2011屆高考語文一輪專題復(fù)習(xí)資料鑒賞詩歌的形象

1、貴州省興仁一中 2011 屆高考語文一輪專題復(fù)習(xí)資料： 鑒賞詩歌的形象 （測試時間： 90 分鐘） 四川省江油市明鏡中學(xué)校 ：劉海燕 姓名： 成績： 1、商 山 早 行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 “鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這 樣寫的意圖。 2、劍門道中遇微雨 陸游 衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。 此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。 在詩的前兩句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，詩人給我們展示了一個具有怎樣 情感特征的人物形象？ 3 客中 初 夏 司馬光 四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。

2、更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。 散文創(chuàng)作有“形散而神不散”之說，請用這個說法分析客中初夏的“散”與“不 散”。 4、訴 衷 情 晏殊 芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃 流水淡，碧天長，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來時，無限思量 這首詞寫景極有特色，請簡要分析。 5、 杜牧 多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 如何理解詩中蠟燭的形象及其作用？ 6、鵲 橋 仙 陸游 茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。 催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！ 這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨”描繪

3、了怎樣的一種景象？詩人描繪這 樣景象的目的是什么？ 7、南 鄰 杜甫 錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。 慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。 秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。 詩中的錦里先生是一個什么樣的人？作者從哪些角度來寫他的性情的？ 8、山 園 小 梅 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣? 這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美風(fēng)韻？ 參考答案 1、作者通過想象寫成群的鳧雁在水中嬉戲，表現(xiàn)了歡樂的氣氛，從而

4、反襯旅居在外的游子 思鄉(xiāng)之情。 2、失意落魄、黯然神傷。 3、這首詩的“散”與“不散”是指：作品在寫景上是放開的，在含情上是不放開的。作為 一首寫景詩，本詩取景可謂“散”：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠 景，有近景；就自然情況說，有清風(fēng)，有陽光。而詩人的情懷可謂“不散”：前兩句雖然寫 雨寫晴，但側(cè)重點在“向日”的葵花上，由此，詩人對晴朗風(fēng)物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起 來，形成一體。 4、先寫花點明時令。遠景近景結(jié)合，寫樹上紅葉，充分體現(xiàn)季節(jié)特征。描寫樹葉中央夾雜 的疏黃，濃淡相宜，格調(diào)優(yōu)美。 5、“蠟燭有心”諧音相關(guān)，燭芯變成了惜別之心，把蠟燭擬人化了，似乎那夜流溢的燭淚， 是

5、在為男女主人公的離別而傷心。 總之詩中借物抒情， 借蠟燭寫出了詩人自己的傷感， 形象 生動，含蓄蘊藉。 6、前三句描繪了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場所 做的鋪墊。（或：景語皆情語，為后文表達詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊） 7、錦里先生是一位頭戴“烏角巾”的清寒隱士，雖有“園收芋栗”，境況卻不富裕。家中 的兒童習(xí)慣于笑語迎客， 可見雖耿介卻不孤僻， 是個安貧樂道之士。 他家的庭院臺階上啄食 的鳥雀，因平日無人驚擾，見人來也不驚飛，可見平日生活的和諧、寧靜。錦里先生居家在 環(huán)境清幽的江村，很滿足于樸素的田園生活。客人來訪，主人殷勤接待，客人竟日淹留，直 至相送于月下，可見主人的誠懇和熱情。詩人從錦里先生的裝束、家境、家人、環(huán)境、待客 等多個角度，寫出了這位清高恬淡又可親可敬的隱士形象。 8、（1）首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自 喻，表現(xiàn)了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時低聲吟誦，在 恬靜的山林里盡可自得其樂， 而不需要檀板金樽的豪華場面， 表現(xiàn)了詩人隱居田園、 不慕容 利的高尚的情操趣味。 （2）頷聯(lián)以“橫斜”描繪梅枝稀疏的倩影，以“浮動”狀寫梅花縷縷襲來的幽香，再以朦 朧的夜色、 清澈的溪水襯托，表現(xiàn)了梅花高潔、幽雅的氣質(zhì)風(fēng)韻。 解答時可從關(guān)鍵詞語和襯 托手法兩方面