當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀創(chuàng)業(yè)觀報(bào)告

1、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報(bào)告引言：為生活的環(huán)境留下屬于自己的成績(jī)，其貢獻(xiàn)自己的最本質(zhì)途徑就是就業(yè)，這 就牽扯到如何更好的找到屬于自己的就業(yè)崗位， 如何確立自己的擇業(yè)觀。 大學(xué)生 就業(yè)問(wèn)題歷年來(lái)都是社會(huì)討論的熱點(diǎn)，而教育功能的發(fā)揮主要就在于就業(yè)環(huán)節(jié)， 如何適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)， 抓住機(jī)遇， 迎接挑戰(zhàn)，是當(dāng)代大學(xué)生面臨的眾多 考驗(yàn)中的重中之重。 只有通過(guò)就業(yè)才能使得經(jīng)過(guò)高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人力資 本能夠人盡其才、 才盡其用， 才能為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富， 更大的提高經(jīng) 濟(jì)社會(huì)運(yùn)行效率。當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查說(shuō)明（一）調(diào)查的對(duì)象和范圍：大學(xué)生，主要為即將畢業(yè)的大學(xué)生（二）調(diào)查的時(shí)間

2、： 2013年 7月 2日 到 2013年8月 21日（三）調(diào)查的主題：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查，主要涉及大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后 擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、了解以及態(tài)度。（四）調(diào)查的方法：一方面，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，另一方面根據(jù)網(wǎng)上的 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果， 并適當(dāng)參考網(wǎng)上提供的資料和數(shù)據(jù)， 綜合資料和結(jié)果來(lái)進(jìn)行這次 調(diào)查實(shí)踐。一、數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)和分分析 大多數(shù)畢業(yè)生感到就業(yè)有點(diǎn)困難，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明， 7.61%的人認(rèn)為普通大學(xué) 生就業(yè)比較容易。 17.39%的人認(rèn)為普通大學(xué)生就業(yè)一般。 35.87%的人認(rèn)為普通大 學(xué)生就業(yè)有點(diǎn)困難。 39.13%的人認(rèn)為很困難。有關(guān)資料顯示， 2009 年全國(guó)高校 畢業(yè)生達(dá)到

3、 599 萬(wàn)，比去年增加了 45 萬(wàn)，增長(zhǎng)率為 8.2 ，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè) 生的需求預(yù)計(jì)約為 1665 萬(wàn)人，比去年實(shí)際就業(yè)減少 22。這意味著，將有近 6成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口 , 大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。二、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)存在的問(wèn)題1 、企業(yè)招收新一代大學(xué)生默守“老一套” 不少企業(yè)在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)， 主要有： 首先，過(guò)分關(guān)注文 憑。而選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)。第 二，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)， 不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng) 有困難，急于招聘某一方面能人， 并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化， 用人單位忽視 大學(xué)生的潛力和可

4、塑性， 其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的， 大學(xué)生有較高理論 水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。 所以正是由于企業(yè)的這種老套模 式，不能更好的吻合于當(dāng)代大學(xué)生的屬性，繼而帶來(lái)了更大的就業(yè)壓力。2 、新一代大學(xué)生的自身問(wèn)題較為突出 新一代大學(xué)生畢業(yè)生自身問(wèn)題不容忽視：首先，誠(chéng)信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn) 求職時(shí)有一定的證書、 文憑、履歷就能為找工作帶來(lái)方便， 有的大學(xué)生憑勤奮刻 苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書， 不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機(jī)取巧或造假來(lái)騙 取企業(yè)初步信任， 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。 第二，大學(xué)生整體素 質(zhì)有下降趨勢(shì)。 由于近幾年公辦高校擴(kuò)招， 加之民辦高校急增， 招生規(guī)模不

5、斷擴(kuò) 大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。三、通過(guò)幾個(gè)重要的問(wèn)卷問(wèn)題：1. 你的擇業(yè)出發(fā)點(diǎn)是什么？有百分之五十五點(diǎn)五六的人選擇了職業(yè)前景， 有百分之五點(diǎn)五六的人選擇了 薪酬水平， 百分之三十八點(diǎn)八九的人選擇了個(gè)人興趣， 百分之零的人選擇了停產(chǎn) 他人意見(jiàn)。2. 你的擇業(yè)觀念是？各有百分之十六點(diǎn)六七的人選擇了希望一步到位和暫時(shí)不就業(yè)繼續(xù)深造， 有 百分之三十八點(diǎn)八九的人希望先就業(yè)后擇業(yè)， 有百分之二十七點(diǎn)七八的人選擇了 自主創(chuàng)業(yè)。3. 在讀期間是否考慮過(guò)擇業(yè)規(guī)劃問(wèn)題？ 百分之三十三點(diǎn)三三的人認(rèn)真考慮過(guò)，有百分之五十五點(diǎn)五六的人偶

6、爾想 過(guò)，百分之五點(diǎn)五六的人幾乎沒(méi)考慮過(guò)， 剩下的百分之五點(diǎn)五六的人從未考慮過(guò)。4. 你對(duì)未來(lái)畢業(yè)和就業(yè)的心態(tài)是？有百分之五十的人充滿信心， 百分之十六點(diǎn)六七的人鎮(zhèn)定自若， 有親友相助， 而百分之二十七點(diǎn)七八的人沒(méi)有底， 抱觀望心態(tài)。 百分之五點(diǎn)五六的人感到很恐 懼。5. 如果自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為自己最需要的是？ 百分之七十二點(diǎn)二二的人認(rèn)為最需要資金， 百分之二十二點(diǎn)二二的人認(rèn)為缺 乏技術(shù)，而其他因素的則有百分之五點(diǎn)五六。6. 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的最大問(wèn)題是？缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)的占到了百分之六十一點(diǎn)一一， 缺乏良好的團(tuán)隊(duì)有十一點(diǎn)一 一，專業(yè)知識(shí)不夠的占有二十七點(diǎn)七八。7. 你現(xiàn)在是否有自主創(chuàng)業(yè)的打算

7、？完全沒(méi)有的人有百分之四十四點(diǎn)四四，而百分之五十的人考慮過(guò)，已經(jīng)在創(chuàng) 業(yè)的則有百分之五點(diǎn)五六。8. 如果創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇哪個(gè)方向？做小本生意的人有百分之二十二點(diǎn)二二， 而和朋友合資的人有百分之二十七 點(diǎn)七八，百分之二十七點(diǎn)七八的人自己開(kāi)辦于專業(yè)相關(guān)的公司， 剩余二十二點(diǎn)二 二的人從事投機(jī)事業(yè)。求職業(yè)應(yīng)當(dāng)理性擇業(yè)。 職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為目前社會(huì)需要大量有知識(shí)， 懂得技 術(shù)的人才。而許多大學(xué)生過(guò)去認(rèn)為有白領(lǐng)工作才是好工作， 現(xiàn)在不妨降低期望值， 理性擇業(yè)。光靠著知識(shí)是不成器的，必須要有技術(shù)上的支配，思想上的先進(jìn)。就 是說(shuō)哪需要人才的地方去哪里， 大可不必非要抱怨擇業(yè)的眼光提于自己無(wú)法登到 的高度?，F(xiàn)在的

8、很多大學(xué)生不愿意自己創(chuàng)業(yè)， 就是怕冒險(xiǎn)， 不敢嘗試。選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域 是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能脫離自己的學(xué)業(yè)另起爐灶， 畢竟學(xué)校里 所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、思維方式、創(chuàng)造能力都能為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)也是要具備有創(chuàng)業(yè)的性質(zhì)， 第一要具有艱苦創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備， 不要因?yàn)橐郧?沒(méi)有受過(guò)煎熬就逃避艱苦， 無(wú)論多么優(yōu)秀的人都會(huì)有一個(gè)階段來(lái)經(jīng)歷一些難事才 能真正成熟，天將降大任，必先苦其心志。第二，對(duì)于自身能力和現(xiàn)有條件要有 正確認(rèn)知，才能找到適合自己的工作， 如果條件允許， 可以再多參加一些培訓(xùn)和 接受進(jìn)一步教育來(lái)增加自己的能力， 如果不可以， 那么工作對(duì)于你而言不僅僅是 夢(mèng)想的開(kāi)端也是生活的必須條件， 所以做好你所能接受的每一份工作， 擺正心態(tài)， 相信這只是上天對(duì)你的考驗(yàn)而已。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)真正最大的障礙不是資金等外在因素， 實(shí)際上是大學(xué)生主體內(nèi)在 素質(zhì)的整合。不可否認(rèn)， 現(xiàn)代大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的增多， 確實(shí)使組織能力、 溝通能力有所提 高，但是根據(jù)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的眾多例子來(lái)看， 這種外在表現(xiàn)的能力， 在一 切順利時(shí)能夠起主導(dǎo)作用， 但當(dāng)出現(xiàn)困難和問(wèn)題時(shí)， 心理素質(zhì)和適應(yīng)能力等內(nèi)在 能力顯的比較弱，出現(xiàn)臨事慌亂，不知所措，遇難則止，知難而退的表現(xiàn)，最終 導(dǎo)致失敗。從調(diào)查結(jié)果和群體分析來(lái)， 多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)必備的基礎(chǔ)條件估計(jì)過(guò)高， 不 能夠準(zhǔn)確客觀評(píng)估，容易導(dǎo)致激情滿滿， 但處理實(shí)