初中語文課件濟南的冬天

1、 作者簡介作者簡介 老舍，原名舒慶春，老舍，原名舒慶春， 字舍予，北京人?，F(xiàn)代小字舍予，北京人。現(xiàn)代小 說家、戲劇家。代表作品說家、戲劇家。代表作品 有小說有小說駱駝祥子駱駝祥子，劇，劇 本本龍須溝龍須溝、茶館茶館， 被譽為被譽為“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。 1930年，老舍到齊魯大學(xué)年，老舍到齊魯大學(xué) 任教，期間創(chuàng)作了一系列任教，期間創(chuàng)作了一系列 描寫濟南風(fēng)景名勝的散文描寫濟南風(fēng)景名勝的散文 作品，其中作品，其中一些印象一些印象 是最早的一篇。本文就是是最早的一篇。本文就是 節(jié)選自節(jié)選自一些印象一些印象。 感受美文感受美文 一、聽朗讀帶范讀，注意朗讀的語調(diào)和停頓一、聽朗讀帶范讀，注意朗讀的語調(diào)

2、和停頓 的地方的地方。 二、選擇自己喜歡的段落，大聲地朗讀，并二、選擇自己喜歡的段落，大聲地朗讀，并 注意讀準(zhǔn)以下詞語的音：注意讀準(zhǔn)以下詞語的音： 濟南(j nn) 一髻(j)兒 鑲嵌(xing qin) 水藻(zo) 澄清(chng q) 貯蓄(zh x) 初讀體會初讀體會 三、大家讀完之后有什么體會？請你選擇自三、大家讀完之后有什么體會？請你選擇自 己最喜歡的段落，大聲地給同學(xué)們朗讀一己最喜歡的段落，大聲地給同學(xué)們朗讀一 遍，然后說說你的閱讀體會。遍，然后說說你的閱讀體會。 小貼士：閱讀體會可以從文章中的詞語、內(nèi) 容和情感等多角度來談。 整體感知整體感知 四、默讀課文，完成填空四、默讀課文

3、，完成填空 作者在文章一開始就使用了（作者在文章一開始就使用了（ ）的寫作）的寫作 手法，通過（手法，通過（ ）、（）、（ ）和濟南的天氣的）和濟南的天氣的 比較，得出了濟南的天氣所獨有的特點比較，得出了濟南的天氣所獨有的特點 （ ）。）。 接下來，他又給我們描繪了濟南冬天里的接下來，他又給我們描繪了濟南冬天里的 （ ）和（）和（ ），從而讓我們真切的感受到），從而讓我們真切的感受到 濟南冬天（濟南冬天（ ）的特點。）的特點。 對比對比 北京北京倫敦倫敦 溫晴溫晴 山山水水 溫晴溫晴 品味賞析品味賞析 五、請大家閉上眼睛聽，然后用幾個你覺得五、請大家閉上眼睛聽，然后用幾個你覺得 最貼切的詞語來

4、形容你所聽到的句子中描最貼切的詞語來形容你所聽到的句子中描 繪的境界繪的境界。 聽范讀： “設(shè)若單單是理想的境界?” 我覺得這是一個( )的境界。 暖和暖和 安適安適 悠閑悠閑 理想理想 品味賞析品味賞析 六、濟南冬天里的山和水是怎么樣的？請大六、濟南冬天里的山和水是怎么樣的？請大 家仔細閱讀課文的家仔細閱讀課文的2到到4自然段，然后仿照自然段，然后仿照 以下的格式來說說你喜歡濟南的山或者水。以下的格式來說說你喜歡濟南的山或者水。 我喜歡濟南冬天的山（或者水），因 為從課文中的（ ）一句話中，我感 受到濟南冬天里的山（或者水）（ ） 的特點，讓我覺得（ ）。 品味賞析品味賞析 天晴時暖和可愛 濟 山 （擬人） 南 下雪時美妙秀氣 的 （比喻） 冬 天 水：溫暖、澄清（比喻、擬人） 拓展延伸拓展延伸 七、今天老舍帶領(lǐng)我們一起去觀賞濟南冬天七、今天老舍帶領(lǐng)我們一起去觀賞濟南冬天 里的小山和水，從而感受到了濟南冬天溫里的小山和水，從而感受到了濟南冬天溫 晴的特點，我們可愛的柳州也走進了冬天，晴的特點，我們可愛的柳州也走進了冬天， 請你也向老舍學(xué)習(xí)，抓