教師述職報(bào)告德能勤績(jī)廉

1、教師述職報(bào)告德能勤績(jī)廉【篇一】2xx 年的工作， 本人能圍繞年初制定的目標(biāo)， 自覺配合， 積極工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 重視和各位同志大力配合支持下， 較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)、工作、廉潔 （ 德、 能、勤、績(jī)、廉 ） 等方面述職如下 :繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，保持 “秘書工作”員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī) 綱，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)，在大是大非問題上與黨中央 保持一致。 認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制， 顧全大局， 服從分工， 勇挑重?fù)?dān)。尊重一把手， 團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員， 思想作風(fēng)端正， 工作作風(fēng)踏實(shí)，敢于堅(jiān)持原則，求精務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，切實(shí) 履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持依法

2、行政，認(rèn)真負(fù)責(zé)分管和協(xié)管工作， 大力支持一把手的工作，促進(jìn)小芝鎮(zhèn)各項(xiàng)建設(shè)的順利開展。熟悉和掌握國家的各項(xiàng)方針政策，能較好地結(jié)合實(shí)際情 況加以貫徹執(zhí)行 ; 較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)干部 的工作積極性，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù); 有一定專業(yè)理論水平，具有本職工作所需的基本技能 ; 能通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，具有獨(dú)立處理和解決問題的能力; 有一定工作經(jīng)驗(yàn)，具有一定的指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)能力。在指導(dǎo) 工作中，總是先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，深思熟慮，擬定一 套工作方案 ; 然后征求各方面的意見，集思廣益，把文件精 神與實(shí)際情況結(jié)合起來，把個(gè)人的智慧與集體的智慧結(jié)合起 來。在工作過程中，堅(jiān)

3、持靠前指揮，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)， 抓住主要矛盾，有的放矢地解決問題，化解矛盾，牢牢把握 工作的主動(dòng)權(quán)。在協(xié)調(diào)工作中，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人 的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神， 共同完成復(fù)雜、 繁重的工作任務(wù)。本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上 ; 工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不 計(jì)較個(gè)人得失 ; 工作勤勉， 兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨 ; 無故不遲到、 不早退。一年來，本人基本無休工齡假。來小芝鎮(zhèn)后，堅(jiān)持 每星期下村兩到三次，特別是在為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)時(shí)，積 極下村調(diào)查摸底，做到心中有底，決策科學(xué)。本人工作思路清晰，計(jì)劃性、前瞻性強(qiáng); 開拓進(jìn)取，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完

4、成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng) 導(dǎo)交辦的其他工作 ; 講究工作方法，效率較高 ; 能按時(shí)或提前 完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績(jī)比較突出，效果良好。1、主持中央環(huán)?；鹕陥?bào)并順利通過驗(yàn)收2、主持牛頭山水源保護(hù)生態(tài)基金申報(bào)并順利通過驗(yàn)收3、組織小芝鎮(zhèn)各行政村新農(nóng)村建設(shè)，通過了“3+1”整治村驗(yàn)收。達(dá)到了整治村整鎮(zhèn)推進(jìn)要求4、組織百村幫扶工作，為 6 個(gè)村爭(zhēng)取到集體幫扶資金并順利通過驗(yàn)收5、組織全鎮(zhèn)范圍內(nèi)違章建筑拆除工作6、組織各個(gè)行政村村莊規(guī)劃編制，全面做到一村一規(guī)7、組織編制了小芝鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)污水管網(wǎng)專項(xiàng)規(guī)劃并組織通 過了評(píng)審8、優(yōu)化了垃圾中轉(zhuǎn)承包工程和衛(wèi)生保潔長效機(jī)制，使 機(jī)制運(yùn)行更加有效9、組織市里有關(guān)專

5、家調(diào)查分析，集中力量把停滯的污 水處理池再次成功運(yùn)行，解決了鎮(zhèn)區(qū)污水達(dá)標(biāo)排放要求1、超額 1%完成市定政策性農(nóng)民住房保險(xiǎn)，11、完成 2xx 年度生態(tài)市建設(shè)工作任務(wù)，超額完成市定 臺(tái)州市級(jí)生態(tài)村建設(shè)12、組織創(chuàng)建臺(tái)州市生態(tài)文明鎮(zhèn)，并取得了一定的成績(jī)1. 嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求” ，自覺遵 守廉潔從政準(zhǔn)則 ，自覺做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行 黨的紀(jì)律不走樣。增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，主動(dòng)接受黨組織、 黨員和群眾的監(jiān)督。一年來，本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、 組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。自覺做到同黨中 央保持高度一致， 不陽奉陰違、 自行其是 ; 遵守民主集中制， 不獨(dú)斷專行、軟弱放

6、任 ; 依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)、玩忽 職守; 廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益;2. 密切聯(lián)系群眾，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾的根 本利益。本人牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹 立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊 成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事?？偟膩碚f，由于剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，還存在很多問題：一 是基層工作經(jīng)驗(yàn)不足，二是理論學(xué)習(xí)深度不夠，三是心態(tài)容 易浮躁等。需要在今后工作過程中有待進(jìn)一步改進(jìn)與提高， 更好地履行作為副鎮(zhèn)長和作為專業(yè)技術(shù)人員的職責(zé)。 【篇二】積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政 治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)

7、校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做 到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言 傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面 嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和 學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃， 有組織，有步驟地開展。愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳 途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且 “不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的 改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè) 孩子多得到老師對(duì)他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要 求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂， “言傳身教”，特

8、別是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。 因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校， 課間和同學(xué)們一塊將故事、 做游戲， 聽他們的心里話 ; 這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心 學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們 的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下， 在學(xué)校“拜師學(xué)藝， 敬業(yè)從教” 的活動(dòng)中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對(duì)子。陳老師以開放 的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在 這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽課進(jìn)行問題會(huì)診，并堅(jiān)持 一課一得，每

9、一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工 作有以下總結(jié)：剛踏上講臺(tái)由于只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)“新課標(biāo)” 只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍， 但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)” ，或舊教法的味道。 在多次相互聽課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn) 觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程” 的理論，通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其 實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語文， 讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā) 展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué) 生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸

10、我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生 了變化。 以前，我的課堂語言更多是命令、 指揮的語氣，“，坐好 ! ”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們 應(yīng)該”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們 都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的 課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍 ; 這個(gè)學(xué)期， 由于課堂觀念的改變， 我的教學(xué)語言更多的是 “讓 我也來評(píng)一評(píng)” ，“我也來夸一夸” “我先來說一說 ”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧 的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過老師這參與者的示范，就 清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們 都變得活躍起來，課堂中， “老師，

11、我來 ! 我來”“老師，還 有 ! ”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉!學(xué)生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課 逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到 位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不 止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏 出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué) 生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實(shí)的 要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。而這個(gè)學(xué)期，在聽課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師 傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對(duì)比起來無

12、論是回答問 題還是感情朗讀都比不上 (2) 班的孩子，我知道，這一定是 我這位老師出了問題。 于是就此問題， 我跟陳老師作了交流， 并通過平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中 最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并 形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識(shí)記生字的方法、自 主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩 子們的質(zhì)疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑 ; 以及同桌合作 和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到， 而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以 及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程” 提倡， 保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先 對(duì)教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著 鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè) 計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開課，我 都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不 同類型的課，多看多思考。以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲， 必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所 進(jìn)步。“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂