九年級語文上冊 第一單元 4 外國詩兩首教案 新人教版(2021年整理)

1、（襄陽專版）九年級語文上冊 第一單元 4 外國詩兩首教案 新人教版（襄陽專版）九年級語文上冊 第一單元 4 外國詩兩首教案 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（襄陽專版）九年級語文上冊 第一單元 4 外國詩兩首教案 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為（襄陽專版）九年級語文上冊 第

2、一單元 4 外國詩兩首教案 新人教版的全部內(nèi)容。74外國詩兩首1理解詩歌所描繪的意象，體會作者的思想感情.2品味形象而生動的語言，體會詩歌巧妙的構思。1指導學生有感情地朗讀詩歌，體會詩中蘊含的情感，領悟詩歌的聲韻美和意境美，提高審美意識.2讓學生欣賞和熱愛大自然,培養(yǎng)他們良好的生活情趣，領悟人生的真諦,并在課后嘗試自己寫小詩。第4課是課內(nèi)自讀課,所以要求學生以自學為主.教師要在前三課學習的基礎上，根據(jù)課前提示，結合本課學習的重難點,引導學生讀書、思考、交流，運用學過的讀書方法認真閱讀,提高能力。讓學生展開豐富的想象和聯(lián)想,與大自然溝通，更好的體會自然的詩意，人生的情趣;理解詩人的思想感情;品味

3、含蓄、精練、優(yōu)美的語言及其他藝術特色.作為自讀課文，其與精讀課文相比，教師重點分析的內(nèi)容可以少些,重要的是拓展學生對此單元學習內(nèi)容的認識，打開學詩、讀詩的思路.2課時一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：）一、復習導入（播放ppt課件)我國是一個詩歌的國度，幾千年來，有著燦爛輝煌的詩歌文化.從小到大，你們一定也積累了不少古詩詞吧.下面，我就來考考你們，看看你們能不能根據(jù)圖片來背誦古詩詞。剛剛我們背誦的這些詩句從內(nèi)容上來講都是田園詩，作為詩歌中的一種,田園詩歌詠農(nóng)村景物、牧人、漁夫的生活，格調(diào)恬靜悠然。田園詩有一個永恒的主題,那就是“歌唱自然、贊美自然”。文學是不分國界的，不光是我國古代有許多優(yōu)秀的田園

4、詩歌，國外也有很多優(yōu)秀的篇章。今天，我們就一起學習兩首外國的田園詩篇。學習這兩首外國田園詩,除了能流利地、有感情地朗讀外，我們還要通過詩中的意象來體會詩人所營造的氛圍，從而領悟詩人所表達的情感。另外，課后我們還要嘗試自己寫詩。二、引導學習蟈蟈與蛐蛐（一）學生根據(jù)課前準備，介紹詩人濟慈。（播放ppt課件)濟慈(17951821)，英國浪漫主義詩人.1817年出版第一部詩集詩歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐,從此嶄露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩篇，如頌詩中的夜鶯頌希臘古甕頌秋頌憂郁頌,十四行詩白天逝去了等.他去世時年僅25歲，可他遺下的詩篇譽滿人間，他的詩被認為完美體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌特色，濟

5、慈被人們推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢幻般恬靜的月光，洋溢著進步的自由精神和人類的崇高理想。他主張詩人以“美的夢幻”“自由的想象進行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界。他的詩對英國維多利亞時代的詩人、后來的唯美派詩人以及20世紀的意象派詩人都有很大影響。詩人25歲宏才初展時,就不幸與世長辭。主張“美即是真，真即是美這一內(nèi)涵深刻的命題，對后世抒情詩的創(chuàng)作影響較大。同學們還可以下來觀看電影明亮的星進一步了解濟慈，這是一部描述濟慈年輕時期愛情和詩歌創(chuàng)作故事的電影，片名取自濟慈的一首同名詩歌。（學生介紹、學生補充、

6、教師再總結)（二）學習詩歌。（播放ppt課件）1動情誦讀，捕捉意象。(1)學生先跟著音樂自由誦讀，老師范讀。配樂誦讀，從詩歌的旋律、節(jié)奏、情感等幾方面指導學生朗讀。（此環(huán)節(jié)主要讓學生熟讀詩歌，了解詩歌的內(nèi)容，為后面的學習打基礎。）（2)通過剛才的誦讀，你們一定對詩歌的主要內(nèi)容有了一定的了解，誰來說一說：這首詩的意象是什么?作者把這兩個意象放到了兩幅怎樣的畫面中？請結合具體句子說說.明確:寫了夏季的蟈蟈和冬季的蛐蛐兩種動物的叫聲,展現(xiàn)了夏季生機勃勃和冬季寂寞寧靜、人們家中充滿溫暖氣息的畫面(通過朗讀,理解詩歌的內(nèi)容）.2明確構思,領悟主旨。（播放ppt課件）(1）兩幅畫面是在結構上是什么關系？明

7、確：兩幅畫面前后對應，分別以“大地的詩歌從來不會死亡”和“大地的詩歌，從來沒有停息”開頭，點明主旨；再分別描繪夏天蟈蟈的樂音和冬天蛐蛐的歌兒,最后通過聯(lián)想，使二者巧妙地融合在一起，相互疊印，美上加美，在詩人的心靈中交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。（2）你是怎么理解“大地的詩歌從來不會死亡”的?明確：詩人把蟈蟈與蛐蛐當作大自然的歌手，把它們的鳴唱當作大自然的詩歌,是歌頌大自然美好如詩?！皬膩聿粫劳觥笔钦f大自然永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。（3）思考:大自然的歌手可謂數(shù)不勝數(shù)，作者卻只選取了兩個季節(jié)的兩種昆蟲的聲音，為什么不一年四季都寫？明確：作者僅僅描寫了蟈蟈

8、、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱,而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱,但開頭疲于暑熱的鳥兒，其實是春天的歌手，而蛐蛐生命力最旺盛的時刻正是秋季，況且，春秋兩季正是百鳥爭鳴、千蟲歡唱的黃金時節(jié).這樣,實際上詩人是揭示了一年四季大自然“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。作者著墨不多卻以少勝多，“方寸之間天地闊，給人以廣闊的想象空間，角度獨到，大氣至極。3品味語言,體會情感。(播放ppt課件)思考:作者對蟈蟈與蛐蛐這兩種小動物的叫聲懷著怎樣的情感？你覺得詩中哪些詞語能體現(xiàn)這種情感？明確:作者把蟈蟈與蛐蛐的聲音稱為“大地的詩歌”，可見對它們的喜愛和贊美。從詩中的“樂音”“歌兒”“沉醉”“

9、喜悅”“可喜”等詞語中可以看出.通過剛才的學習,同學們對這首詩歌肯定有了更深的理解，下面誰來給我們讀一讀。4總結鑒賞詩歌的方法（播放ppt課件)（學生先歸納，一邊整理，一邊用幻燈片展示出來)通過剛才的學習，我們不難得出賞析詩歌的一些常用方法：反復誦讀，捕捉意象；體會意境，領悟情感；從某一技法上賞析(修辭手法、描寫技巧、篇章結構等）。下面，讓我們帶著這些方法走進俄羅斯詩人葉賽寧的夜。三、自主學習夜四人小組合作共同學習夜，具體方法:1小組成員共同完成“讀一讀”部分，“寫一寫”和“畫一畫”部分自由選擇獨立完成。2展示學習成果,體驗成功感受。請各個小組課堂展示自己的學習成果，師生自由點評。自學活動方案

10、設計:讀一讀:（播放ppt課件)1配樂(舒曼的夢幻曲)朗讀課文.把握語調(diào)：輕柔舒緩，體會意境：靜謐美麗。2帶問題自讀夜。(1）詩歌抓住了“夜的什么特點?用自己的話描述詩中的美景。（2)詩歌傳達了作者怎樣的心境?（3）試比較夜與蟈蟈與蛐蛐在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。學生自學詩歌，然后交流學習成果:(1)詩歌寫出了夜靜謐、美麗的特點。詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐.隨著夜的降臨,自然萬物都歸于沉寂.第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱,這是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。然后由聽覺轉入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗:明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進一步描寫月光下大自然

11、的美麗。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。（2）詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感,又把自己融入自然.在純?nèi)焕L景中滲透著生命的底蘊，傳達出詩人對大自然的熱愛及其安適、寧靜的心境。(3)在內(nèi)容上，兩首詩都在描寫大自然,表現(xiàn)了作者對大自然的喜愛之情。蟈蟈與蛐蛐重在表現(xiàn)大自然生生不息的勃勃生機，而夜重在表現(xiàn)大自然的靜謐和美麗.在表現(xiàn)手法上,兩首詩都運用了反復吟誦的表現(xiàn)形式，造成了詩歌的節(jié)奏美，形成回環(huán)復沓的旋律美。在寫景時,兩首詩也都運用了對比的手法。只是蟈蟈與蛐蛐是以靜襯動，而夜是以動襯靜。寫一寫：（播放ppt課件）如果說葉賽寧是大地的歌手,你們也是大自然的歌手，用自己手中的筆把你的心靈感悟寫出來。1用散文的筆法，描寫詩中的美麗景色。2聽小施特勞斯的森林圓舞曲，寫出聽曲時的感受。畫一畫：1用手中的畫筆，結合自己的想象，描繪出“夜的美麗?？梢悦枥L三幅畫面:林邊河水流，明月松間照，原野銀輝耀。2以自己的視角去看大自然，你心中最美的畫是什么樣的？用美圖渲染出來，并配以抒情的文字說明。結束語:面對大自然,詩人總有唱不完的歌.即使是極為平常