《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、11、秋天的雨 教學(xué)要求：1、通過搜集資料，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。2默讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。3、有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。課前準(zhǔn)備：1、 搜集有關(guān)秋天的資料。2、 秋天的雨景及有關(guān)的課件。教學(xué)過程：一、資料匯報(bào)，交流共享，引入新課1、課前，老師請同學(xué)搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組交流搜集到的資料。2、今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）3、讀題質(zhì)疑。二、播放畫面，感受美景1、瞧，老師給你們帶來

2、了一份禮物：秋天的雨景。你們想欣賞嗎？（學(xué)生欣賞美麗的多媒體畫面）2、秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？（學(xué)生暢所欲言，各抒已見，老師適時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。）過渡：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫秋雨的課文，你們想聽嗎？（放課文配樂朗讀）三、品讀課文，讀中感悟，理解體驗(yàn)（一）初讀，讀準(zhǔn)讀通，鞏固生字新詞。（二）再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。（相機(jī)釋疑）（三）悟讀，抓住重點(diǎn)詞句，品味秋雨的美。1、讀了課文，感受到秋雨的美嗎？（1） 引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔

3、，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（2） 賞讀了句子，和伙伴交流：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？過渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音嗎？2、 自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。（把自己讀書的收獲與組員交流）3、 個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。（1）、喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（把描寫顏色的詞語畫下來，課后抄到詞語積累本上）（2）課件展示（說一說，

4、填一填描寫顏色的詞語）（ ）的銀杏樹 （ ）的楓樹 （ ）的田野（ ）的果樹 （ ）菊花 、你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。（3）小結(jié)：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色、，秋雨的顏色真是五彩繽紛（領(lǐng)悟詞義）。（4）你喜歡哪種顏色？把有關(guān)句子讀給大家欣賞。（5）聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了，想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味？（說中擴(kuò)展）（6）秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉！（引導(dǎo)朗讀）（7）秋天的雨吹了金色的小喇叭，同學(xué)們聽到了什么？誰也聽到了？（喜鵲、松鼠、青蛙、）引讀課文。（8）小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看（媒體展示動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景圖）同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。（9）同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）（10）激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（11）媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。（12）配樂朗讀全文。四、反復(fù)誦讀、體會(huì)升華秋雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了水果成熟的香味，帶來了冬天快要來了的信息，給我們帶來了豐收，帶來了歡樂，讓我們盡情地贊美秋雨吧！（配樂朗讀直至背誦。）五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示1、交流擴(kuò)展：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴