國內外同類課題的研究狀況

1、國內外同類課題的研究狀況隨著信息技術在教育教學工作中的廣泛應用許多地區(qū)都將信息 化手段引入了未成年人思想道 德建設工作之中。 他們采取了 “三 步走 ”的戰(zhàn)略。一是開通教育信息網德育網頁。開設了網上德育 論壇、電子郵箱、網上公告欄、打開了德育管理的各種渠道。各 中小學也相繼建立校同網絡其余 的中小學也都在校園網、局域 網建立了德育網頁并應用于學校德育 T 作之中。二是建立了德育 資 源庫。按照思想政治教育、品德教育、法紀教育、心理健康 教育、勞動教育和社會實踐等德育要素 對德育資料進行篩選逐 步建立起愛國主義教育影片、 傳統(tǒng)美德故事、 詩詞欣賞和民樂欣 賞等一系 列音像資料庫。配備德育資料積累

2、適合學校特色的教 育資料。鼓勵廣人中小學教師緊密圍繞德育 內容利 Jj 現(xiàn)代技術 手段設計開發(fā)相應的德育課件。 二是探索利用信息技術開展德育 的有效方法。 創(chuàng)造研究型德育、網上心理輔導網絡班會、專題 網絡教育活動、開放校園網等一系列運用信息技 術開展未成年 人思想道德教育的模式德育與信息技術的有機整和使德育內容 得到豐富德育方 法得到改進德育途徑得到拓展德育管理得到完 善。 研究本課題的理論意義、實際意義 一、教育價值的科學定 位是人的全面發(fā)展教育肩負的更為重要的使命是陶冶人性鑄造 健康 飽滿的人格培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀。 二、致 力于發(fā)現(xiàn)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質培養(yǎng)堅韌不拔的

3、意 志、艱苦奮斗的精神、 團結合作的作風以及適應社會生活的能 力關注理想信念、道德人格、倫理規(guī)范和思維方式的教育。 三、 未成年人思想道德建設的出發(fā)點不是禁錮人、 束縛人、 約束人而 是以學生發(fā)展為本 刨造條件發(fā)展人。德育教育不僅是社會的道 德要求而且是學生自我生存、自我發(fā)展的需要。 四、借助于信 息技術工具后學校的德育工作可以從視、 聽、觸等多個維度展開。 五、網絡可以極大地豐富德育工作的資料使我們的德育教育工作 具有了豐富資料的來源。 課題研究的價值 思想道德建設在人的 一生中起著十分重要的作用。 青少年是國家和民族的未來他們的 思想道 德如何直接關系別社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗關系到整 個

4、中華民族的精神面貌。未成年人的思 想道德建設在其一生中 占有舉足輕重的地位。 回顧歷史從幻燈投影的出現(xiàn)到電影、 電視、 廣播 錄音媒體以及現(xiàn)代計算機的介入和發(fā)展已促使傳統(tǒng)德育手 段方式一步步得到改造。而現(xiàn)代信息技 術的發(fā)展是在信息傳遞 方式、傳遞速度上提供了一種全新的通道更是為學校德育方式、 手段的全 面變革提供了歷史機遇。據(jù) 2000年底我國 29 個省市 的不完全統(tǒng)計我國中小學已擁有各類計算機 204.9 萬臺其中 4600所學校建立了校園網。 目前“校校通 ”工程已全面啟動在今后 的 510 年內全國 90 左右的獨立建制的中小學校都能上網共 享網上資源。這說明以現(xiàn)代信息技術作為 德育工

5、作的支撐已有 了硬件保證。 將信息技術滲透到學校德育的方方面面是可能的也 是現(xiàn)實的。 由此我們認為思想道德教育理應抓住信息化發(fā)展機 遇開始自己新的里程。 課題研究目標 通過實驗利用網絡技術、 網絡資源收集大量具有正確導向的教育信息教會學生在現(xiàn)代信 息條件下形成正確的道德觀、 價值觀、 人生觀利用網絡使學生學 會有目的地去自主發(fā)現(xiàn)和收集、 學習相關德育信息具有初步的 分析問題、 解決問題的能力。 探索新形勢下小學德育教育的有效 途 徑和方法充分挖掘學生向善的愿望從而鑄造學生健康飽滿的 人格為其后繼發(fā)展奠定基礎。 課題研究內容 本實驗研究的主要 內容包括 一、網絡環(huán)境下未成年人思想道德建設教育素材

6、甄選 小學一至六年級分年段二、 校園網條件下家?；拥男虑?、 新 方法探索三、網絡資源條件下思想道德陣地建設的活動方案設 計。 主要觀點和創(chuàng)新之處 小學生由于其明辨是非能力較差可塑 性強同時善于接受新生事物利用網絡資源優(yōu)勢能適應兒童年齡、 身心特點有效的開展思想道德教育活動。 能緊密貼近當前社會現(xiàn) 狀有效選擇教育資源以多種活動形式扎實有效的展開教育活動。 根據(jù)我校現(xiàn)有的信息技術基礎設施條件和已經建立的德育示范 特色將兩者有機結合探索網絡條件下思想道德建設實現(xiàn)手段、 方 法、內容的創(chuàng)新。具有現(xiàn)實意義。 課題的研究思路 一、把信息 技術作為德育學習的工具 l 、學校德育工作由教會學生道德向教 會

7、學生如何選擇道德轉變。 讓學生能夠對獲取到的人量信息進行 篩選和鑒別以便找出自己所需的信息。 2、讓學生學會主動有目 的地去發(fā)現(xiàn)和收集相關德育信息。 3、對學生德育目標的達成度 的要求也由整齊、劃一的標準向富有層次性、個性化轉變。充分 發(fā)揮學生創(chuàng)造力、想象力更加體現(xiàn)了個性化教育。 二、把網絡作為學校德育教育的教育技術通過網上博客、 BBS 論壇、校園網 站、家校速遞通道等渠道實現(xiàn)了生生間、師生、家長教師問的教 育互動。 三、把網絡資源作為學校道德建設教育的元素利用光 盤、課件、事件介紹等相關資料組織教育活動。 四、把網絡作 為學校思想道德教育工作的陣地開辟校園網站專欄。 課題的研 究方法 1、

8、調查研究法了解學生對學校德育現(xiàn)狀的看法、 意見和 建議為確定課題研究方向提供訂價值的信息2、文獻研究法及時掌握與吸納國內外與課題相關的最新成果3、個案研究法選取具有典型范例的教育個案觀察、 分析具有典型問題或特征的教育對 象進行研究。 4、教育觀察法組織教師利用博客撰寫教育日記對 學生教育及時觀察與反思 5、經驗總結法組織教師及時整理總結 教育經驗。為同行提供研究借鑒。 課題研究的操作要點和實施 措施 l 、收集本課題研究相關信息資料及時掌握與吸納國內外與 課題相關的最新成果供課題組成員學習研究定期組織課題組成 員學習做到組織、內容、人員三落實 2、了解上級領導、學生家 長對我校德育現(xiàn)狀的看法

9、、 意見和建議。 為確定課題研究方向提 供有價值的信息進一步分解課題明確分工落實任務3、運用信息技術改進德育教育方法在班隊及學校各項活動中進行探索、 實踐 初步構建現(xiàn)代信息技術介入的德育教育新模式形成一批有價值 的利用網絡極其資源開展主題教育的活動方案與德育活動課件 逐步建成自己的德育資源庫建成若干個有特色的師生雙向互動 的主題教育網頁促進學生的主體性發(fā)展提高德育的有效性。4、根據(jù)研究的具體成果進行分類、 匯總形成各年級未成年人思想道 德建設教育活動內容計劃及活動方案、 研究論文集同時將一些優(yōu) 秀的德育教育課件、 德育資源庫及有特色的師生雙向互動的主題 教育網頁制成多媒體光盤在區(qū)域內推廣研究成

10、果。 五、完成課 題的可行性分析 已取得的相關研究成果和主要參考文獻限填 20 項 主要參加者的學術背景和研究經驗、 組成結構如職務、 專業(yè)、 年齡等 完成課題的保障條件如研究資料、實驗儀器設備、研究 經費、研究時問及所在單位條件等 一、相關研究成果 學校近三 年來狠抓學生思想道德教育已經取得顯著成果。 學校通過爭創(chuàng)工 作先后被評為蘇 州市少先隊特色大隊、蘇州市德育先進學校、 蘇州市依法治校先進學校、蘇州市德育示范學校等稱 號。學校 家訪工作逐漸成為德育工作的亮點。 學校信息化建設成為特色之 一先后被評為蘇州市信 息化實驗學校、 蘇州市信息化先進學校、 蘇州市十人校園網站、蘇州市自制資源庫評比二等獎等榮 譽。 二、主要參加者學術背景和研究經驗、組成結構 課題負責人為 蘇州市學科帶頭人金閶區(qū)學術帶頭人中學高級教師。 蘇州市首屆 信息化研究 型教師培訓班學員。江蘇省數(shù)學骨干教師。先后主 持過省市級立項課題課題研究成果曾獲蘇州市 二等獎。撰寫的 論文近三十篇先后在全國、 省市級刊物上發(fā)表獲獎。 課題主要參 加者均為學校教學 骨干。學校德育工作、信息化工作的部門負 責人。有區(qū)級 “教壇新秀 ”、市級優(yōu)秀人隊輔導員。平均 年齡 33 歲。具有敬業(yè)愛崗