春節(jié)習(xí)俗研究活動(dòng)總結(jié)

1、春節(jié)習(xí)俗研究活動(dòng)總結(jié)春節(jié)習(xí)俗研究活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情 況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的 感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起 來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的 春節(jié)習(xí)俗研究活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我們研究這個(gè)課題的原因：一是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人們對傳統(tǒng)習(xí)俗 卻越來越忽視，春節(jié)的發(fā)展遭到嚴(yán)重的威脅；二是由于很多人對中國 春節(jié)的習(xí)俗知之甚少，春節(jié)習(xí)俗的傳承發(fā)生了變化。研究性學(xué)習(xí)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。走進(jìn)春節(jié)”研究性 學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，

2、 更多地了解了最具有文 化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié)。走進(jìn)中國 年”，觀察它、發(fā)現(xiàn)它、 感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中 華民族傳統(tǒng)文化的悠久，動(dòng)員全民宏揚(yáng)民族文化，并使學(xué)生在實(shí)踐中 養(yǎng)成善于觀察、善于探究的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生善于分析、敢 于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動(dòng)手實(shí)踐、自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。假期中，高二年級(jí)的學(xué)生研究興趣盎然，同學(xué)們或獨(dú)立自主，或 三五個(gè)人組成研究性學(xué)習(xí)小組，在老師和家長的指導(dǎo)幫助下，根據(jù)學(xué) 校推薦的研究內(nèi)容及要求，就自己感興趣的問題，確立了研究課題, 通過查閱資料、訪談、實(shí)地考察、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，獲取了大量課堂年”上學(xué)不到的知識(shí)。同

3、學(xué)們的研究內(nèi)容很廣泛，從春節(jié)綜合調(diào)查到 的傳說、從春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣到外地過年的習(xí)俗、山東特產(chǎn)；從春節(jié)的 飲食文化到 “年夜飯”、“水餃的來歷 ”；從壓歲錢的使用到煙花爆竹的 燃放?還有的同學(xué)對年畫、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統(tǒng)文化作了全面而 深入的研究，有的同學(xué)提出了合理化的建議，如：高二年級(jí)十三班邴耀威同學(xué)在北京過的年，據(jù)他的調(diào)查，北京市一個(gè)春節(jié)放鞭炮要花一個(gè)多億， 而且他還了解到 30%的煙花不合格，在煙花制造和燃放過程中，造成了許多安全事故，甚至引起了火災(zāi)， 同時(shí)在燃放過程中，到處硝煙彌漫，污染空氣，放完后，地上還有許 多小紅紙片，工人們收拾很困難，因此，他建議同伴們要把放炮竹不 僅當(dāng)成一件好玩

4、的事， 也要讓它成為一件安全的事， 他還想發(fā)明一種 無煙藥，放完了不污染空氣。高二年級(jí)十三班李昕航、 崔兵權(quán)兩位同學(xué)關(guān)于壓歲錢做了以下的 調(diào)查：1、你認(rèn)為家長們應(yīng)給壓歲錢嗎？如果應(yīng)該，那么你認(rèn)為給多少壓歲錢最合適？2、你認(rèn)為錢才是最好的 “壓歲禮物 ”嗎？3、你認(rèn)為自己應(yīng)不應(yīng)該擁有自由支配壓歲錢的權(quán)力？4、你一般把壓歲錢花在哪些地方？5、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義？6、你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？他們通過上網(wǎng)調(diào)查、電話咨詢、查閱報(bào)刊、詢問路人等方式進(jìn)行了研究，最后他們做出了幾點(diǎn)建議： 壓歲錢的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)， 不宜過多； 可以將壓歲錢改成孩子們喜歡的 “壓歲書”、“壓歲碟

5、 ”；同學(xué)們要正確 的認(rèn)識(shí)壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；還可以把壓歲錢存起來，學(xué) 會(huì)計(jì)劃用錢，科學(xué)理財(cái)。同學(xué)們參與其中，其樂融融，收獲著，快樂著。他們包水餃，雖 然包的不美觀，露餡易破， 餡包的太少成了面蛋，甚至切面時(shí)把手切 破了，但他們經(jīng)歷著，體驗(yàn)著，努力著，從不會(huì)到做不好， 再到做好， 爭取來年自己把每個(gè)餃子包得好看、好吃；他們不會(huì)寫對聯(lián)，但他們 和家長一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著傳統(tǒng)文化，渴望自己能寫出對聯(lián)， 猜出更多的字謎；他們與家長一起去超市購物、打掃衛(wèi)生、掛燈籠、 做年夜飯、品嘗各種傳統(tǒng)菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年 ?體驗(yàn)著家的溫暖，傳承著春節(jié)文化。學(xué)生們和小伙伴一起合作，上街拍

6、照、調(diào)查訪問，掌握了調(diào)查研 究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現(xiàn)實(shí)生活中如何調(diào)查， 如何采訪， 如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結(jié)的能力。在“走進(jìn)春節(jié)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生做研究報(bào)告 1000 余份， 材料匯編成冊， 420多名同學(xué)表現(xiàn)突出，被學(xué)校授予 “研究小學(xué)士 ”稱 號(hào)。孩子們研究著，進(jìn)步著；成長著，幸福著，快樂的笑臉如同綻放 的花朵，體現(xiàn)著生命的精彩。正如高二年級(jí)十三班的章楊同學(xué)所說：歡樂中國年，研究更快樂，研究創(chuàng)奇跡 ”。通過學(xué)校開展的中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的探究活動(dòng)， 學(xué)生不光從學(xué)校 學(xué)到了書本上的知識(shí)， 還了解了我國的最傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)， 他們懂得了流傳下來的一些書本上沒有的文化知識(shí)。這都能

7、教育現(xiàn)在的孩子, 讓他們從小懂得敬老愛幼，團(tuán)結(jié)互助，尊師重道。并且懂得了一些相 關(guān)的詩歌、民俗，并且老師教他們制作了小報(bào)、賀卡等，還教他們閱 讀、制作，動(dòng)腦、動(dòng)手，興趣盎然。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)許多需要注意的方面:一如何對待學(xué)生提出的問題：對學(xué)生提出的問題，教師整理得較 好，整理成了三大類別，但這三大類別，或者說三個(gè)問題都是比較大 的，其實(shí)，下面還可以有一些小問題，老師應(yīng)該把學(xué)生提出的一些問 題歸納到大問題之下，而不應(yīng)該把這些小問題刪掉，學(xué)生可以從大問 題中選擇感興趣的小問題進(jìn)行研究，因?yàn)?，往往問題越小，越容易操 作。二如何進(jìn)行小組合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)團(tuán)體學(xué)習(xí)與協(xié)同學(xué)習(xí)。為了提高本堂課的學(xué)習(xí)效率，老師可以分成幾個(gè)大組，每個(gè)大組又可 以分成幾個(gè)小組，分別研究不同的問題。相同的問題可以在一起研究, 充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。三如何更有效地交流。應(yīng)該說，這堂課，教師對學(xué)生的自主探究 很重視，但學(xué)生的交流方式比較單一，特別是研究之后的結(jié)果，因?yàn)?時(shí)間關(guān)系，很多學(xué)生沒來得及上傳，集體交流基本沒有。整合以后, 交流形式應(yīng)該更豐富：生生交流、生機(jī)交流、師生交流等等，應(yīng)該是 一種立體化的交流模式，這一點(diǎn)，老師做得不夠。四如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不應(yīng)該是形式，不應(yīng)該簡單為：你收獲了什么？還應(yīng)該對學(xué)習(xí)過程中自己的各方面表現(xiàn)進(jìn)行反思，不僅僅對個(gè)人進(jìn)行反思，對小組、集體的