畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語樣板

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語樣板指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出指導(dǎo)教師意見和預(yù)評(píng)成績(jī)。具體操 作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見，即：1.學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義（或有什么理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值） 設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨(dú)立的新見解？是否達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的？ 這一層評(píng)語應(yīng)寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設(shè)計(jì)（論文）中的新意高度概括出 來，必要時(shí)，須引用設(shè)計(jì)（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”，點(diǎn)出設(shè)計(jì)（論文）的“新”新在 哪里，哪怕有一點(diǎn)新見解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒有，那么該文沒有學(xué)術(shù)水平，只 不過重復(fù)前人或剽竊前人的觀點(diǎn)罷了。所以這一層評(píng)價(jià)

2、是整個(gè)評(píng)語的核心內(nèi)容。（30分）2 論證能力方面的評(píng)價(jià)：能否熟練地掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)？觀點(diǎn)是否正確？ 材料（論據(jù)）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當(dāng)？是否加強(qiáng)了定性與定量分析（特 別是經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的設(shè)計(jì)（論文）？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？ 這一層評(píng)價(jià)也是評(píng)語的十分重要的內(nèi)容。（30分）3 撰寫質(zhì)量（寫作水平）的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)？邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)？?jī)?nèi)容是否翔實(shí)、深 刻？文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢？語言是否生動(dòng)？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、數(shù)理公式、設(shè)計(jì)（論文） 編寫格式是否符合規(guī)范？ （ 30分）4 其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規(guī)定的工作量（包括閱讀文獻(xiàn)數(shù)量，開題報(bào)告撰寫 質(zhì)量，

3、設(shè)計(jì)（論文）主體部分的字?jǐn)?shù)）？學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真（包括是否認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)（論文）寫作工作，是否遵守組織紀(jì)律，是否按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）寫作工作等）？（10分）X X學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 題目：專 業(yè)：年 級(jí):學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)師姓名：指導(dǎo)師職稱：完成日期： 年 月 日X學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)論文（設(shè)計(jì)）題目指導(dǎo)師姓職指導(dǎo)師研究方向稱一、論文（設(shè)計(jì)）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展 趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）四、論文（設(shè)計(jì)）研究工作

4、進(jìn)展安排五、指導(dǎo)師意見 指導(dǎo)師（簽名）六、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見 學(xué)院：（蓋章）年 月 日X學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書專業(yè) 班級(jí) 學(xué)生姓名指導(dǎo)師一、題目：二、指導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度安排及任務(wù)要求：起訖日期200 年 月 日至200 年 月 日指導(dǎo)師（簽名）職稱三、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）年 月 日x學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：專 業(yè)：班 級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)師姓名：指導(dǎo)師職稱：完成日期： 年 月 日x學(xué)院畢業(yè)論文評(píng)分表姓名專 業(yè)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)師職稱評(píng)語:五級(jí)評(píng)分成績(jī)：指導(dǎo)師簽名：年月日論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見：學(xué)院：（蓋章）年月日教學(xué)部制X學(xué)院論文答辯記錄表年月日專業(yè)班

5、級(jí)姓-名論文題目11指導(dǎo)教師主持答辯教師記錄：評(píng)語：答辯教師簽字:本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書設(shè)計(jì) 題目： 夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)-隴橋人文景觀設(shè)計(jì)系另I：藝術(shù)設(shè)計(jì)系專 業(yè) （方向）： 藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）年級(jí)、班：2007級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班學(xué)生姓名:王某某指導(dǎo)教師:張某某2011年5月20日聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的成果。因本畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）引起的法律后果完全由本人承擔(dān)。本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果歸蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院所有。特此聲明畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者簽名：（本人手工填寫）年 月 日蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院2010屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目審批表系：藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)*方

6、向 班級(jí)：本科（X）班 學(xué)生姓名：XXX指導(dǎo)教師姓名學(xué)生打印職稱設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印選題內(nèi)容及理由：（200字左右） 學(xué)生填寫部分指導(dǎo)教師意見：教師填寫部分指導(dǎo)教師簽字：年月日教研室審查意見:主任簽字:注：本頁(yè)前三欄由學(xué)生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見書設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印完成人姓名學(xué)生打印系藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（*方向）年級(jí)2006班級(jí)本科（X）班畢業(yè)設(shè)計(jì)第教師填寫部分指導(dǎo)意見次教師填寫部分第次第次教師填寫部分注：本頁(yè)前三欄由學(xué)生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱表系藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生姓名學(xué)生打印題目學(xué)生打印指 導(dǎo) 教 師 .、八 意 見 及 建 議 成 績(jī)教師填寫部分建議成績(jī)

7、為： 簽名：年月日注：本頁(yè)前二欄由學(xué)生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 2010屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表畢業(yè)設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印答辯人學(xué)生打印指導(dǎo)教師學(xué)生打印系指導(dǎo)教師成績(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)*方向本科（X）班答辯小組評(píng)閱成績(jī)答辯時(shí)間答根據(jù)該生畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯情況，在參閱指導(dǎo)教師JlA亠辯委員和答辯小組評(píng)閱意見及成績(jī)的基礎(chǔ)上，經(jīng)答辯委員會(huì) 最終審定，成績(jī)?cè)u(píng)定為：答辯委員會(huì)主任簽名：評(píng) 語 及 成 績(jī)目錄一、（1）（一）（）1. （）注釋 （） 附錄 （）參考文獻(xiàn) （ ） 以上表格學(xué)生可直接套用，套用時(shí)刪除解釋說明或紅色文字并保持表格格式不變,具體要求請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀報(bào)告書規(guī)范格式。畢業(yè)設(shè)計(jì)

8、報(bào)告書撰寫模式裝潢、廣告方向（以下內(nèi)容和結(jié)構(gòu)僅供參考，格式按前述要求進(jìn)行）（表格略）目 錄（宋體三號(hào)字加粗，居中）一、（1 ）（一）（ ）1、（ ）注釋 （ ）附錄 （ ）參考文獻(xiàn) （ ）（宋體小四號(hào)，不加粗）“ * ”系列設(shè)計(jì)報(bào)告書一、設(shè)計(jì)課題概述（建議 300 字左右） 【向讀者說明本設(shè)計(jì)課題的脈絡(luò)，使讀者對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解，內(nèi)容應(yīng)包括設(shè) 計(jì)的目的、范圍、背景；設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)的預(yù)期結(jié)果及其地位、作用和 意義等。】二、課題的展開設(shè)計(jì)（建議 1500 字左右，必須配各階段草圖）（一）背景分析（ 即選題依據(jù)） 【該部分內(nèi)容要精簡(jiǎn)，概括，主要闡明設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)、發(fā)展、文化

9、特征等情況，要總結(jié) 出現(xiàn)狀，得出設(shè)計(jì)的目的和意圖。如 VI 設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)要闡明所設(shè)計(jì)對(duì)象在形象上的現(xiàn)狀 和問題；海報(bào)設(shè)計(jì)則要針對(duì)設(shè)計(jì)的主題展開調(diào)研和總結(jié)。 】（二）課題的分析與定位（插圖為黑白草稿）1. 課題的分析 【根據(jù)前述背景分析確定設(shè)計(jì)大方向、基本構(gòu)思等。如在設(shè)計(jì)中突出文化特征、地域、現(xiàn) 代感等，主要是擬定設(shè)計(jì)視覺形象的設(shè)計(jì)策略】2. 設(shè)計(jì)定位（需配草圖）如品牌理念的定位、形象定位、風(fēng)格定位、色彩定位、圖形定位、文字定位、版式定位【如風(fēng)格定位可參考概念：時(shí)尚風(fēng)格，古典風(fēng)格，簡(jiǎn)約風(fēng)格，華麗風(fēng)格，高雅風(fēng)格等】 提出設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞、概念等 附草圖【要在文中提及且相對(duì)應(yīng)，并注意圖表的編號(hào)和說明】（

10、三）創(chuàng)意與表現(xiàn)（插圖為彩色完成稿） （即創(chuàng)意概念的提煉與分析；重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合草 圖或圖片展開闡述）1. 素材的發(fā)現(xiàn)（需配草圖） 包括所涉及到的設(shè)計(jì)圖形來源于理念，大自然、意念世界等。2. 創(chuàng)意過程【如何思考的過程】 （需配草圖） 包括完成一個(gè)設(shè)計(jì)方案的整個(gè)創(chuàng)意過程，其中會(huì)使用到多種創(chuàng)意方法。 【供參考的相關(guān)概念： 對(duì)所搜集的視覺元素進(jìn)行提煉、組合、想象和創(chuàng)造； 運(yùn)用比喻、幽默、夸張、借代等文學(xué)方法，將想象、意念視覺化、形象化； 所用到的圖形創(chuàng)意； 圖形的文化滲透：東方情調(diào)、傳統(tǒng)、民族、民俗、吉祥、現(xiàn)代、多元等； 形態(tài)的點(diǎn)、線、面、體（空間）、肌理等屬性； 字體的創(chuàng)意：字體的選用，字體的設(shè)計(jì)；

11、 色彩：色彩與信息 整體版式的處理】3. 表現(xiàn)方法根據(jù)課題的整體風(fēng)格定位選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法。 【在表現(xiàn)風(fēng)格上可供參考的概念有：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、端莊的、靜雅的、古樸的、鄉(xiāng)土的、古典的、 時(shí)尚的、現(xiàn)代的、數(shù)碼科技感等。圖形的表現(xiàn)形式有：攝影、手繪、電腦圖形。表現(xiàn)的形 態(tài)傾向：點(diǎn)、線、面、體】三、作品的設(shè)計(jì)說明（建議 300 字左右） 即實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程與所思所想?！緦?duì)最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品作全面的文字說明，從理念到形象、表現(xiàn)等角度著手】四、設(shè)計(jì)感想（建議 300-500 字左右）【通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行，所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)到的相關(guān)設(shè)計(jì)觀念，以及對(duì)設(shè)計(jì)與生活、設(shè)計(jì)與策 略、設(shè)計(jì)與市場(chǎng)等關(guān)系的思考】參

12、考文獻(xiàn) （含附錄、注釋、參考文獻(xiàn)等） 【參照藝術(shù)設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書撰寫規(guī)范】 環(huán)藝方向（以下內(nèi)容和結(jié)構(gòu)僅供參考，格式按前述要求進(jìn)行）（表格略）目 錄（宋體三號(hào)字加粗，居中）一、（ 1 ）（一）（ ）1 、 （ ）注釋 （ ）附錄 （ ）參考文獻(xiàn) （ ）“ * ”系列設(shè)計(jì)報(bào)告書 設(shè)計(jì)題目自行擬定（題目擬定要有特色） 如： 1.意義的連接2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)3.置換4. “為坐而設(shè)計(jì)”人與行為方式系列概念設(shè)計(jì)5. 用形體回答文脈6.都市活力新空間7. 重生與期待蘭州山水人文景觀設(shè)計(jì)8. 迷人的境界與夢(mèng)幻五泉山區(qū)域景觀設(shè)計(jì)9. 可記憶的空間人與時(shí)空關(guān)系的系列概念設(shè)計(jì) 10 、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)人與空間關(guān)系的

13、可能性研究 一、設(shè)計(jì)課題概述（建議 300 字左右）【向讀者說明本設(shè)計(jì)課題的脈絡(luò)，使讀者對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解，內(nèi)容應(yīng)包括設(shè) 計(jì)的目的、范圍、背景；設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)的預(yù)期結(jié)果及其地位、作用和 意義等。】二、課題的展開設(shè)計(jì)（建議 1500 字左右，必須配各階段草圖）（一）空間分析（ 即選題依據(jù)） 【該部分內(nèi)容要精簡(jiǎn)，概括，主要闡明設(shè)計(jì)對(duì)象的空間特點(diǎn)】 空間分析內(nèi)容如下： （ 根據(jù)選題對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行增減 ） 1.特定功能分析，列出所需要的空間。2. 使用功能分析。3. 各空間人流量分析。4. 設(shè)備家具分析。5. 各空間之間的關(guān)系分析。6. 各空間的人流路線。7. 計(jì)算出空間的最

14、小平米數(shù)。（二）課題的分析與定位（插圖為手繪草圖稿）1. 課題的分析 【根據(jù)前述背景分析確定設(shè)計(jì)大方向、基本構(gòu)思等。如在設(shè)計(jì)中突出人文特征、地域、現(xiàn) 代感、裝飾感等，主要是擬定設(shè)計(jì)對(duì)象的設(shè)計(jì)策略】2. 設(shè)計(jì)定位 設(shè)計(jì)區(qū)段圖并配文字說明（以圖表或平面布局圖等的方式標(biāo)出各空間聯(lián)系的科學(xué)性、必要 性。）附草圖【要在文中提及且相對(duì)應(yīng)，并注意圖表的編號(hào)和說明】3. 表現(xiàn)方法根據(jù)課題的整體風(fēng)格定位選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法。 【在表現(xiàn)風(fēng)格上可供參考的概念有：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、端莊的、靜雅的、古樸的、鄉(xiāng)土的、古典的、 時(shí)尚的、現(xiàn)代的等?！浚ㄈ┢矫鎴D表現(xiàn)（插圖為電腦完成稿） （重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)圖或圖片展開闡述） 包括：設(shè)計(jì)概念、功能分析、平面表現(xiàn)圖、資料收集等文字表述。插圖嚴(yán)格按建筑制圖規(guī) 范制圖。（四）三維圖表現(xiàn)（插圖為電腦完成稿） （重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合效果圖或圖片展開闡述） 包括：設(shè)計(jì)概念在三維空間的應(yīng)用，功能設(shè)計(jì)與三維空間的結(jié)合、設(shè)計(jì)概念、建筑的構(gòu)件 與三維空間結(jié)合、三維空間設(shè)計(jì)與造型、色彩設(shè)計(jì)的結(jié)合等。（五）方案表達(dá)（插圖為電腦完成稿） 包括：效果圖（手繪、電腦），平面圖、立面圖、剖面圖、施工圖、頂棚燈位圖，版面設(shè)計(jì)、 景觀小品、綠化種植等方案設(shè)計(jì)各階段表達(dá)的語言描述。 （重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分，應(yīng)結(jié)合圖片展開 闡述）三、作品的設(shè)計(jì)說明（建