人音版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)教案

1、人音版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛(ài)媽媽 2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往、協(xié)調(diào)。 3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛(ài)媽媽，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。 教學(xué)準(zhǔn)備： cai課件、電子琴、打擊樂(lè)器、烏鴉頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生做小火開(kāi)起來(lái)的律動(dòng)，走進(jìn)教室。（在兒歌小火車(chē)開(kāi)了的音樂(lè)中進(jìn)行。） 二、導(dǎo)入新課 師：小朋友，我們乘坐的幸?？燔?chē)到站了，瞧！那座大森林就是傳說(shuō)中的童話王國(guó)。（多媒體出示大森林，以及一

2、只飛來(lái)飛去的小烏鴉）這里有只小烏鴉我們跟他打聲招呼吧！ 發(fā)聲練習(xí)從c-e2/4 1 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - | 小烏鴉你好 la la la la la 三、聽(tīng)錄音范唱 導(dǎo)語(yǔ)：我們跟小烏鴉打招呼，它怎么都不回應(yīng)，它飛來(lái)飛去在忙什么呢？我們問(wèn)問(wèn)小精靈吧！（多媒體顯示小精靈：“我用歌聲來(lái)告訴你們吧！”背景音樂(lè)范唱小烏鴉愛(ài)媽媽）仔細(xì)聽(tīng)小精靈在唱什么？ 1、提問(wèn)：剛才聽(tīng)到小精靈唱什么了嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2、讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧?。ǘ嗝襟w顯示小烏鴉喂媽媽的畫(huà)面，背景音樂(lè)再次范唱，學(xué)生隨著音樂(lè)自由律動(dòng)） 四、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)語(yǔ)：這首歌這么好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)

3、唱好不好？（多媒體顯示歌詞） 1、學(xué)生輕聲按節(jié)奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲有幾個(gè)樂(lè)句，分析節(jié)奏異同。（出示15頁(yè)的兩條唱名節(jié)奏試唱，比較） 3、教師彈奏旋律按分句、連句、全曲教唱。 4、學(xué)生完整地演唱歌曲。教師根據(jù)學(xué)生演唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。 5、引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。 五、創(chuàng)編表演 1、學(xué)生同桌分別帶上烏鴉媽媽和小烏鴉的頭飾自由地創(chuàng)編動(dòng)作。 2、學(xué)生選擇打擊樂(lè)器（三角鐵、碰鈴等）設(shè)計(jì)節(jié)奏，為歌曲伴奏。 3、請(qǐng)學(xué)生自由結(jié)合用自己喜歡的方式上臺(tái)表演這首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。 4、評(píng)出最受歡迎的表演。 六、拓展延伸 導(dǎo)語(yǔ)：小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么話呢？ 回想我們的媽媽把我們養(yǎng)大也是那么不容易，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？ 小組討論并說(shuō)出自己的想法。 七、小結(jié) 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過(guò)學(xué)唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛(ài)我們的父母，做個(gè)