北師大版生物七年級下冊教學計劃

1、2016-2017 學年度七下生物學教學計劃阜陽市第十一中學劉春俠一、指導思想結合我校教改實際，在繼承現(xiàn)行生物學教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。新課 改的核心理念“一切為了學生”，我校教改突出“以生為本”的教學理念。旨在強調學生積極、主動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生在積極和快樂的探究過程中體驗到成功的樂趣，讓學生對生物學知識有更深 刻的理解，對今后的學習方向有更多的思考，在探究、學習、實踐和解決問題等方面有更廣闊、更深遠的 發(fā)展空間，在責任感、團結合作和創(chuàng)新意識等有所突破和提高。便于學生日后參加社會主義現(xiàn)代化建設， 適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。二、學情分析通過上學

2、期的學習，學生對生物學的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，但是基礎知識掌 握得還不夠，其中極少數(shù)學生樂于學習，但需要加強指導。部分學困生基礎知識掌握不牢固，后進空間較 大，學習習慣性較弱，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們積極進取、樹立信心，落實教學 需求，全面提高教學實效，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得以提高。三、教學內容根據(jù)新課改要求與生物課標的要求及學生實際，本期教學內容：“第四單元、生物圈中的人”從第 8 章、 人體的營養(yǎng)” 到 “第 14 章 人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第 9 章到第 11 章是教學 重點和難點；而第 11 章和第

3、 12 章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā) 展能力，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展。四、教材分析本學期學習生物圈中的人。擇材上，充分考慮學生自身的發(fā)展需求和社會的需要，適當反映生物學的進展。 在教學內容處理上，突出人與生物圈的關系，關注學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的協(xié)調發(fā)展。 教材充分體現(xiàn)新課標的基本理念、目標和內容要求，加強探究性學習的內容和多元化的學習方式，并將主 動探究性學習方式和重要概念的掌握有機集合起來，實現(xiàn)課程目標和要求?；顒犹暨x上，力求反映國家基 礎課標精神，重視多種信息資源手段的整合和利用，適當體現(xiàn)最新的學科進展，

4、強調知識、技能與思想方 法在實際生活中的應用，貼近學生生活，關注學生學習過程，滿足學生多元化的學習需求，促進每一位學 生的全面發(fā)展。五、教學目標傳授知識的同時要特別注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重科學素養(yǎng)的提升。 通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生學習興趣。創(chuàng)造條件盡可能多地開挖教材中提出的調查、技能 訓練、練習、探究和資料分析活動，達到全面提高學生生物學科學素養(yǎng)的宗旨，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐 能力。六、教學策略結合教學內容，采用靈活多變的策略與方法，達成新課程、新理念、新教材要求的目標。策略要滲透包含:1、充分體現(xiàn)科學探究的教學理念；2、充分體現(xiàn)教師角色的變化；3、重視

5、對學生正確的 科學觀，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神的培養(yǎng)。七、具體措施（1）、 認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學 計劃。（2）、 采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜 歡生物，主動地學習生物。（3）、 對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要 及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。（4）、 每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。（5）、 期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。八、教學進

6、度及內容安排周次1234567891011121314151617181920教學內容第 4 單元 生物圈中的人第 8 章 人體的營養(yǎng)第 1 節(jié) 人類的食物 第 2 節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第 3 節(jié) 合理膳食第 9 章 人體內的物質運輸?shù)?1 節(jié) 血液輸血和血型（第二課時）第 2 節(jié) 血液循環(huán)第 10 章 人體的能量供應第 1 節(jié) 食物中能量的釋放第 2 節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程第 11 章 人體廢物的排出第 1 節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物第 2 節(jié) 尿的形成與排出期中考試期中評卷第 3 節(jié) 皮膚與汗液分泌第 12 章 人體的自我調節(jié)第 1 節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)，第 2 節(jié) 感受器和感

7、覺器官 第 3 節(jié) 激素調節(jié)第 13 章 健康地生活第 1 節(jié) 健康及其條件，第 2 節(jié) 預防傳染病第 3 節(jié) 人體免疫，第 4 節(jié) 當代主要疾病和預防第 14 章 人在生物圈中的義務第 1 節(jié) 人類活動對生物圈的影響，第 2 節(jié) 保護生物圈是全人類的共 同義務復習期末考試課時24222222222222222222備注2016-2017 學年度七下生物學教學計劃阜陽市第十一中學劉春俠2017 年 2 月 12 日2016-2017 學年度七下生物學教學計劃阜陽市第十一中學劉春俠一、指導思想結合我校教改實際，在繼承現(xiàn)行生物學教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。新課 改的核心理念“

8、一切為了學生”，我校教改突出“以生為本”的教學理念。旨在強調學生積極、主動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生在積極和快樂的探究過程中體驗到成功的樂趣，讓學生對生物學知識有更深 刻的理解，對今后的學習方向有更多的思考，在探究、學習、實踐和解決問題等方面有更廣闊、更深遠的 發(fā)展空間，在責任感、團結合作和創(chuàng)新意識等有所突破和提高。便于學生日后參加社會主義現(xiàn)代化建設， 適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。二、學情分析通過上學期的學習，學生對生物學的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，但是基礎知識掌 握得還不夠，其中極少數(shù)學生樂于學習，但需要加強指導。部分學困生基礎知識掌握不牢固，后進空間較 大，學

9、習習慣性較弱，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們積極進取、樹立信心，落實教學 需求，全面提高教學實效，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得以提高。三、教學內容根據(jù)新課改要求與生物課標的要求及學生實際，本期教學內容：“第四單元、生物圈中的人”從第 8 章、 人體的營養(yǎng)” 到 “第 14 章 人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第 9 章到第 11 章是教學 重點和難點；而第 11 章和第 12 章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā) 展能力，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展。六、教材分析本學期學習生物圈中的人。擇材上，

10、充分考慮學生自身的發(fā)展需求和社會的需要，適當反映生物學的進展。 在教學內容處理上，突出人與生物圈的關系，關注學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的協(xié)調發(fā)展。 教材充分體現(xiàn)新課標的基本理念、目標和內容要求，加強探究性學習的內容和多元化的學習方式，并將主 動探究性學習方式和重要概念的掌握有機集合起來，實現(xiàn)課程目標和要求?；顒犹暨x上，力求反映國家基 礎課標精神，重視多種信息資源手段的整合和利用，適當體現(xiàn)最新的學科進展，強調知識、技能與思想方 法在實際生活中的應用，貼近學生生活，關注學生學習過程，滿足學生多元化的學習需求，促進每一位學 生的全面發(fā)展。七、教學目標傳授知識的同時要特別注意科學方法的培養(yǎng)

11、，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重科學素養(yǎng)的提升。 通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生學習興趣。創(chuàng)造條件盡可能多地開挖教材中提出的調查、技能 訓練、練習、探究和資料分析活動，達到全面提高學生生物學科學素養(yǎng)的宗旨，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐 能力。六、教學策略結合教學內容，采用靈活多變的策略與方法，達成新課程、新理念、新教材要求的目標。策略要滲透包含:1、充分體現(xiàn)科學探究的教學理念；2、充分體現(xiàn)教師角色的變化；3、重視對學生正確的 科學觀，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神的培養(yǎng)。七、具體措施（1）、 認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學 計劃。（2）、 采用

12、多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜 歡生物，主動地學習生物。（3）、 對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要 及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。（4）、 每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。（5）、 期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。八、教學進度及內容安排周次1234567891011121314151617181920教學內容第 4 單元 生物圈中的人第 8 章 人體的營養(yǎng)第 1 節(jié) 人類的食物 第 2 節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第 3 節(jié) 合理膳食第 9 章 人體內的物質運輸?shù)?1 節(jié) 血液輸血和血型（第二課時）第 2 節(jié) 血液循環(huán)第 10 章 人體的能量供應第 1 節(jié) 食物中能量的釋放第 2 節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程第 11 章 人體廢物的排出第 1 節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物第 2 節(jié) 尿的形成與排出期中考試期中評卷第 3 節(jié) 皮膚與汗液分泌第 12