2016年秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：第4單元

1、 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案第四單元資秋天，是如詩(shī)的季節(jié)，是如畫的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是孩子們，還有小動(dòng)物們放飛心情的季節(jié)讓我們走進(jìn)這段落英繽紛的美好時(shí)光，一起感受秋日里的童真、童趣。本單元是以“秋天”為話題組織材料的，包括四篇課文，一個(gè)古詩(shī)誦讀，一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園，一個(gè)口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)。因?yàn)槊魈煲镉?，孩子們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜難眠，甚至害怕小鬧鐘忘記來(lái)&源：www.ziy 叫醒自己。樹林里，小鴨、小兔和小青蛙正快樂(lè)地玩著捉迷藏的游戲。通過(guò)課文資源%庫(kù) 來(lái)&源：語(yǔ)文樂(lè)園通過(guò)“我來(lái)試試”，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較形

2、近字；看圖想象詞語(yǔ)的意思；資自信地表達(dá)秋天的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)“探究與發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物，在生活中識(shí)字?！拔业淖髌贰?，結(jié)合“探究與發(fā)現(xiàn)”，進(jìn)行拓展、運(yùn)用?？谡Z(yǔ)交際則讓學(xué)生圍繞“幫助”這個(gè)話題進(jìn)行交流。教學(xué)中，要多形式多角度地創(chuàng)設(shè)交際氛圍，讓學(xué)生充分交流彼此的想法和做法。綜合性學(xué)習(xí)通過(guò)讓學(xué)生觀察秋天的大自然，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活。在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。教學(xué)中，教師要用自己的心去貼近孩子的心，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，體驗(yàn)文中表達(dá)的情趣。鼓勵(lì)他們積累優(yōu)美的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感。課題10、鬧鐘學(xué)會(huì)“它、叫、六、可、心、會(huì)”6 個(gè)字，會(huì)認(rèn)“鬧、鐘、最、甜、夢(mèng)、冰、點(diǎn)、忘”9 個(gè)生字

3、。認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解小鬧鐘是我們忠實(shí)的朋友。德育情意目標(biāo)體會(huì)我在不同的情況下，對(duì)小鬧鐘產(chǎn)生不同態(tài)度的原因和心情。 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)書定“可、它”兩字，正確流利地朗讀課文。教學(xué)讓學(xué)生自由、充分地讀，在讀中感悟?qū)π◆[鐘產(chǎn)生不同態(tài)度的原因和心情。重難點(diǎn)學(xué) 過(guò)程一課時(shí)預(yù)生成一：興趣導(dǎo)入。1、學(xué)生猜謎。3、去掉拼音，讀準(zhǔn)生詞和生字的音，分小組練讀。二：初讀感悟課文（四）：課外實(shí)踐活動(dòng)1、用自己喜歡的方式給自家的“小鬧鐘”做個(gè)“知心卡”，告訴它你的心里話。預(yù)設(shè)生成第二課時(shí)三、說(shuō)說(shuō)一分鐘能做哪些事？ 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案四、寫字

4、指導(dǎo)1、開展分組寫字的活動(dòng)。三步走：一觀察，二討論，三正確書寫。2、小組交寫字報(bào)告，并闡述寫字的要點(diǎn)。其他小組點(diǎn)評(píng)。（可：橫平長(zhǎng)口壓在橫中線上，最后一筆鉤小。它：寶蓋頭居田字格中上，第四筆撇從橫中線起筆滑到左下路，豎彎鉤與第三筆同寬。）五、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的字，玩“跳房子”的游戲。讓學(xué)生談識(shí)記方法，如鬧字，“門”字里面有個(gè)“市”字，街市總是非常熱鬧的。夢(mèng)字，上面是個(gè)林，下面是多的一部分“夕”六、作業(yè)1、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你會(huì)認(rèn)的字。2、預(yù)習(xí)下一課。10、鬧鐘板計(jì)教學(xué)反思課題學(xué)會(huì)“青、石、你、比、同”5 個(gè)字，會(huì)認(rèn)“捉、迷、鴨、免、蛙、棵、吧、草、誰(shuí)”9 個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。喚起對(duì)

5、童年生活的回憶。德育情意目標(biāo) 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案重點(diǎn)難點(diǎn)抓住對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行感悟。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)提供青蛙、小鴨子和小兔子的生理特點(diǎn)的資料。教第學(xué) 過(guò)程一課時(shí)預(yù)設(shè)生成一：揭題識(shí)字，整體感知3、在四人小組中朗讀課文，爭(zhēng)取把每句話讀通順。4、以小組的形式展示朗讀，互相評(píng)議。二、重點(diǎn)突破，讀中感悟1、鴨子為什么不玩跳石子？兔子為什么不比賽游泳呢？學(xué)生開展自主討論?？纯凑l(shuí)是班級(jí)“智多星”。2、活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。給學(xué)生提供青蛙、小鴨子和小兔子的生理特點(diǎn)的資料。3、找出三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話，進(jìn)行朗讀感悟。4、評(píng)選“最佳小青蛙”、“最佳小鴨子”、“最佳小兔子”。5、分角色朗讀課文，重點(diǎn)體會(huì)對(duì)話朗

6、讀。（青蛙是征求意見的口吻，朗讀輕柔而委婉，“好嗎”聲音稍向上揚(yáng)起。鴨子和兔子的對(duì)話，結(jié)合學(xué)生朗讀習(xí)慣來(lái)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，激發(fā)朗讀興趣。第五自然段要抓住“都”字進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）預(yù)設(shè)生成第二課時(shí)1、“快樂(lè)大本營(yíng)”時(shí)間。學(xué)生自由組合，可讀可背，通過(guò)自己喜歡的形式表演課文的內(nèi)容。2、評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等。 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3、學(xué)生表演，教師相機(jī)指導(dǎo)。頒獎(jiǎng)。二、拓展說(shuō)話訓(xùn)練1、結(jié)果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的游戲做完了嗎？你就是“小小作家”請(qǐng)你續(xù)編故事。2、你能為這三個(gè)可愛的小伙伴設(shè)計(jì)一個(gè)大家都喜歡的游戲嗎？三、寫字同：寫在田字格中間。你：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“你”

7、字兩點(diǎn)要穩(wěn)。板青蛙鴨子兔子跳石子游泳書設(shè)計(jì)捉迷藏教學(xué)反思課題風(fēng)教學(xué)目標(biāo)借助拼音朗讀古詩(shī)、熟讀成誦。德育情意目標(biāo)通過(guò)看圖讀詩(shī)，了解石詩(shī)中描寫的風(fēng)的力量。 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字，能正確朗讀，熟讀成誦。教學(xué)重難點(diǎn)感受石詩(shī)中描寫的風(fēng)的力量。教第學(xué) 過(guò)程一課時(shí)預(yù)設(shè)生成一、激情復(fù)習(xí)會(huì)的古詩(shī)：（采用詩(shī)歌小擂臺(tái)，大組之間賽背）二、猜謎引題：3、師出示卡片，生認(rèn)讀。（讀對(duì)了，當(dāng)小老師帶全班同學(xué)讀）4、去掉拼音開火車讀。1你讀完后，有什么感受？2提出自己不懂的問(wèn)題？3小組采用自己喜歡的方式，交流這首詩(shī)（可以讀，可以說(shuō)，可以背）預(yù)設(shè)生成參考資料1、古詩(shī)大意： 2016 新版一年級(jí)

8、語(yǔ)文上冊(cè)教案風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。2、作者：李橋，字巨山，趙州贊皇（今屬河北?。┤?，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)大部分為五言近體詩(shī)，其中詠物詩(shī)有 120 首。詩(shī)作用詞精心刻畫，描述貼切，但詩(shī)興不足。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題語(yǔ)文樂(lè)園（四）課時(shí)2 課時(shí)1、了解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，多一筆、變一筆就成另外一個(gè)字。教學(xué)目認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)2、結(jié)合圖認(rèn)讀詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“瀑、洞、湖、橋、樹、松”6 個(gè)字。1、仿照書上，簡(jiǎn)短的兒歌，試編兒歌。 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的能力。利用學(xué)生對(duì)秋天獨(dú)特的體驗(yàn)學(xué)編兒歌，激發(fā)

9、學(xué)生學(xué)以致用的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)了解漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)讀字、詞，試編兒歌。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)教第學(xué) 過(guò)程一課時(shí)預(yù)設(shè)生成一、激趣引入：我們到語(yǔ)文樂(lè)園去，你們要地能通過(guò)字、詞、句的考驗(yàn)。二、字（比一比，寫一寫）1、出示生字卡，生讀這些字。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、小組的同學(xué)互讀，談?wù)勅绾斡洝捌?、洞、湖、橋、樹、松”字?、指名讀、分組讀、男女讀、全班讀。3、樂(lè)樂(lè)是怎么知道秋天來(lái)了？（金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，涼爽的秋風(fēng)鉆入衣領(lǐng)）片片黃葉紛紛落下，我知道，秋天來(lái)了。預(yù)設(shè)生成第二課時(shí)課前請(qǐng)學(xué)生收集我們學(xué)校內(nèi)及社區(qū)、公園等地方的警示語(yǔ)。 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一、“誰(shuí)會(huì)猜”（探究與發(fā)現(xiàn)）2、生說(shuō)，要說(shuō)出理由。二、我的作品：3、展示，誰(shuí)是“小創(chuàng)造家”（可添加“轉(zhuǎn)彎減速、禁止游泳、愛護(hù)草地”等）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題口語(yǔ)交際幫助認(rèn)知目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)幫助別人，學(xué)習(xí)在對(duì)話的過(guò)程中了解別人的困難能力目標(biāo)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)主動(dòng)正確地表達(dá)自己愿意為別人提供幫助的愿望，使別人樂(lè)意接受 2016 新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案德育情意目標(biāo)目標(biāo)說(shuō)話時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，會(huì)表達(dá)自己的關(guān)心，在交際過(guò)程中激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)話過(guò)程中，主動(dòng)正確地表達(dá)自己愿意為別人提供幫助的愿望。說(shuō)話時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，會(huì)表達(dá)自己的關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)教第學(xué) 過(guò)程一課時(shí)預(yù)設(shè)生成