心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱完整版教學(xué)教材

1、.單選1. 心理的實質(zhì) 心理是人腦的機能，是人腦對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)2. 心理現(xiàn)象的分類 心理過程：認(rèn)知，情緒情感，意志 個性心理： 人格傾向性 （需要， 動機），人格特征（能力， 氣質(zhì)， 性格）3. 情感 情緒和情感是伴隨認(rèn)知和意志過程而產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度 體驗，是客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反應(yīng) 情緒情感是對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗 及相應(yīng)的行為方式。情緒具有情景性、激動性和暫時性；情感具有穩(wěn)定性、深刻性和 持久性情緒是情感的表現(xiàn)形式。 情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。 二者彼此依存 情感是高級復(fù)雜的內(nèi)心體驗，是人所特有的心理現(xiàn)象 情感種類：道德觀，理智感，美感4. 心理學(xué)成為科學(xué)

2、的標(biāo)志1879 年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理實 驗室，標(biāo)志心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科5. 精神分析 代表人物：弗洛伊德，榮格，阿德勒觀點：兒童期的無意識經(jīng)驗是人格特征和心理障礙的根源人類的很多行為是由潛意識過程支配的重視人格的研究，重視心理應(yīng)用，重視內(nèi)心沖突和早期經(jīng) 驗的作用6. 心理學(xué)研究原則客觀性，教育性，發(fā)展性，系統(tǒng)性，倫理性7. 心理學(xué)流派學(xué)派名稱主要人物研究對象基本論點構(gòu)造主義馮特、鐵意識的意識內(nèi)容可以分解為基本要素1879-1900欽納結(jié)構(gòu)理解正常人的一般心理規(guī)律機能主義詹姆斯、意識的意識體驗的適應(yīng)性目的比結(jié)構(gòu)1890-1930霍爾、卡功能更重要，意識是連續(xù)的整體，

3、特爾重視心理學(xué)實際應(yīng)用，研究范圍擴大格式塔學(xué)韋特海意識的整體經(jīng)驗和知覺大于部分之和派默、考夫組織1912-1940卡、苛勒行為主義華生、巴外顯行只有可觀察的外顯行為可以作1913-至今甫洛夫、為（環(huán)為科學(xué)研究的對象斯金納境對行為的影響）精神分析1900-至今弗洛伊 德、榮 格、阿德 勒決定行 為的無 意識因 素兒童期的無意識經(jīng)驗是人格特征與心理障礙的根源人本主義1950-至今羅杰斯、馬斯洛人類所 獨有的 特殊經(jīng) 驗人是自主的理性的動物，具有 自我發(fā)展的潛能，與動物有本 質(zhì)區(qū)別認(rèn)知心理學(xué)1950-至今奈瑟、皮 亞杰、喬 姆斯基 等記憶、思維等 復(fù)雜的 認(rèn)知加 工過程不了解人如何獲取、儲存和對信息

4、的加工，就不可能對人的行為有真正的理解8注意的功能選擇功能，維持功能，整合功能，調(diào)節(jié)功能9. 感覺的功能感覺是人類一切知識的來源；感覺是機體同外部世界保持信息平衡的重要條件；感覺是一切較高級，較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)10. 感覺適應(yīng)當(dāng)刺激物持續(xù)作用時， 人的感受性會發(fā)生變化， 應(yīng)。視覺適應(yīng)有明適應(yīng)和暗適應(yīng)11. 心理學(xué)研究方法 描述性研究：訪談法，個案法，觀察法 相關(guān)研究：問卷法，測驗法因果研究：實驗法12. 知覺的特性 選擇性，整體性，恒常性，理解性13. 過度學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)達(dá)到能夠背誦之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，叫做過度學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)最為經(jīng)濟14. 思維的特征 概括性，間接性，問題性，創(chuàng)造性15. 短時記憶的容

5、量7+-2 個16. 前攝抑制和后攝抑制 前：前面所學(xué)材料對后面所學(xué)材料的干擾。 后：后面所學(xué)材料對前面所學(xué)材料的干擾這種現(xiàn)象叫做適50%的過度17. 氣質(zhì)類型 體液說：多血質(zhì)，粘液質(zhì)，膽汁質(zhì)，抑郁質(zhì) 體型說：瘦長型，矮胖型，強壯型18. 人際關(guān)系破裂發(fā)展階段分歧，收斂，冷漠，逃避，終止19. 社會認(rèn)知效應(yīng)社會認(rèn)知是指個體對他人的社會心理和社會行為的認(rèn)知近因效應(yīng)，首因效應(yīng)，投射效應(yīng)，社會刻板印象，寬大效應(yīng)，暈 輪效應(yīng)，負(fù)性效應(yīng)20. 功能固著指個體在解決問題時只看到某物的通用功能，看不到其他可能的功能。21. 比率智商智力商數(shù)，用IQ表示。其公式為：智商（IQ） =（智齡MA一實齡 CA）x

6、10022. 韋納的歸因模型（四個因素三個維度）維度內(nèi)部的外部的穩(wěn)定的不穩(wěn)的穩(wěn)定的不穩(wěn)的不可控的可控的不可控的不可控的四因素能力努力任務(wù)難度運氣好壞二. 判斷說明1. 動機與活動效益動機不足或動機過強，都會使工作效率下降，只有在中等強度動機下,才能產(chǎn)生最佳效果。2. 影響問題解決的因素 知覺情境，問題表征，心理定勢，功能固著，知識經(jīng)驗，情緒動 機3. 心境 是情緒的一種，是強度較小，持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)，具有彌 散性特點。其持續(xù)時間依賴于引起心境的客觀環(huán)境和主體的個性 特征4. 情緒情感 情緒和情感是伴隨認(rèn)知和意志過程而產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度 體驗，是客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反應(yīng) 情緒情

7、感是對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗 及相應(yīng)的行為方式。情緒具有情景性、激動性和暫時性；情感具有穩(wěn)定性、深刻性和 持久性情緒是情感的表現(xiàn)形式。 情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。 二者彼此依存 情緒包括 3 個成分：主觀體驗，生理喚醒，外部表現(xiàn) 情感是高級復(fù)雜的內(nèi)心體驗，是人所特有的心理現(xiàn)象 情緒的功能：信號功能；適應(yīng)功能；動機功能；組織功能 情感種類：道德觀；理智感；美感 情緒的種類：心境，激情，應(yīng)激三. 名詞解釋1. 社會刻板形象 人們對具有某種共同特征的一群人形成一種固定的概括化的印 象的現(xiàn)象。2. 人格人格是個體在一定的遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上、 在適應(yīng)環(huán)境的過程中所形 成的獨特行為或內(nèi)在的行為

8、傾向性3. 性格性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和及其相應(yīng)的行為習(xí)慣，它是 人格中涉及社會評價，道德評價的核心部分4. 暈輪效應(yīng) 我們一旦發(fā)現(xiàn)或認(rèn)為某人身上具有某一種突出的特質(zhì)， 就會認(rèn)為 他一定擁有其他方面的關(guān)聯(lián)特質(zhì)。5. 再造想象根據(jù)言語描述或圖形描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程6. 心理健康心理健康是一種良好的、 持續(xù)的心理狀態(tài)與過程， 表現(xiàn)為個人 具有生命的活力、積極的內(nèi)在體驗、良好的社會適應(yīng)，能夠有效 地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。7. 知覺的恒常性8. 功能固著四. 案例分析 理論 +實踐參考書本 P237人際交往 （從理性 -情緒療法到人際關(guān)系調(diào)試） 人際

9、交往原則：交互原則（要積極） ；功利原則（多實施“增值 交換”“對等交換”）；自我價值保護(hù)原則（保護(hù)個人價值和尊嚴(yán)）； 情景控制原則（雙方能夠平等的擁有一定決策自由， 控制雙方關(guān) 系的自由，選擇交往方式的權(quán)利和自由）人際溝通的策略：真誠對待；積極回應(yīng)；準(zhǔn)確表達(dá)；舉止得體； 兼顧情境；避免爭吵判斷人際心理問題：人際敏感；社交恐懼；人際孤獨；人際沖突 人際心理問題的原因分析：認(rèn)知偏差；情感不和；溝通不暢；不 良人格；社交事件人際心理輔導(dǎo)方法：理性-情緒療法（針對認(rèn)知偏差，情緒問題）： 找出不合理觀念，建立適宜觀念，使其學(xué)會客觀地看問題，有事 實根據(jù)地評價問題；辯證地思考問題，坦然地思考問題 五實踐運用1歸因理論維度內(nèi)部的外部的穩(wěn)定的穩(wěn)不的穩(wěn)定的不穩(wěn)的不可控的可控的不可控的不可控的四因素能力努力任務(wù)難度運氣好壞例子成就狀態(tài)原因例子成功能力我擅長數(shù)學(xué)努力我復(fù)習(xí)得很充分任務(wù)難度這次考試太容易