體育課題開題報告

1、安慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告課題名稱 課題批準(zhǔn)號 課題承擔(dān)人所在單位落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體 育鍛煉一小時的實踐硏究AJKT2013-05吳德梅方高遠(yuǎn)桐城市呂亭鎮(zhèn)灣小學(xué)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2013年12月一、開題活動簡況（開題時間、地點(diǎn)、評議專家、參與人員等）開題時間：2013年12月 日開題地點(diǎn)：桐城市呂亭中心小學(xué)會議室評議專家：何成法朱正茂許思啟錢葉春項增培朱澤衛(wèi)參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員二、開題報告要點(diǎn)（題目、容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限 3000字，可加頁）（一）、課題提出的背景1、現(xiàn)狀分析近幾年我國學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢，造成這一現(xiàn)象的原

2、因有許多，其中有一 點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少豐富多彩的體育活動項目。長期以來，農(nóng)村小學(xué)體育活動受師資、 學(xué)校辦學(xué)條件等原因，導(dǎo)致了學(xué)校各方面資源、學(xué)生運(yùn)用的器材單一，從而僅限于學(xué)生做操， 其容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。很多農(nóng)村小學(xué)大課間活動蛻變?yōu)樽鲆槐榛騼杀閺V 播操，絕大多數(shù)學(xué)生只能敷衍了事，這不僅導(dǎo)致了體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個 性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教育在我國還普通存在等原因，許多農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的 體育活動項目除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，課間、午間時間學(xué)生只會在教室里看書聊天做作業(yè)，長 此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會是令人擔(dān)憂的大事。因?qū)W校地處農(nóng)村，有若豐富的民間體育資 源，

3、于是我們提出了落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的實踐研究。2、研究背景：每天體育鍛煉一小時是學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的有效途徑。雖然我們一直以來堅持開展課間操活 動，這項體育活動在我國己有近百年歷史，也是我國中小學(xué)體育教育的重要容之一，體育活 動的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生依質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的 作用。但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時體育活動提供了 一定保證，但已不能完全滿足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間午間活動已迫在眉睫。大課間、大午間活動是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的學(xué)校體育新的組織形式。 為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)

4、展為大課間、大午間體育活動的組 織形式，它既是課表上規(guī)定的體育容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在全體教師參與管理下，有 組織、有計劃開展起來的一種體育活動課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間、大午間活動時 間長，活動時間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘；活動容多，組織 形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜。它不僅可以對學(xué)生緊的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身體、 心理健康有著明顯的實效。學(xué)校為確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時的扎實開展，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由 分管校長親自抓，形成了學(xué)校教務(wù)處、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管的工作機(jī) 制。（二）、課題提出的理論依據(jù)1、中共中央國務(wù)院關(guān)于加

5、強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見、體育與健康課程標(biāo) 準(zhǔn)都旗幟鮮明地提出：“確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時?！?、深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和學(xué)校 體育工作條例，落實教育部“全國億萬依育運(yùn)動”計劃，響應(yīng)“每天鍛煉一小時，幸福生 活一輩子”的口號。3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出：各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真 制定符合本校實際的體育與健康教學(xué)計劃并組織實施。”4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出我國各地區(qū)各民族蘊(yùn)藏著豐富的體育健身方法和 體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況曾選或置換體育教學(xué)容”。5、教學(xué)要以以學(xué)生為本”，一是“以學(xué)生的學(xué)為本”；二是以學(xué)生的發(fā)展為本”

6、。我 們的教要始終圍繞“學(xué)生的學(xué)”，當(dāng)學(xué)生有好動的天性和能力的時候，有積極地引導(dǎo)，在此 基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能談得上全面發(fā)展。（三）、概念的界定每天一小時體育鍛煉：是與體育課是互相聯(lián)系的、互相促進(jìn)的，是體育課的延伸和發(fā)展， 是學(xué)校課外活動的組成部分，又是學(xué)校體育工作的組成部分，占有重要地位。上體育課的時 間畢竟是有限的，體育課也只是一種手段，教會學(xué)生自覺地進(jìn)行課外體育鍛煉才是目的。（四）、研究設(shè)計1、研究目標(biāo)通過本課題的實踐與探索，在不間斷完善的過程中，逐步達(dá)到以下目標(biāo)：牢固樹立健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機(jī)體生理 需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，冶情操；促進(jìn)骨

7、骼發(fā)育，改善運(yùn)動、呼吸、心血管 系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和 體力；形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅 持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識。（1）.改革學(xué)校的體育活動，優(yōu)化體育活動的時間、空間、形式、容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂 于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。（2）.根搖學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健 體，以活動塑美，以活動促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。（3）.優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，開放場地設(shè)施，提

8、高其使用率，發(fā)揮其育人 效益。（4）.以大課間、大午間體育活動為主抓手，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活， 促進(jìn)學(xué)生健康成長，推動教職工校園文體活動進(jìn)一步開展，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健 康意識和終身體育觀，確保健康第一”思想落到實處。（5）.在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動 興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。（6）.組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。（7）、組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開 發(fā)校本體育課程。（8）、落實學(xué)校全民健身“快樂參與健康發(fā)展”理念，推動學(xué)校發(fā)展。2、研究假設(shè)（1）

9、假設(shè)一：落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能；（2）假設(shè)二：落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，能形成健康意識和終身體育觀, 確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲海?）假設(shè)三：落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，能全面提高學(xué)校師生的綜合素 質(zhì)；（4）假設(shè)四：落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，能促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā) 展；（5）假設(shè)五：落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，能有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。3、研究方法根據(jù)本課題性質(zhì)及學(xué)校實際，本課題研究主要采用以下幾種方法。（1）、文獻(xiàn)資料法：根據(jù)課題研究的目標(biāo)和容，通過圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集各 種體

10、育活動開展方面的資料，為本課題的實驗研究提供借鑒。（2）、問卷調(diào)查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向?qū)W生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查, 獲得學(xué)生和老師對學(xué)校體育活動開展效果的肯定，并征求他們的意見和建議，根據(jù)結(jié)果及時 調(diào)整課題實施的方式方法，使課題研究更具有針對性和實踐性。（3）、經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究，提出更加合理的大課間活動主題， 對每一階段實施的情況進(jìn)行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（4）行動研究法：通過早操、體育課、活動課、大午間、大課間進(jìn)行“每天一小時體 育鍛煉”的落實，結(jié)合本校實際進(jìn)行實踐。開展各類教學(xué)教研活動。4、研究容（1）

11、、調(diào)查分析農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的時間保障情況，從而有效保障農(nóng)村 小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的時間。活動方案的時間安排上，不同季節(jié)不同安排，不同天 氣不同安排，不同年級不同安排，不同體質(zhì)不同安排，安排的時間既不過于集中也不過于分 散。（2）、研究學(xué)校體育活動的現(xiàn)狀，立足體育課堂教學(xué)、校園競技體育活動及傳統(tǒng)體育活 動，探索落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的活動容，如開展跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)、打乒 乓球、象棋、擲沙包、蕩秋千、創(chuàng)編小游戲等滿足農(nóng)村體育課現(xiàn)狀的活動，從而達(dá)到豐富活 動的形式和容，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。（3）、研究落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的體育器材和活動場地。根據(jù)農(nóng)村

12、小 學(xué)的實際，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求，研究提供必需的活動場地和數(shù)量充足、種類豐 富、功能各異的活動器材。（4）、研究落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的安全保障工作。研究制定良好的安 全活動常規(guī)，完善活動規(guī)則，增強(qiáng)安全意識。（5）、對農(nóng)村小學(xué)體育大課間、大午間與其它體育活動相整合進(jìn)行實踐論證，興利除弊, 形成有利于農(nóng)村小學(xué)生終身體育”觀念形成、“終身鍛煉”習(xí)慣養(yǎng)成的體育大課間新模式。5、研究的重點(diǎn)高度重視落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時，制定詳細(xì)的工作計劃和實施方案，有 組織、有步驟地開展體育活動。更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，把開展大課間”、“大午間” 體育活動與深化新課程改革，與落實

13、課程標(biāo)準(zhǔn)實驗方案結(jié)合起來，具體落實到體育組實 施，改善活動場地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。鼓勵教師、學(xué)生創(chuàng)編活動容，制作活動器 材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動空間的不足， 使“大課間”、大午間”活動能夠反映出一定的文化涵和藝術(shù)個性。（五）、主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處1、落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的實踐研究，能理清大課間、大午間同其它 學(xué)校體育之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的實踐研究，能尋找大課間、大午間活動與 其它學(xué)校體育活動的契合點(diǎn)，使之能借鑒、移植到體育大課間之中；3、通過落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的實踐研究，對

14、大課間、大午間活動容 與組織形式的創(chuàng)新，深化體育的涵；4、落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時的實踐研究，讓學(xué)生樹立起“終身體育”的 意識，養(yǎng)成終身鍛煉”的良好習(xí)慣，營造濃郁的校園體育文化。（六）、課題研究的預(yù)期成果形式成果名稱成果形式気成時間負(fù)責(zé)人課題實施方案文獻(xiàn)論述、開題報 告2013年12月方高遠(yuǎn)研究論文、教學(xué) 隨筆論文發(fā)表或獲獎2014年5月全體成員活動案例分析案例分析報告2014年6月全體成員研究報告中期研究報告2014年6月吳德梅研究成果集案例、論文、音像、 學(xué)生成果等2014年11月全體成員研究報告結(jié)題報告2014年12月吳德梅（七）、課題保障措施基礎(chǔ)條件：通過幾年的不斷完善，學(xué)校

15、體育場地、體育設(shè)施已有很大改觀，為學(xué)生的體 育大課間、大午間活動提供了有益的條件。但相對來說，仍存在著場地、器材不足的問題。 對此，可通過活動容、形式的交錯安排，劃分區(qū)域解決場地問題；通過自制簡易器材、輪換 使用器材等方式解決器材問題。綜合條件：一是落實農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時是當(dāng)前教育發(fā)展的宏觀要求，為 課題的研究與實踐提供了強(qiáng)大的改策導(dǎo)向；二是學(xué)生對體育活動興趣較濃，參與積極性高， 為課題的研究與實踐提供了有力的基礎(chǔ)；三是課題研究得到了學(xué)校及上級有關(guān)部門的大力支 持，為課題研究提供了物質(zhì)支持與理論支持；四是課題組成員組成上素質(zhì)各異，既有豐富理 論水平的成員可以為課題研究提供指導(dǎo)，又有

16、分析、歸納能力較強(qiáng)的成員總結(jié)研究成果，更 有眾多經(jīng)驗豐富的成員按照設(shè)計方案進(jìn)行實踐，從而為課題研究提供了人力保障?？蒲兄危簩W(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，對課題的研究、實施進(jìn)行指導(dǎo) 和督促。課題組成員均是在本學(xué)區(qū)遴選的優(yōu)秀教師，全部有大專及以上學(xué)歷，絕大多數(shù)具有 中級以上職稱，他們積極踐行新的教育理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、較高的理論水平和較強(qiáng) 的教學(xué)教研能力，其中有市骨干敬師和桐城市學(xué)科帶頭人。他們撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué) 設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)反思有數(shù)篇發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)教學(xué)參 考、新課程研究和教育文匯等省級以上刊物上，有若干篇榮獲國家級或省市級的獎 次。不少成員參加過市、縣級課題研究工作，理論基礎(chǔ)扎實，實驗操作能力強(qiáng)。經(jīng)費(fèi)保障：對課題的研究，學(xué)校劃拔專項教育科研經(jīng)費(fèi)確保課題研究，并實行成果獎勵 制度。同時，對課題研究的資料安排專人專櫥進(jìn)行收集、整理和存放。（八）、課題實施步驟第一階段：2013年6月2