幼師專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計

1、畢業(yè)設(shè)計夏天來了（中班）主題活動目標(biāo)-、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征。二、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷 陣雨等主要季節(jié)特征。三、發(fā)展幼兒語言，能夠感受夏天的美好與快樂。四、培養(yǎng)孩子的動手能力，促進(jìn)幼兒主動、全面的發(fā)展?；顒右唬合奶斓母瑁ㄕZ言）、活動目標(biāo)：1 理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營意 境美2 學(xué)習(xí)詩歌中“XXX,在里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌.二、活動準(zhǔn)備：頁腳1反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片2. 關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。三、活動過程（）問題導(dǎo)入1師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（夏天。）2. 師：在夏天里，你聽到過什么美妙

2、的聲音嗎？（二）萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步欣賞詩歌。1 幼兒欣賞PPTO（1）師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一 下。（2）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。（3）師：你們看到了什么?（幗幗、知了、青蛙、戴帽子 吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘）2 教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。（1）師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請 你們仔細(xì)聽。（2）教師朗誦，幼兒欣賞。（3）師:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里？（三）學(xué)習(xí)詩歌1 分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。師:夏天的歌,在哪里?（在草叢里。）師：（出示蝎幗 在綠綠的草叢里的幻燈片）誰在草叢里?它是怎么叫 的呢?（蝎蝎在草叢里“蝎、蟲國、4B”

3、地叫。）（2）師：夏天的歌，還會在哪里呢?（在大樹上。）師：（出ZF知了在高高的大樹上的幻燈片）誰在大樹上?它又 是怎么叫的呢?（知了在大樹上“知了、知了 ”地叫。）（依 次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。）2結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。師：夏天的歌在哪里？幼:4848,在綠綠的草叢中。師:夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大樹上。3帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2 3遍。（四）根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1 感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。（1）師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天，我們還 可以聽到什么美妙的聲音?（小鳥叫，下雨的聲音）師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音 又是怎樣的呢?（嘰嘰喳喳

4、，滴答滴答，轟隆轟隆。）（3）師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說 呢？幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀 察并想象、仿編。（1）師：夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音，就像唱 著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。 也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。（幼兒自主想象并創(chuàng) 編。）3. 幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 同伴仿編的詩歌。四、詩歌夏天的歌夏天的歌在哪里?蟲國蟲國蝎，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。 夏天的歌是太陽帽，是小

5、花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋 友樂呵呵的歌聲里。五、活動總結(jié)詩歌夏天的歌以尋找美妙動聽的聲音為主線，以日 常生活中常見的小動物為主角，內(nèi)容生動有趣，深受幼兒喜 愛；易于幼兒理解與掌握。通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的 美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望?；顒佣合奶斓睦子辏ㄒ魳罚⒒顒幽繕?biāo):1. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。2能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3了解夏天的雷雨和閃電。二、活動準(zhǔn)備：1 錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲夏天的雷雨錄 音磁帶、2. 在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。三、活動過程：（-）導(dǎo)入活動1 播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2. 提問：這是什么聲

6、音？發(fā)生了什么事？3. 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做 好鋪墊。）（二）欣賞、熟悉歌曲1 播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。2 再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一 閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電 光發(fā)亮。3 幼兒以問答方式朗誦歌詞。(三) 演唱歌曲1 教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。2播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一 步感受歌曲的旋律和歌詞。注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。(2) 唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。(3

7、) 幼兒演唱歌曲23遍。(四) 表演歌曲1 請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。2 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。3. 引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。(兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動 作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每 個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到 成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。)4. 夏天的雷雨天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？ 天空中，轟隆隆，什么聲音響？天空中，嘩啦啦，什么落下來？小朋友請你快快想一想。閃閃，一閃閃，天上閃電亮。轟隆隆，轟隆隆，打雷聲音響。 嘩啦啦，嘩啦 啦，大雨落下來。告訴你這是夏天大雷雨。四、活動總

8、結(jié)：夏天的雷雨是一首問答歌，形式活潑、問者自由， 句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力。在音樂活動中以音樂感染 幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來 帶動幼兒?；顒又邪盐枧_讓給幼兒，幼兒是課堂的主體。活動三：夏天的大樹(繪畫)、活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然 之美。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，提高繪畫的技能。二、活動準(zhǔn)備!1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹 的高大、2、畫紙、油畫棒。3、示范畫、夏天大樹的圖片。三、活動過程:()談話活動。91、教師：北方的冬天是漫長的，天氣特別冷，大樹 也光禿禿的?，F(xiàn)在夏

9、天來了，小朋友們見過夏天的 大樹嗎?你覺得夏天的大樹是什么樣的?（請小朋友 來說說）2、教師：夏天的大樹是什么樣的?我們來看看。（出示 夏天的大樹圖片）3、請個別幼兒說一說。4、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又 高又大，有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來，有 的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的, 小朋友可以躲在樹下乘涼。（-）出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察。1教師：老師這里畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏 天的大樹是什么樣的?畫中都有什么？2教師小結(jié)：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還 有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片 歡樂的景象。（三）引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹。1、教師：

10、如果你來畫夏天的大樹，你會畫什么?大樹 是怎么樣畫的？2、交代繪畫要求。教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的, 怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的兩根豎線距離近， 樹干就細(xì);距離遠(yuǎn)，樹干就粗;樹干上畫許多樹枝，樹 枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、 上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿;最后在樹枝上添畫 片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲，就 會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大 樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥，樹干上的花 紋、樹下的人物等，以豐富作品。四、活動總結(jié)：通過活動激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪 畫。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。 在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力，繪畫的技能，以及掌握顏色 的運(yùn)用。主題活動總結(jié)：經(jīng)過夏天來了主題活動的開展，孩子們初步了解了 夏天的主要特征及人們在夏天的活動。活動中表現(xiàn)出了極高 的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂 的。由此可見，幼兒喜歡親身經(jīng)歷，及操作性強(qiáng)的活動?；?動內(nèi)容符合幼兒的生理以及心理