快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫 “吹、地”等6個(gè)字。2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利的朗讀背誦； 能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課師：小朋友快樂的節(jié)日 說的就是我們自己的節(jié)日， “六一 ”國(guó)際 兒童節(jié)師：誰(shuí)能說一說，我們?cè)谟變簣@的時(shí)候，過 六一”你是什么樣的心情？（開心 快樂）對(duì)，過節(jié)日的時(shí)候小朋友們都非常開心。我們來看 這幅圖中的小朋友，他們?cè)谧鍪裁?？（在老師的帶領(lǐng)下在草地上唱歌跳舞 做游戲 一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦

2、跳跳地來到花園里、草地 上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前 流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。）他們的心情怎樣？（很開心）師：他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费剑克麄冊(cè)谶^什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧！（板書課題：快樂的節(jié)日）師：我們下面要讀的這篇課文呢！就是一首歌的歌詞。來看看屏幕，這首歌兒是可以唱起來的，我們大家也非常熟悉。師：來我們一起先看看它的歌詞：（音樂）小鳥在前面帶路像 朵朵花兒開放。（音樂停止）（你看，我們的歌詞描繪的 就是我們幸福 的生活）?；▋合蛭覀凕c(diǎn)頭我們一起度過這快樂的時(shí)光。（大家看，這首 歌詞多好?。∧敲唇裉煸蹅冏x著這首歌詞，我們唱著這樣快樂的歌曲， 享

3、受著我們幸福的生活，真的，孩子們今天的幸福生活來之不易也是我們要珍惜的。）（二）初讀課文，認(rèn)讀生字1、請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 （標(biāo)出小節(jié)序號(hào)）2、師領(lǐng)讀。（說說課文里哪些地方讓你感到快樂）（三）圖文結(jié)合，感悟課文1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？（讀出開心、 快樂）2、分節(jié)朗讀，想一想， “紅領(lǐng)巾 ”為什么快樂？他們看到了什么？ 聽到了什么，想到了什么？3、你能通過朗讀，表達(dá)出 “紅領(lǐng)巾 ”快樂的心情嗎？（帶著愉悅的 心情朗讀全文）4、小組比賽朗讀，看看那組讀得好四）指導(dǎo)寫字、鞏固識(shí)字師：看看老師手里的卡片， 我們讀了課文、 唱了歌曲，這些字呢 ？ 肯定你也都認(rèn)識(shí)了。（

4、師領(lǐng)讀）師：好了，回到屏幕中 我們?cè)賮砜纯?這些字你同樣會(huì)讀 （師 任 意指字）你看指哪一個(gè)字，你就會(huì)讀哪一個(gè)字。同學(xué)們真棒！表?yè)P(yáng)一 下自己。練習(xí)：我會(huì)讀。師：下面咱們看看田字格，在田字格里邊我們看到了 6 個(gè)生字。 這些字大家寫的時(shí)候?。⊥瑯拥姆彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，首先看清楚它們 怎么用格。1. 看老師范寫，學(xué)生舉起小手書空。2. 注意提示：吹”字的“口”旁要寫得高而小 地”字右邊的 “也”，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長(zhǎng)；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，先回鋒?！皹贰弊忠还?5 畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭?！皫煛弊值牡诙P是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。3. 學(xué)生

5、描紅、臨寫，在田字格中認(rèn)真書寫 “吹、地、快、師”各二個(gè)。 老師巡視檢查、指導(dǎo)。師：好了，小朋友！我們?cè)俳又春筮呑x讀說說的內(nèi)容祝那么，你讀了這些詞語(yǔ)，你還能夠自己說一些詞語(yǔ)嗎？雖然這里 畫一條線，但是，并不是說說一個(gè)詞語(yǔ)。你可以說好幾個(gè)詞語(yǔ)呢！4. 情感升華： 同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰(shuí)送給 我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有 祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。你看！那我們?cè)鯓?報(bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的黨和祖國(guó)媽媽說說你的心里話。 （學(xué)生說一句話，暢談感悟、理想）岡“才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜

6、今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。這一課我們就學(xué)習(xí)到這里。下課快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法；2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操,感受閱讀的樂趣；3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字；正確流利有感情地朗讀課文；教學(xué)方法：講解法 討論法感受法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：音樂伴奏快樂的節(jié)日 歌曲快樂的節(jié)日教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出 示錄音機(jī)：歌曲快樂的節(jié)日。同學(xué)們！聽到這首歌，你感覺怎么樣？ （很快樂、很高興）師：你們知道這首歌名叫什么？對(duì)，

7、快樂的節(jié)日。 （師板書課題） 這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)習(xí)的第 3 課課文。我們一起來讀讀課 題。（全班齊讀）師：我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日，同學(xué)們回憶一下，你們都知道 有哪些節(jié)日？ （學(xué)生回答）師：哪個(gè)節(jié)日是你們最喜歡的又屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？ （學(xué)生回答）對(duì)，“六月一日 ”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日， 大家 都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過 過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？請(qǐng)翻開語(yǔ)文書 14 頁(yè)。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、同學(xué)們，這首歌詞寫得可真美呀，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎？老師 請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍，再把生 字詞圈出來讀給你的

8、同桌聽好嗎？（生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字）2、檢查認(rèn)識(shí)生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀 自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語(yǔ)。3、（小黑板出示去掉拼音的生字詞）指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火 車讀。三、再讀課文，整體感知1、剛才同學(xué)們都展示了自己的識(shí)字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。那么，下面老師也想讀讀課文，大家給老師評(píng)價(jià)一下老師讀的怎么樣？好嗎？2、教師配樂范讀課文師：老師讀的怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）師：謝謝同學(xué)們對(duì)老師的鼓勵(lì)。我們讀書不但要聲音洪亮，讀流 利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀， 這樣才能讀好。 你想不想讀好呢？ 下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，

9、咱們比 賽，看誰(shuí)是今天的讀書小能手！3、學(xué)生自由讀課文。4、讀書比賽。誰(shuí)想爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)讀書小能手？師：你最喜歡的哪一小節(jié)。 （學(xué)生回答）師：好，請(qǐng)讀吧。（學(xué)生讀書）師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評(píng)）想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)？學(xué)生互評(píng)）師：還有誰(shuí)想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌 合作讀吧！看你和同桌到底誰(shuí)是讀書能手！5、教師評(píng)價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自 己喜歡的小節(jié)?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請(qǐng)看我們的 學(xué)習(xí)小助手的建議：（小黑板出示學(xué)習(xí)建議：在小組內(nèi)你能大聲的、 有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！說說你讀懂了什么？試一 試）6、由 4 人學(xué)習(xí)

10、小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。 （教師參與討論）7、匯報(bào)自學(xué)情況小朋友們，誰(shuí)來說說你最喜歡哪一個(gè)小節(jié)，你讀懂了什么？（指 名回答）還有誰(shuí)喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然 喜歡，一定能讀好。請(qǐng)你們?cè)侔堰@一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好， 請(qǐng)起立）還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎？（指名學(xué)生說）8、指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、全班齊讀等四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵師：同學(xué)們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂嗎？為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)， 老師再讓大家聽聽這首歌， 你們?cè)敢鈫?？好，?qǐng)聽！出示歌曲快樂的節(jié)日 。1、學(xué)生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮砺犚槐?，這次你可以一邊聽一邊小聲

11、跟唱。3、同學(xué)們，讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅的。生齊唱快樂的節(jié)日4、你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的 節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（學(xué)生在小組內(nèi)自由活動(dòng)）五、情感升華師：能和一群快樂的小伙伴玩一起唱歌、跳舞，老師真高興。你 們有沒有想過是誰(shuí)送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有 祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的祖國(guó)的說說你的心 里話

12、。（學(xué)生暢談理想）師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天 的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。反思：快樂的節(jié)日內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語(yǔ)言優(yōu) 美，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過 自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。同時(shí)，就發(fā) 揮文章語(yǔ)文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，獲得美的享受，從而感到生活 的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。一、用歌曲導(dǎo)入大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂氣氛， 對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課作了很好的鋪墊。二、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助的教學(xué)理念。通過自讀課文使

13、學(xué) 生對(duì)課文有初步的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的 能力。三、在自主學(xué)習(xí)后我安排了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。進(jìn)一步讀 準(zhǔn)字音，互相糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學(xué)理念。學(xué) 生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動(dòng)、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。四、讓學(xué)生充分的說。學(xué)語(yǔ)文的主要目的之一就是讓學(xué)生會(huì)說， 所以在這節(jié)課上我通過讓學(xué)生在相互交流中的讓學(xué)生充分的去說、盡 可能的去說，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最 終目的。五、在展示中體驗(yàn)成功的快樂。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，我 讓學(xué)生展示自己的畫畫成果、朗誦能力、唱歌能力及跳舞能力，從而 更加感到生活的快樂和幸福同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理

14、想和愿望。快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)過程：一、播放歌曲，激發(fā)興趣1、播放快樂的節(jié)日 ，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。師講 述：在歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到 花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小 溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。師：你知道這個(gè)歌曲的名字叫什么嗎？（ 快樂的節(jié)日）師：你在過什么節(jié)日時(shí)心情最快樂？（板書課題：快樂的節(jié)日）2、揭題導(dǎo)課二、自讀課文 過渡語(yǔ)：大家想不想唱一唱快樂的節(jié)日？不過學(xué)唱歌之前，我們得先學(xué)會(huì)歌詞。1、自主讀書 1.自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出 現(xiàn)的 14 個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。師：歌詞里還

15、藏著很多生字寶寶呢，你都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)一認(rèn)歌詞里的生字寶寶）2、自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？b、讀了課文，你還想知道什么？2、帶拼音讀詞語(yǔ) （課件出示生詞：吹風(fēng)，祝賀，希望，祖國(guó)，自由，羽毛，豐滿，勇敢，理想，敬愛，度過）請(qǐng)小老師根據(jù)出示的生詞教讀生字，老師給予輔導(dǎo)3、自主感悟?qū)W生學(xué)習(xí)反饋：偏旁歸類識(shí)字：“?！弊妗啊倍际恰笆咀帧迸裕环纸獠考R(shí)字：賀=加+貝，國(guó)=口 + 玉，羽=習(xí)+習(xí)；形近字比較識(shí)字：席 度；積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望，勇敢。4. 隨機(jī)擴(kuò)詞練習(xí)（即 “讀讀說說 ”）吹：吹風(fēng)、吹牛、吹捧；祝：祝愿、祝福、慶祝；賀：賀電、賀信、恭賀。國(guó)：國(guó)王、國(guó)家，祖國(guó)；理：道理、合理、理發(fā)；度：度過，歡 度，溫度5、去拼音讀開火車讀三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第 1 節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象 春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們歡 度節(jié)日的心情是怎樣的？2、朗讀體會(huì)歡快的句子。3、理解比喻句。4、聽錄音讀第 1 節(jié)5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？ 聽音樂一齊唱歌詞。四、聽音樂背誦第一自然段四、學(xué)習(xí)第 2 節(jié)1、用學(xué)習(xí)第 1節(jié)的方法說說第 1、2 句這兩句的寫法跟第 1節(jié)的哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，向我們歌唱？2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第 3 句。A、情境一：有我們就更美麗我們到山