XX年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告

1、XX年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告XX 年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告 在這個漫長的寒假中，我接受我院學(xué)生會的倡議，積 極參加假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生， 深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因為我相信經(jīng)歷所 以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。這個假期放假得早，而且我校放假時很多學(xué)校都還在 上課中。 1月 18號我從學(xué)?；氐搅思遥?跟媽媽打聽他們小學(xué) 的上課安排后，我決定大一第一次社會實踐活動選擇在當(dāng)?shù)?的中心小學(xué)，也是我曾經(jīng)的母校，我想這也是報答母校的時 候。小學(xué)以語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)為主，由于近年來教育資源 的完善，才有了一些輔助豐富校園的校本興

2、趣活動班，每周 三下午為學(xué)生參加興趣活動。校本興趣活動班開設(shè)活動有舞 蹈、音樂、手工繪畫、誦讀經(jīng)典等，但是學(xué)生們大多選擇前 者。誦讀經(jīng)典班很少有人參加，了解后才得知，學(xué)生們不愿 參加是因為讀經(jīng)典就像讀課文，枯燥無味沒有興趣所在，而 且學(xué)校每天都有早晚讀。因為我的專業(yè)是師范類的，正好這 學(xué)期我們也在學(xué)習(xí)國學(xué)誦讀，我想我可以嘗試讓學(xué)生們更多 的了解學(xué)習(xí)國學(xué)。于是我找了校領(lǐng)導(dǎo)，我的想法是先試點一 個班級，用一個星期讓學(xué)生們會讀經(jīng)典，喜歡讀經(jīng)典，然后 一個星期后的晨會讓這個班級在全校師生面前誦讀經(jīng)典，校 領(lǐng)導(dǎo)非常支持我的做法，借著方便，我選擇媽媽的班級作為 試點班級。在假期活動的過程中，我深刻理解了實

3、踐對理論的重 要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將談一下我 的經(jīng)歷。前期我準(zhǔn)備了文章的復(fù)印，裝訂好發(fā)給學(xué)生們，當(dāng)走 進(jìn)教室，同學(xué)們滿是新鮮的眼神望著我，我既緊張又害羞， 簡單的自我介紹后我成為了他們的晚讀輔導(dǎo)老師。我先是選 一篇簡短的文章讓他們先讀，發(fā)現(xiàn)他們讀起來像讀課文那樣 很普通沒有韻律，節(jié)奏起伏不大，我覺得這么讀下去，學(xué)生 們難怪覺得不像參加這樣的興趣班，而且我教他們讀的時候， 有些調(diào)皮的學(xué)生非但不讀還影響節(jié)奏，有的有一兩個學(xué)生想 睡覺，又不能責(zé)備他們否則還會帶來反作用。剛開始只是干 巴巴的讀講，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來

4、侵?jǐn)_他們 的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我 試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太 凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出 一些可以控制課堂秩序的方法。也提醒我應(yīng)該讓這誦讀添加 點趣味性的方式， 盡量讓上課方式輕松而有效， 多元而活潑。我制作了教學(xué) PPT,希望通過這個方式讓學(xué)生們知道在中國的許多地方很多人都在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典，讓他們知道師大 里有個小黑板計劃，希望喚起他們的熱情。為了有更好的成 效，我把他們分組，讓調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組中，讓他們有個 責(zé)任。我指定的授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每 個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。授課方法：游戲與教學(xué)并行，

5、寓教 于樂。在玩中學(xué)。我找了一些適合配誦讀時的音樂，這樣可 以調(diào)節(jié)節(jié)奏。每次要教新篇時復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩 子都有表現(xiàn)的機(jī)會。通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景 模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。 放映有關(guān)講授經(jīng)典的小故事的視頻，然后提問學(xué)生們從中知 道什么道理，課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一 個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。為期一個星期的實踐活動就要結(jié)束了，我鼓勵學(xué)生們 大膽去讀經(jīng)典，在晨會檢查成果中，學(xué)生們出色的表現(xiàn)就是 這次實踐給予我最大的回報和

6、動力。這次活動得到了好評， 也讓學(xué)校在興趣班開設(shè)提供的例本，方便以后開展更多這樣 的活動。通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各 方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的 能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝 通方面獲得了不菲的進(jìn)步。通過這次實踐，我的第一個大學(xué) 假期生活變得快樂而多姿。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān) 懷與愛。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課 堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比 較自如。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情 緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。 通過與小學(xué)生們的相處，我學(xué)到了

7、許多我們所欠缺的東西。 例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強(qiáng)，例如樂觀。同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè) 知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方， 這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā) 了我的一系列思考。 1、大學(xué)生共有的特點， 或者說是缺點： 眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但 當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和 不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做 真的很重要。 2、理論與實踐的脫離。 作為師范專業(yè)的學(xué)生， 我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂 氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上

8、的卻不多，理論的提 出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依 靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐漸掌握 了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來，共同 為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空! 3 、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的 機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了小組長領(lǐng)讀。學(xué) 得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都 擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子 們的動態(tài) ; 課下，朋友關(guān)系讓我和學(xué)生們打成一片。記得有 一個學(xué)生總是親切的喊我 老師姐姐 ,

9、 感覺真的很棒。 4、充 分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的 了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老 師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸 變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要 出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解 了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份 耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知 識是一個好的老師必備的東西。雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我 的社會實踐能力。學(xué)校布置的假期社會實踐活動引導(dǎo)我們接 觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任