下課?。ㄆ撸┙虒W(xué)反思經(jīng)過對教學(xué)的實(shí)踐研究，感受至深的是百度搜索有利于解決教學(xué)難點(diǎn)這一大優(yōu)勢。由于恐龍離我們的年代已經(jīng)十分久遠(yuǎn)，而它又是一種至今讓人有種種猜測的動物，許多孩子對它很感興趣，充滿著強(qiáng)烈的好奇心。為了讓學(xué)生們能對恐龍有更多直觀的了解，感性的認(rèn)識，課前讓學(xué)生們充分利用百度搜索，針對相關(guān)問題去收集恐龍的資料，學(xué)生們因為是要解決自己的問