南鄭縣2017年高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2 染色體變異A2教案 新人教版必修2

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精第五章 基因突變及其他變異 5.2 染色體變異a2教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1說(shuō)出二倍體、多倍體、單倍體的概念。2搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。二、過(guò)程與方法會(huì)識(shí)別二倍體、多倍體、單倍體，知道多倍體、單倍體的形成。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)聯(lián)系知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二倍體、多倍體及單倍體的概念及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):單倍體的概念及單倍體、多倍體育種。教學(xué)突破在染色體組概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體實(shí)例、概念的辨析和對(duì)比，認(rèn)識(shí)二倍體、多倍體及單倍體之間的關(guān)系。用圖解、事例和圖表的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多倍體和單倍體育種。教法與學(xué)法導(dǎo)航教法：

2、直觀教學(xué)法、談話(huà)法、講授法等學(xué)法：閱讀分析、比較歸納、合作探究及交流等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)二倍體和多倍體、單倍體,初步掌握二倍體和多倍體、單倍體的概念及其應(yīng)用。具有圖中所示染色體的生物各是什么生物？這是本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo).多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:步步導(dǎo)入，回顧上節(jié)內(nèi)容，為本節(jié)做鋪墊，明確學(xué)習(xí)目標(biāo).（三）合作探究、精講點(diǎn)撥探究一：二倍體和多倍體問(wèn)：什么叫二倍體？什么叫多倍體？【講述】二倍體和多倍體與染色體組數(shù)有關(guān)，但必須是受精卵發(fā)育成的個(gè)體。問(wèn):多倍體植株的特點(diǎn)是什么？問(wèn):誘導(dǎo)多倍

3、體的方法是什么？其原理是什么？【講述】秋水仙素可以抑制紡錘體形成，也可以誘導(dǎo)基因突變。無(wú)籽西瓜的形成過(guò)程：結(jié)合教材89頁(yè)無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程進(jìn)行分析：1 第一年母本上結(jié)的是幾倍體西瓜？種子是幾倍體？2 第二年結(jié)的是幾倍體西瓜？有無(wú)種子？為什么？3 西瓜的性狀可以向下遺傳嗎？4 無(wú)籽西瓜形成的原理是什么?【講述】不能正常產(chǎn)生配子的原因是無(wú)同源染色體或同源染色體是奇數(shù).設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別二倍體和多倍體，并知道多倍體的誘導(dǎo)過(guò)程。探究二：?jiǎn)伪扼w問(wèn)：?jiǎn)伪扼w的染色體組成有何特點(diǎn)？【講述】單倍體與染色體組數(shù)無(wú)關(guān)，起點(diǎn)如果為未受精的配子，無(wú)論有幾套染色體組都叫單倍體。問(wèn):培育單倍體常用的方法是什么？寫(xiě)出單倍

4、體育種的過(guò)程。二倍體或多倍體純系（指每對(duì)染色體上成對(duì)的基因都是純合的）abababab組織營(yíng)養(yǎng)花藥的離體培養(yǎng)有絲分裂單倍體基因型人工誘導(dǎo)染色體加倍ababababaabbaabbaabbaabb列表比較多倍體育種和單倍體育種多倍體育種單倍體育種原理染色體組成倍增加染色體組成倍減少，再加倍后得到純種（指每對(duì)染色體上成對(duì)的基因都是純合的）常用方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗花藥的離體培養(yǎng)后,人工誘導(dǎo)染色體加倍優(yōu)點(diǎn)器官大,提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分明顯縮短育種年限缺點(diǎn)適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展技術(shù)復(fù)雜一些,須與雜交育種配合（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)

5、意圖:引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖:布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高.教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。板書(shū)展示1二倍體2多倍體的概念及其形成的原因3人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用(1）多倍體植株的特點(diǎn)（2）方法和原理4單倍體(1)單倍體的概念（2）單倍體植株的特點(diǎn)（3)單倍體在育種上的意義3大麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到染色體的是多少條（ )a7 b56 c28 d144下列有關(guān)單倍體的敘述中,正確的是（ ）a未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體

6、b含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體 c生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體 d含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體5普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組.用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（ ）a六倍體、單倍體 b六倍體、三倍體c二倍體、三倍體 d二倍體、單倍體參考答案:1c 2c 3b 4a 5a教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方,課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展的方法,以達(dá)到提高課堂效率的目的。本節(jié)課的單倍體的概念和應(yīng)用及多倍體育種是重點(diǎn)，也是難點(diǎn),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納總結(jié)進(jìn)行突破，又通過(guò)課堂練習(xí)及時(shí)鞏固,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)、能力等各方面的要求。教育格言最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。布魯巴克請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)