5靖邊縣青少年足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

1、靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查 摘要：我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平落后是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，原因是多方面的，其中很重要的一方面是我國(guó)從事足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)所占人口總數(shù)比例太小，尤其是青少年的足球人口，與國(guó)外足球發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距甚遠(yuǎn)。這也為靖邊縣足球工作指明了發(fā)展方向，大力開(kāi)展好學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)一方面可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生社交能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，有助于提高學(xué)生的綜臺(tái)素質(zhì)：另一方學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展更可以為我國(guó)的高水平競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)提供后備人才。本研究試圖通過(guò)對(duì)靖邊縣中學(xué)學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，建立切實(shí)可行的縣級(jí)中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展體系。關(guān)鍵詞：靖邊縣 ；中學(xué)生；足球運(yùn)動(dòng)

2、；開(kāi)展；JingBianXian youth football investigation of the status quo Abstract：Chinese football behind movement level is objective existence reality, the reason is various, which is very important aspect of football sports in China is seen a big percentage total population, especially teenagers football p

3、opulation, compared with foreign football developed countries gap greatly. This also for JingBianXian pointed out the development direction in football, vigorously developing the good school football movement on the one hand we can enhance students physique, ease the pressure of study, improve stude

4、nts communication ability, raises the student good will quality, the ensemble sets can help students improve other party quality: school football development of the movement for our countrys more can provide high levels of competitive football sports reserve talented person. This study attempts to J

5、ingBianXian middle school students, teachers, and parents questionnaire survey to the above question survey, establish feasible county middle school football movement developed system.Keywords:JingBianXian；conduct；status；countermeasures 1 引言足球運(yùn)動(dòng)素有 “城市足球之稱，指的是足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展必須具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，城市的足球場(chǎng)地和器材設(shè)施比較健全，有利于足球

6、運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及。在我國(guó)各地足球水平的高低一般都與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平成正比，只有具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才可以建設(shè)足球的場(chǎng)地和購(gòu)買足球的器材。靖邊縣的經(jīng)濟(jì)水平略高于各地縣級(jí)，具有一定足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)。相對(duì)于靖邊縣足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀，靖邊縣2006年舉行了五人制足球比賽和兩人制足球比賽。但是，在現(xiàn)實(shí)開(kāi)展過(guò)程中，由于受種種因素的影響開(kāi)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀?，F(xiàn)實(shí)存在著許多問(wèn)題：觀念落后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球重視程度不夠；學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展普及程度不高，發(fā)展不平衡，限制了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展；足球正作開(kāi)展渠道不暢通，各部門協(xié)調(diào)配合不夠；教師自身素質(zhì)不高；缺乏適合中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和器材設(shè)備。隨著我國(guó)足協(xié)要把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

7、到青少年足球工作上來(lái)的戰(zhàn)略發(fā)展思想，在未來(lái)幾年中，如何根據(jù)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)整體發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際情況采取行之有效的方式方法，促進(jìn)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序、健康的發(fā)展，是靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是目前的基本任務(wù)。要抓好學(xué)校足球工作離不開(kāi)明確的發(fā)展目標(biāo)，離不開(kāi)切合實(shí)際的措施，離不開(kāi)足球工作者的辛勤努力，更離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。只有在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持、足球工作者的辛勤努力下，使學(xué)校足球工作的各項(xiàng)措施和步驟真正落到實(shí)處。隨著職業(yè)足球在中國(guó)的發(fā)展及足球體制改革的一步深化，人們逐漸認(rèn)識(shí)到足球后備人才培養(yǎng)的重要性，同樣應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國(guó)足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展是影響我國(guó)足球水平的重

8、要因素。作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀如何?中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)普及的力度如何?效果如何？以及在促進(jìn)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)普及中所遇到的闖題有哪些?如何更好的克服這些困難?本研究試圖通過(guò)對(duì)靖邊縣部分中學(xué)的學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，旨在了解目前靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，中學(xué)生的足球意識(shí)狀況，中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況以及影響他們參與足球運(yùn)動(dòng)的因素有哪些，以便相關(guān)部門采取措施，建立切實(shí)可行的縣級(jí)市中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展體系。2 研究對(duì)象和方法2.1研究對(duì)象以靖邊縣第一中學(xué)、靖邊縣第三中學(xué)、靖邊縣職業(yè)中學(xué)、靖邊縣第二中學(xué)、靖邊縣第六中學(xué)、靖邊縣東坑中學(xué)的男生為對(duì)象。2. 2

9、研究方法 2.2.1文獻(xiàn)資料法 調(diào)查過(guò)程中查閱的文獻(xiàn)資料主要有：中國(guó)足協(xié)有關(guān)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練和足球開(kāi)展情況的有關(guān)文件和資料，報(bào)刊雜志上發(fā)表的有關(guān)文章與本文有關(guān)的學(xué)科論著。2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表。在6所學(xué)校中共發(fā)放了280份問(wèn)卷調(diào)查（教師30份、學(xué)生250份），其中高中發(fā)放180份，初中發(fā)放100份，回收252份，有效問(wèn)卷245份，有效率為87%。2.2.3 觀察法 觀看一些學(xué)校的足球訓(xùn)練，對(duì)其進(jìn)行觀察分析。2.2.4 訪問(wèn)法 先后多次面訪多所中學(xué)的體育學(xué)科負(fù)責(zé)人，獲取了大量有關(guān)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練方面的第一手資料。 2.2.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 將回收的教

10、師及學(xué)生的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分類進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。3 結(jié)果與分析3.1 靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析3.1.1.中學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)情況 表1 中學(xué)生每周參與足球運(yùn)動(dòng)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表頻率（周） 幾乎不參加 偶爾參加 1次 25次 5次以上頻數(shù) （人） 34 46 90 52 23百分比（%） 13.88 18.88 36.73 21.22 9.38表2 中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表持續(xù)時(shí)間 30min以下 3060min 60min以上頻數(shù) （人） 95 120 30百分比（%） 38.78 48.98 12.24從中學(xué)生每周參與足球運(yùn)動(dòng)頻數(shù)調(diào)查可以看出(見(jiàn)表1)，只有13.88的靖邊縣學(xué)生幾乎不參加足

11、球運(yùn)動(dòng)，86.22每周在頻數(shù)上或多或少都參與足球運(yùn)動(dòng)。但在參加足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間方面又各有不同，從表2中看出，在參加足球活動(dòng)的學(xué)生中，3878的學(xué)生每次活動(dòng)的持續(xù)時(shí)聞在30min以下，48.98的學(xué)生活動(dòng)時(shí)間介于30min到60min之間，每次活動(dòng)時(shí)間在60min以上的僅占1224。這說(shuō)明學(xué)生每天是有足夠時(shí)間參加足球活動(dòng)，而是并沒(méi)有選擇足球活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的只占一小部分部分，多數(shù)人是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張、升學(xué)壓力大、班主任不支持甚至反對(duì)，還有部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得足球運(yùn)動(dòng)過(guò)于激烈容易出現(xiàn)過(guò)激行為，怕受累受傷。此外，家庭的制約因素、學(xué)校足球氛圍、沒(méi)有專

12、門教締的正確組織指導(dǎo)等客觀條件也是影響這些學(xué)生遠(yuǎn)離足球活動(dòng)的重要因素。學(xué)生是學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的主體，下大力解決好這一環(huán)節(jié)才是學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)良性發(fā)展的基本前提。從表一中可以看出參加足球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)并不是很多，甚至有的不參加，五次以上人的太少了，大部分都在一次和兩次之間，但參加的時(shí)間就各有不同，從表2可以看出，參加時(shí)間的多少主要是學(xué)生的課余時(shí)間和家庭的制約因素等。所以學(xué)生的參加時(shí)間都在一小時(shí)左右的多。3.1.2中學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形式及活動(dòng)程度表3 中學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)身體感覺(jué)情況統(tǒng)計(jì)表身體感覺(jué) 無(wú)明顯感覺(jué) 稍微賣力 中等賣力 十分賣力頻數(shù)（人） 126 42 35 32百分比（%） 51.42 17.1

13、4 14.29 13.06調(diào)查中顯示，學(xué)生在學(xué)校參加足球活動(dòng)的最常用形式是小場(chǎng)地比賽，多入的“搶圈掙游戲性足球活動(dòng)，面自己練習(xí)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的正規(guī)比賽則只占相對(duì)較小部分?；趯W(xué)生所選運(yùn)動(dòng)形式的這一現(xiàn)狀，加之大多數(shù)是在課外活動(dòng)的時(shí)候參與足球活動(dòng)，持續(xù)時(shí)間較短。表3中體現(xiàn)的學(xué)生參加足球活動(dòng)程度也就不難理解。小場(chǎng)地的限制及足球游戲的低對(duì)抗性使大多數(shù)中學(xué)生活動(dòng)后身體并憑明顯感覺(jué)，沒(méi)有達(dá)到鍛煉身體的最終目的。但通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)形式卻與現(xiàn)狀恰恰相反，標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的正規(guī)比賽，教師的技戰(zhàn)術(shù)傳授和組織練習(xí)是學(xué)生們最為渴望的運(yùn)動(dòng)形式。學(xué)生喜歡比賽，體現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)本身最本質(zhì)的特點(diǎn)對(duì)抗，學(xué)校足球活動(dòng)的組織

14、形式不斷脫離足球運(yùn)動(dòng)自身的規(guī)律性，競(jìng)爭(zhēng)的娛樂(lè)性是足球給予學(xué)生的最大滿足，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展相關(guān)人員應(yīng)該在這一規(guī)律性的引導(dǎo)下，出謀劃策使足球活動(dòng)形式逐步多樣化，充分利用教師的指導(dǎo)作用加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)參與足球活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)其參與積極性。3. 2靖邊縣學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)情況3.2.1 學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)次數(shù)及持續(xù)時(shí)間表4學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)情況次數(shù) 幾乎沒(méi)有 13次 3次以上頻數(shù)（所） 1 3 2 百分比（%） 16.70 50.00 33.33 學(xué)校足球活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)及每次持續(xù)時(shí)間是否合理直接影響著學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量和效果。中學(xué)足球活動(dòng)的開(kāi)展大多集中在下午的

15、課外活動(dòng)時(shí)間。在調(diào)查的學(xué)校中，大多數(shù)每周只開(kāi)設(shè)1-3次足球活動(dòng)，有的學(xué)校甚至根本不開(kāi)展足球活動(dòng)(見(jiàn)表4)。每次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間上，絕大多數(shù)學(xué)校在每次活動(dòng)時(shí)都能保證在30min左右，但其中也存在一些不合理之處，如有些中學(xué)在開(kāi)展時(shí)應(yīng)付差事“放羊式”管理，即在活動(dòng)的時(shí)候給學(xué)生一個(gè)足球，圈畫一塊場(chǎng)地后便放任不管。由于沒(méi)有組織者，學(xué)生無(wú)組織的活動(dòng)，有的學(xué)生由于半天踢不到一腳球，而有的則是踢得滿頭大汗。導(dǎo)致有的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中得不到充分的鍛煉；有的則是短時(shí)間高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，違背了中學(xué)生的生理負(fù)荷，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3. 2.2學(xué)校開(kāi)展足球競(jìng)賽情況足球競(jìng)賽可以檢驗(yàn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展成果，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，

16、可以增進(jìn)隊(duì)與隊(duì)之間的交流和學(xué)習(xí)，還可以選拔出優(yōu)秀的足球苗子。靖邊縣在2006年舉辦了五人制足球比賽，也舉辦了兩人制足球比賽，但是靖邊縣的學(xué)校開(kāi)展的比賽很少，這可以看出靖邊縣的學(xué)校對(duì)足球重視程度不夠，要好好向其它發(fā)達(dá)縣城或開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)好的縣城學(xué)習(xí)。加大對(duì)學(xué)校比賽的開(kāi)展，更好的培養(yǎng)青少年的足球知識(shí)和技術(shù)。3. 2.3學(xué)校開(kāi)設(shè)足球課程情況 表5 中學(xué)開(kāi)設(shè)足球課程統(tǒng)計(jì)表開(kāi)設(shè)情況 開(kāi)設(shè) 階段性開(kāi)設(shè) 不開(kāi)設(shè)頻數(shù)（所） 3 1 2百分比（%） 50.00 16.70 33.33所調(diào)查的學(xué)校中（見(jiàn)表5），50.00的中學(xué)開(kāi)設(shè)足球課程，16.70的中學(xué)階段性開(kāi)設(shè)足球課程，33.33的中學(xué)不開(kāi)設(shè)足球課程。其中因?yàn)?/p>

17、足球運(yùn)動(dòng)本身的高對(duì)抗性容易讓學(xué)生受到損傷，以致影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校怕承擔(dān)責(zé)任是不開(kāi)設(shè)足球謀程的最主要原因。其原因還包括體育教師自身的業(yè)務(wù)能力、場(chǎng)地夠用與器材不足、學(xué)校不重視足球運(yùn)動(dòng)等。在開(kāi)設(shè)足球課程的學(xué)校中，多數(shù)學(xué)校不夠正規(guī)，他們或是一上課準(zhǔn)備活動(dòng)后就組織學(xué)生比賽；或是過(guò)多的偏重于單調(diào)基本技戰(zhàn)術(shù)的傳授。組織足球比賽是讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用傳授的技戰(zhàn)術(shù)。對(duì)基本技戰(zhàn)術(shù)充分的學(xué)習(xí)和掌握不正確，就會(huì)出現(xiàn)在比賽中學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，而且容易出現(xiàn)損傷。而只著重于學(xué)生基本技戰(zhàn)術(shù)的掌握，上課內(nèi)容單調(diào)學(xué)生很難對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，造成大部分學(xué)生雖然考試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)踐中綜合能力差距較大的現(xiàn)象。還有些中學(xué)在某一階段

18、開(kāi)設(shè)足球課，但可能隨時(shí)取消這一課程，延續(xù)性不夠。在研究中發(fā)現(xiàn)所有的開(kāi)設(shè)足球課程的學(xué)校中，足球理論課程所占比例偏低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏理性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代中學(xué)生思維活躍，知識(shí)面逐漸廣泛且求知欲望強(qiáng)，他們關(guān)注足球相關(guān)信息，渴望在思想上對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有更深層次的了解，提高自己的認(rèn)識(shí)能力和欣賞能力，但靖邊縣對(duì)中學(xué)生這方面的需求重視不夠，沒(méi)有提供有效的途徑和渠道滿足中學(xué)生的欲望。3. 2.4中學(xué)足球活動(dòng)的資金投入情況分析學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，經(jīng)費(fèi)投入的多少在很大程度上影響著學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。由于靖邊縣級(jí)中學(xué)比賽較少，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有自己的足球隊(duì)，對(duì)中學(xué)足球活動(dòng)的資金投入主要體現(xiàn)在學(xué)校

19、體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材、資金投入上面。學(xué)校每年用于修建場(chǎng)地，購(gòu)買足球器材的資金不能滿足教學(xué)要求，有些學(xué)甚至幾年都沒(méi)有資金投入，這一問(wèn)題不僅制約著正常體育教學(xué)工作的開(kāi)展，而且影響學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，體育器材的價(jià)格不斷上漲，按照以往的投入標(biāo)準(zhǔn)，將無(wú)法滿足教學(xué)所需的場(chǎng)地器材的更新與維修。從30個(gè)教師問(wèn)卷中，有7821的教師普遍反映學(xué)校對(duì)增加體育設(shè)施器材缺少必要的投入，學(xué)校所投入的經(jīng)費(fèi)也只能起到維持現(xiàn)狀之用。這一問(wèn)題將利約著足球教學(xué)的發(fā)展。3.2.5 中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注情況表（6） 中學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注程度情況統(tǒng)計(jì)表關(guān)注程度 很關(guān)注 關(guān)注 一般 不關(guān)注 很不關(guān)注頻數(shù)（人） 4

20、7 96 73 20 9百分比（%） 19.18 39.18 29.80 8.16 3.67通過(guò)學(xué)生對(duì)足球信息的關(guān)注程度，可以看出學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)程度。從表6中可以看出，中學(xué)生自身對(duì)足球信息的關(guān)注程度上，僅有8.16的學(xué)生對(duì)足球信息不關(guān)注，總體看來(lái)多數(shù)學(xué)生對(duì)足球信息還是給予足夠關(guān)注的。在對(duì)足球信息了解途徑方面，大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)電視和報(bào)紙雜志獲取足球信息，還有通過(guò)和同學(xué)的交談獲得足球信息。由此可見(jiàn)，電視和報(bào)紙雜志是中學(xué)生獲取足球信息的最常用途徑，而作為教授學(xué)生足球課程的體育教師在這一方面作為較少，這一問(wèn)題值得深省。目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，每天雖然有一定的閑暇時(shí)間，但回到家中并不被允許有太多的

21、時(shí)間去收看足球比賽、關(guān)注足球信息，這種情況下，每天與學(xué)生接觸綴長(zhǎng)時(shí)間的教師應(yīng)當(dāng)在這方面起到一定乃至很大的傳播作用，但這卻與靖邊縣中學(xué)現(xiàn)狀大相徑庭。3.2.6 訓(xùn)練的場(chǎng)地以及器材情況由于大部分學(xué)校只有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使得正常的足球訓(xùn)練不能很好的完成。畢竟還有田徑隊(duì)等要訓(xùn)練，同時(shí)也要讓其他的學(xué)生有地方活動(dòng)。至于足球器材更是缺乏，多數(shù)學(xué)校給足球隊(duì)提供的都是質(zhì)料很差的足球，而且不能保證人手一球，更不用說(shuō)像其他的小足球門和分隊(duì)背心等器材了。3.2.7訓(xùn)練和比賽的時(shí)間情況大部分學(xué)校存在文化課老師占用體育課以及活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課的情況，加上周末學(xué)?；蛘呃蠋熞矔?huì)組織進(jìn)行各種的補(bǔ)課，這樣使得原本就不充分的訓(xùn)練時(shí)間更加少，

22、而且也沒(méi)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生們?nèi)⒓雍屯庑５挠颜x比賽，以致學(xué)生們的積極性有所降低。3.2.8 專業(yè)教練員和裁判員的情況由于足球在靖邊是新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以專業(yè)的足球教練很少，多數(shù)足球隊(duì)的教練都是原本教籃球或者田徑的。足球?qū)ｍ?xiàng)教練的缺乏使得學(xué)生們的技術(shù)動(dòng)作缺乏合理性，甚至很不規(guī)范。而且足球有自己的獨(dú)特的特點(diǎn)，一些教練員把自己帶其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)的那一套帶到了足球隊(duì)，造成了很多的錯(cuò)誤。至于裁判員更不用說(shuō)了，大部分的比賽都是臨時(shí)讓一些教練員上去吹得，比賽的公正性和準(zhǔn)確性可想而知。3.2.9 選材困難一般學(xué)校里籃球和田徑等項(xiàng)目開(kāi)展的較好，所以身體素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)被招去參加這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而剩下的學(xué)生雖然也有個(gè)別身體素

23、質(zhì)好的，但畢竟只是少數(shù)。再加上現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗，一些家長(zhǎng)也不愿意自己的孩子參加像足球這樣比較辛苦的運(yùn)動(dòng)，所以留給足球教練的選擇面就很小了。男女發(fā)展不均衡，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不全面4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論4.1.1學(xué)生自身對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與興趣較高，多數(shù)學(xué)生主觀上愿意參與足球運(yùn)動(dòng)，且參與動(dòng)機(jī)較為理性化。4.1.2學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)存在場(chǎng)地設(shè)施較完善，具備了開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，但與之配套的足球器材缺乏，影響學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展，經(jīng)費(fèi)投入不夠成為制約中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素。4.1.3靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)組織不系統(tǒng)，足球課極不正規(guī)，影響教學(xué)效果，課外足球活動(dòng)形式單一且可有可無(wú)；學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)普遍

24、缺乏科學(xué)性指導(dǎo)，競(jìng)賽制度不夠完善，比賽機(jī)會(huì)短缺，互相交流不夠。4.1.4受社會(huì)傳統(tǒng)觀念和當(dāng)前應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)、學(xué)校、文化課教師過(guò)于重視文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)得不到足夠重視，嚴(yán)重影響體育教師的工作積極性。4.2 建議4.2.1足協(xié)應(yīng)切實(shí)把學(xué)校足球工作納入到足球后備人才培養(yǎng)體系中，通過(guò)媒體宣轉(zhuǎn)和有關(guān)部門重視程度的加強(qiáng)，以提高學(xué)校足球的社會(huì)關(guān)注程度。4.2.2教育部門、足協(xié)及學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)校足球的資金投入，改善與基礎(chǔ)設(shè)施配套的硬件配套的器材，便于足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及。4.2.3家長(zhǎng)、學(xué)校、文化課教師應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度，尊重體育教師的工作成果，合理的提高體育教師的待遇。4

25、.2.4立足于學(xué)校，依托于體育部門，健全“體教結(jié)合”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，雙方齊抓共管，理順關(guān)系，優(yōu)化資源配置，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，完善足球競(jìng)賽制度。4.2.5通過(guò)對(duì)足球教師的再培訓(xùn)以提高足球教師的綜合素質(zhì)，改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)比賽交流，加強(qiáng)各地區(qū)之問(wèn)的足球教師的相互交流，提高教師自身足球?qū)I(yè)素質(zhì)。參考文獻(xiàn)1李云廣我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)芻議J沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，7(23)：54-572樊銘中國(guó)足球后備力量培養(yǎng)狀況的歷史分析與對(duì)策研究J大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，1 9(3)：83843楊一民中國(guó)足球大典M北京：人民體育出版社2001，464李龍化中、韓兩國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體系比較

26、研究D延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007，65沈昕平中國(guó)足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展研究J體育成人教育學(xué)刊，2005，8(4)：48496樊銘中國(guó)足球后備力量培養(yǎng)狀況的歷史分析與對(duì)策研究J大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，19(3)：83847高山桂中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的歷史回顧與反思 J湖北體育科技2005，4，(2)：1 611628冬繼風(fēng)淺談足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)發(fā)展緩慢的因素J大眾科技，2005，l，(2)：121249焦敬倩，張廷安影響北京市中學(xué)女生參與足球運(yùn)動(dòng)的因素分析J廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，24(4)：5 15310劉志云足球運(yùn)動(dòng)與文化素養(yǎng)S1998，I，(1)：586111李鵬湖北西南地區(qū)

27、足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究D200712徐金山擬與四界強(qiáng)隊(duì)抗衡的日本足球M足球之窗，上海：上海教育出版社，1997(5)：162，13徐金山對(duì)日本青少年足球發(fā)展進(jìn)程的研究J中國(guó)體育科技，2002，5，1 614王朋濤對(duì)日本足球后備力量培養(yǎng)狀況的研究J遼寧體育科技，2003，2，1715劉勇西安市中小學(xué)足球競(jìng)賽現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究J西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20049(3)：788316薛宏大連市中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析D遼寧師范大學(xué)碩士論文，2004，417馮孝清山東省中等職業(yè)學(xué)校足球開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究D山東師范大學(xué)碩士論文，2005，418胡曉斌運(yùn)動(dòng)損傷推拿學(xué)M北京：人民軍醫(yī)出版社，1 994，

28、91-9219余國(guó)旗編譯預(yù)防競(jìng)賽過(guò)激行為J體育世界，1989，(10)：920馮孝清山東省中等職業(yè)學(xué)校足球開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究D山東師范大學(xué)碩士論文，2005，421馬啟偉體育心理學(xué)M北京：高等教育出版社，1996，84謝 辭 經(jīng)過(guò)半年的忙碌和工作，我本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有導(dǎo)師的督促和指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是很難的，在論文寫作過(guò)程中，得到了XXX老師的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)。他的治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我終生

29、學(xué)習(xí)的楷模。從課題的選擇到論文的最終完成，XXX老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。多少個(gè)日日夜夜，XXX老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，除了敬佩XXX老師的專業(yè)水平外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此謹(jǐn)向馬青錄老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。 也要感謝延安大學(xué)體育學(xué)院所有老師四年來(lái)對(duì)我的言傳身教，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。 最后，我要向在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議和參加本人論文答辯的各位老師表示衷心的感謝！調(diào)查問(wèn)卷靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀學(xué)生調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué)：你好!我是延安大

30、學(xué)體育學(xué)院2007級(jí)體育教育專業(yè)的本科生，目前正在準(zhǔn)備撰寫畢業(yè)論文，題目為靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究。通過(guò)了解靖邊縣縣級(jí)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，找出縣級(jí)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策，為靖邊縣中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展出一份力。為了解縣級(jí)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)此問(wèn)卷，請(qǐng)您認(rèn)真填寫。感謝您給予的合作和幫助!延安大學(xué)體育學(xué)院2007級(jí)本科生：王靖寧指導(dǎo)教師：馬青錄副教授2011年4月20日學(xué)校：_。填寫說(shuō)明：請(qǐng)您在相應(yīng)的選項(xiàng)上畫“。感謝您給予的合作與幫助!三級(jí)指標(biāo)：A1、性別：l、男2、女A2、所在年級(jí)：1、初一2、初二3、初三4、高一5、高二6、高三A3、民族：_A4、獨(dú)生子女情況：1、是2、

31、否A5、家庭出身：l、干部2、工人3、農(nóng)民4、知識(shí)分子5、其他A6、戶目類型：l、商品戶口2、農(nóng)業(yè)戶口A7、家庭每月收入大約是：l、1000元以下2、1000-2000元3、2000-3000元4、3000元以上A8、家庭每月對(duì)你踢球投入大約是：(如購(gòu)買球服、球鞋、足球、參加訓(xùn)練班等)1、基本沒(méi)有2、20元以下3、2050元4、50100元5、100元以上A9、家庭對(duì)你踢球的支持程度：l、非常支持2、支持3、一般4、不支持5、非常不支持B10、你是否愿意參加足球運(yùn)動(dòng)：l、是2、否Bl l、你是主要了解足球運(yùn)動(dòng)信息的途徑：l、電視2、報(bào)紙3、廣播4、現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽B12、你對(duì)足球賽事信息的關(guān)注程度：1、很關(guān)注2、關(guān)注3、一般4、不關(guān)注5、很不關(guān)注B13、你認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)對(duì)改善你的身心健康有作用嗎?l、很大作用2、有作用3、一般4、沒(méi)作用B14、你同意參加足球運(yùn)動(dòng)是一種愉快的活動(dòng)嗎?