《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計

1、難忘的一課教學(xué)設(shè)計 韓城市實驗小學(xué) 陳麗萍教材簡析：難忘的一課是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景；以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。教學(xué)重難點：1、有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，體會其中的思想感情，并學(xué)習(xí)課文表達(dá)中心的寫法。2、課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受。理念設(shè)計：課文主線清晰，敘事生動，感情充沛。“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表

2、達(dá)了人物的思想。它既是文章的線索，又是情感的主線。學(xué)習(xí)課文時，緊緊圍繞“我是中國人，我愛中國”這句話，聯(lián)系時代背景，想象當(dāng)時的動人情節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激勵其讀中感悟、讀中體會臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情和民族精神。教法設(shè)計：以讀為主，運(yùn)用“教扶放”的方法教學(xué)。學(xué)法設(shè)計： “朗讀理解朗讀”的方法來讀懂課文教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀，投影片。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2、學(xué)會本課的生字、新詞，理解重點詞語。 3、讀熟課文。 教學(xué)流程：一、課前談話，激發(fā)興趣，引入課文審題：難忘的一課。設(shè)問：誰給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內(nèi)容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些

3、問題大家想不想知道啊？請大家趕快打開課文。二、范讀課文，初識文意老師范讀，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。說一說講了一件什么事？（一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)令他終生難忘的語文課。）三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文1、按生字表自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。查字典并結(jié)合課文理解詞語。讀課后詞語。2、讀通課文，思考：故事發(fā)生在什么時候？什么地方？四、檢查掌握情況1、字音：指名拼讀，直讀生字，注意糾正。2、字形：說說易錯的字，易錯的地方。如：“葛”注意筆順，與“藹”區(qū)別?！俺纭迸c“祟”的區(qū)別。3、詞義：結(jié)合課文理解。4、讀課后“讀讀寫寫”的詞語，不理解的提出來，大家討論。5、指名讀課文，回答剛才的問題。

4、五、朗讀課文，說說這個故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果再問：難忘的一課是什么內(nèi)容？（我是中國人，我愛中國！”）那么這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？請你劃出來，并讀一讀。六、練習(xí)有感情地朗讀課文七、作業(yè)1、抄寫詞語。2、有感情地朗讀課文，質(zhì)疑，做標(biāo)記。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) ：1、理解課文內(nèi)容，感受臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。 2、了解課文哪些地方寫得詳細(xì)，哪些地方寫得簡略學(xué)習(xí)寫作方法。 3、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)提問，引入本課學(xué)生提出不明白的問題。（一）誰來說說“難忘的一課”是怎樣的一個故事？（注意說明時間、地點。）那么這節(jié)“難忘的一課”是什么內(nèi)容？“我是中國人，我愛中國！”這句話在課

5、文中出現(xiàn)了幾次？（3次）（二）三次出現(xiàn)在什么地方？請同學(xué)們朗讀課文劃出來。請同學(xué)自己讀一讀這句話出現(xiàn)的地方？怎樣出現(xiàn)的要讀出來。二、讀講第一次出現(xiàn)1、指名讀出這句話出現(xiàn)的地方。2、問：老師是怎樣寫的？（一筆一畫，認(rèn)真吃力。）從這“一筆一畫”、“認(rèn)真吃力”你看出什么？是怎樣體會的？說明什么？“我”這時是怎樣的感受？（“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛。）3、有感情地朗讀課文（35自然段），體會其中的思想感情。三、讀講第二次出現(xiàn)1、自己朗讀第二次出現(xiàn)的地方。2、問：他們是怎樣朗讀的？劃出這些詞語。（嚴(yán)肅認(rèn)真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍）3、談?wù)勀愕捏w會

6、，你的理解。重點理解：“好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心?！薄盎馃岬恼鎿吹男摹敝傅氖鞘裁矗浚◤?qiáng)烈的、深厚的愛國之情。）4、“我”這時有什么的感受？（感動）5、進(jìn)行感情朗讀訓(xùn)練。四、按剛才學(xué)法學(xué)習(xí)第三次出現(xiàn)1、指名讀。2、思考：“我”是怎樣說的？為什么“激動”？3、“我”這時是怎樣的感受？（激動，被這種強(qiáng)烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。）4、理解最后兩句話的含義。問：“我”這時的全部感情是什么？（濃烈的愛國情意，強(qiáng)烈的民族自豪感，民族精神。）5、朗讀訓(xùn)練。五、朗讀全文，總結(jié)提高1、說說課文表達(dá)了怎樣的思想感情？（中心思想）（表達(dá)了臺灣人民及作者的強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。）2、圍繞這個中心，課文哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？為什么要這樣安排？（為了突出中心。）3、朗讀三次出現(xiàn)的“我是中國人，我愛中國”所在的句子，體會思想感情。六、總結(jié)深化“一國兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門也將于1999年回歸祖國。我