五年級家長會家長發(fā)言稿

1、五年級家長會家長發(fā)言稿 家長會這種形式的目的主要是在共同的活動中增進(jìn)彼 此的交流，多為幼兒園或小學(xué)的階段采用。五年級家長會家 長發(fā)言稿范文，歡迎閱讀。 五年級家長會家長發(fā)言稿一： 各位家長朋友： 下午好 ! 非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝 xx 老師給我這次交流的機(jī)會 !xx 老師認(rèn)為我的孩子上課發(fā)言比 較積極，所以給我這次機(jī)會。 但是我的孩子 xxx 還不夠優(yōu)秀， 我站在這里還有些惶恐。 我先來發(fā)言，只是起一個拋磚引玉的作用，還請大家多 提寶貴意見和經(jīng)驗 ! 今天，我談三點感想： 第一：讓孩子說 做孩子的耐心聽眾 現(xiàn)在的家庭， 一般都只有一個孩子， 沒有其他孩子交流 而且象我們

2、這個年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時間 同孩子交流。所以，孩子很少有說話表達(dá)的機(jī)會，顯得寂寞 而無聊， 性格也變的內(nèi)向。 經(jīng)常看到孩子因無人交流而煩躁。 這些客觀現(xiàn)實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的， 也聽到一些家長說到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子 已經(jīng)睡下 ; 早上起來，孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個月沒幾天在家 陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來說兩句話，孩子又無話可 說! ”實際上，孩子因為很少有機(jī)會交流表達(dá)，以及不善于 表達(dá)交流，最低與父母沒有多少共同語言 ! 家庭教育已顯得 蒼白和失敗 ! 我在教育兒子方面，認(rèn)為還是要創(chuàng)造條件讓孩 子能夠表達(dá)，愿意并敢于表達(dá)。 最近幾次開學(xué)， x

3、x 老師安排學(xué)生提前到校做衛(wèi)生， 孩子 興奮得直跳，原因很簡單 又可以見到同學(xué)、又可以和同 學(xué)玩。有人交流唄 ! 孩子實在缺乏與伙伴交流的機(jī)會了 ! 所以， 在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時，只要條件許可， 我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之 旅，盡管不是我?guī)鹤尤サ模?但聽其他家長說， 我的孩子 “還 有表演天賦”、“非常活躍” ! 這實在是超出我的想像?？?來還是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達(dá)。再者，只要 孩子們有在一起交流的機(jī)會，我都非常愿意孩子參加，哪怕 是外出培優(yōu)，盡管不是為了提高多少書面知識，但我還是愿 意為孩子提供一起交流的機(jī)會而參加 ! 各位家長，還

4、是要多與孩子交流，讓孩子有機(jī)會表達(dá)， 讓孩子健康成長 ! 我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長，因為生意上忙， 少有時間陪孩子交流，孩子變的內(nèi)向，性格孤僻厭學(xué)，最終 無法完成學(xué)業(yè)，該家長最后發(fā)出感嘆：錢賺的越多，離自己 的目標(biāo)越遠(yuǎn) ! 我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂 ! 孩子更是把 喜怒哀樂寫在臉上 ! 特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了 錯誤，情緒低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導(dǎo)孩 子說出來。例如：一次孩子數(shù)學(xué)考試成績不理想，在路上半 天不吱聲，最后引導(dǎo)孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說 “我們班上的誰誰才考 92 分。”我一聽就知道，其實他就 是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學(xué)才考那么多， 我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦 ! 我沒有責(zé)備他，只 是說沒什么，下次認(rèn)真些、努力些會趕起來的 ! 孩子頓時來 了精神 ! 同我夸夸其談，說起班上的各件故事 ! 我在教學(xué)工作中也遇到一些類似的事情。一位學(xué)生考試 成績不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是 他哭得更厲害了，旁邊的同學(xué)偷偷告訴我，考這么差我這說 他不錯，他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯了，趕緊糾正說：失誤太多 才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高， 如果細(xì)心的話肯定會考得很好。 下次